第13周小班第二學(xué)期備課

1、第13 周 月 日 逐 日 計 劃備 注 目標：1.能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。 2.學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達 受。 準備1.密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、： 風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。 過程：1進入彌漫著香氣的教室，弓1出課題。 (1)提問：你聞到什么氣味，你是怎么聞出來的？ (2)提問：你的小鼻子在哪里？請指 指。 (3)幼兒說說自己的小鼻子的形狀和用處。 2.問氣味瓶，感知鼻子的用處。 (1)提問：這是氣味瓶，怎么才能聞到里面的氣味呢？ (2)幼兒聞氣味。老是引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓 瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕煽動瓶口，使氣味進入鼻子。 (3)提

2、問：桌子上有什么？這些氣味瓶里裝的是什么？怎 么才能知道？ (4)幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。 小鼻子真靈(科學(xué)) 3玩游戲：氣味瓶找家。 (2)請幼兒聞出氣味后，將氣味瓶送回“家”中。 (3)師友起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？ 小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要 好好保護它。 教學(xué)反思： 、 、 (1)認識氣味瓶的家。 目標：1.愿意嘗試操作活動，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)“滾畫 的方法”。 2.對滾畫活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。 準備：1.玻璃彈子若干，襯衫包裝盒每人一個，里面放“手 帕”、“毛巾”（鉛畫紙） 2.水粉顏料，將彈子放在顏料盤里。 3.范畫若干張。

3、 過程：1.感知作畫方式，激發(fā)作畫興趣。 （1）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒思考：這么美的“手帕”、 “毛巾”是用什么樣的畫筆畫出來的？ （2）老師拿出筆、彈子讓幼兒大膽地進行假設(shè)、嘗試。 （3）在有趣的語言，動作的假設(shè)，嘗試過程中感知彈子滾 畫的規(guī)則、方法、樂趣。 2.幼兒操作活動。 （1）幼兒自由地進行滾畫“手帕”和“毛巾”的活動。 （2）老師以參加者的身份與幼兒邊玩邊畫，邊唱邊欣賞幼 美麗的手帕（彈珠滾畫） 兒的作品，并適時地給予積極的評價，以鼓勵幼兒間互相 3.評價活動。 (1)老師與幼兒變成“顧客”，選擇自己喜愛的“手帕”、 “毛巾”。 (2)大家評價：我最喜歡XX的“手帕”、“毛巾。因為

4、 教學(xué)反思： 、 學(xué)習(xí)。 第 13周 月 日 逐 日計 劃備 注 目標：1.能用對應(yīng)的方法比較兩排物體的多少，嘗試用 添1或者去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多” 2.肯積極開動大腦，對操作活動有興趣。 準備：1.大排序板1塊，大魚的卡片4張；小魚卡片3張。 2.幼兒畫冊。 過程：1練習(xí)對應(yīng)擺放并比較兩種物體的多少。 貓媽媽釣了許多魚，有的大，有的小，誰愿意把大魚和小 魚在排序板上分開排好隊伍？ 2.嘗試用添1或者去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察比較大魚和小魚的數(shù)量。提問：有幾條 大魚？有幾條小魚？誰多誰少？大魚比小魚多幾條？小魚 比大魚少幾條？ （2）討論怎樣讓大魚和小魚

5、的數(shù)量一樣多。有什么方法能 讓大魚和小魚的數(shù)量一樣多呢？請幼兒上來操作用去1條 魚或者添1條魚的方法使大魚小魚一樣多。 3.幼兒做相關(guān)練習(xí)。 練習(xí)：添1或者去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。 第13 周 月 日 逐 日計 劃備 注 目標：1.通過品嘗，體驗酸、甜、苦、辣、咸等知道舌頭能 辨別各種味道。 2.愿意用語言來表達自己的感受。 準備：1.酸話梅、糖果、兒童榨菜、辣豆瓣、苦瓜分盤擺放。 2.餐巾紙。 過程：1.引導(dǎo)幼兒參與品嘗活動。 （1）引導(dǎo)幼兒參加擺放的食品，說出各種食品的名稱。 （2）幼兒自由選擇一種食品進行品嘗，體驗食品的味道。 （3）提問：你吃的是什么？他吃的是什么？你是怎么知道

6、的？ （4）小結(jié)：知道舌頭會告訴我們各種食物的味道，它的作 用很大。 2.再次品嘗，感受食品味道的多樣性。 （1）鼓勵幼兒嘗嘗剛才沒有嘗到的食物，并與同伴說說它 們的味道。 （2）提問：這次你嘗到了什么味道？ 小嘴巴嘗一嘗（科學(xué)） 平時還吃到哪些東西也是這個味道? 第13周 月 日 逐 日計 劃備 注 請幼兒用自己的表情告訴大家。 3.小結(jié)。 教學(xué)反思： 、 、 (3)討論：你最喜歡吃什么味道的東西? 目標：1。樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。 2.知道小朋友不挑食才能身體好，逐步養(yǎng)成良好的進 餐習(xí)慣。 準備：1三張與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片。 2.錄音機、磁帶。 過程：1觀察圖片，引出“不挑食”的話題。 分別出示小烏龜，小老鼠，小熊的圖片，提問：圖片上有 誰？長得怎么樣？ 2欣賞兒歌。 （1）師：有一首兒歌說了它們的事情。我們一起聽聽看。 （2）提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里誰愛挑食，誰不挑 食？小烏龜、小老鼠怎么樣？為什么？小熊怎么樣？為什 么？ 3學(xué)習(xí)兒歌：鼓勵幼兒聲音響亮地念兒歌。 教學(xué)反思： 不挑食（健康） 第13 周 月 日 逐 日計 劃備 注 目標：能手腳著地快速地向指定方向爬。 準備：1墊子、大小沙袋若干。 2.場地如圖。 過程：1.以“小螞蟻要出去找糧食，搬回家去，準備過冬” 的情節(jié)引出游戲。 2練習(xí)在墊子上手膝著地爬。 3兩只“小螞蟻”示范：從“取糧處”