小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課記錄

1、 執(zhí)教時(shí)間 月 日課題乘數(shù)中間有零的乘法課型新授課時(shí)數(shù)1小組成員全體數(shù)學(xué)教師主備教師教學(xué)目標(biāo)1. 在學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法之后，能利用一般筆算方法自主學(xué)習(xí)、掌握乘數(shù)中間有0的筆算方法。 2能運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決有關(guān)的實(shí)際問題，并能和同學(xué)交流思維的過程和結(jié)果。3學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解算理，掌握法則，正確地進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算。難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入小朋友

2、們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師今天就給你們帶來了一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫片，我們一起來欣賞一下。（多媒體顯示畫面及音樂：三只小貓興高采烈地來到河邊，一會(huì)兒捉蝴蝶、一會(huì)兒捉蜻蜓。三心二意的）你們猜結(jié)果三只小貓一共釣到了多少條魚呢？學(xué)生異口同聲：釣到0條魚。師：你能用加法算式表示嗎？0 + 0+ 0=0（條） （師板書）3師：你能把它改寫成乘法算式嗎？把你想的乘法算式說給同桌聽。誰來說說你是怎么改的？板書：（1）03=0 （條） （2） 30=0 （條）師：在今后的學(xué)習(xí)中我們能不能象小貓一樣，做事三心二意的呢？（不能）是啊，我們做任何事都要很專心。二運(yùn)用知識(shí)，解決問題師：剛才我們通過改寫加法算式算出了這兩道乘

3、法算式的積。那這兩題你會(huì)算嗎？1出示想一想：07=-80=-（1）指名算。（2）師：你是怎么想的？（3）提問：你還能說出幾個(gè)類似的算式嗎？有沒有考慮過0100，01000，010000呢？這樣的算式說的完嗎？從中你發(fā)現(xiàn)什么？（板書： 0和任何數(shù)相乘都得0）2結(jié)合估算，解決實(shí)際問題：今天老師還請(qǐng)來了大家都熟悉的兩位客人，他們是誰？（多媒體出示大頭兒子和小頭爸爸）（多媒體）有一天，大頭兒子和小頭爸爸去體育館觀看解放路小學(xué)、華陽小學(xué)、新華小學(xué)這三所學(xué)校參與的智力大比拼競(jìng)賽，走進(jìn)體育館，大頭兒子：小頭爸爸，體育館真大，這一個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位?。浚?）師：小朋友，從圖中你獲取了哪些信息？生：一個(gè)看臺(tái)的一

4、排有17個(gè)座位，共有6排（2）師：誰會(huì)列式，能很快口算出來嗎？師板書：176=102（個(gè)） 生口答：一個(gè)看臺(tái)有102個(gè)座位師：我們來看看小頭爸爸知道嗎？（多媒體）小頭爸爸：大頭兒子，一個(gè)看臺(tái)是102個(gè)座位，估計(jì)一下4個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位??？（3）師：小朋友們?cè)囋嚳?，這題怎樣列式??？你會(huì)估算嗎？生：一個(gè)看臺(tái)有102個(gè)座位，4個(gè)看臺(tái)有400多個(gè)座位。（板書：四百多）（4）你會(huì)用豎式來算一算嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試筆算。老師巡視，指名板書。）（5）師；能說說你是怎么想的嗎？積的十位上為什么寫零？生：十位上是04，因?yàn)?乘任何數(shù)都得0，所以十位上寫0。（6）師：我們來比較一下筆算和估算的結(jié)果，你覺得估算和筆算

5、結(jié)果？（很接近）師：我們來看看大頭兒子算出來了嗎？（多媒體）大頭兒子：小頭爸爸，4個(gè)看臺(tái)有四百多個(gè)座位，那你知不知道8個(gè)看臺(tái)有多少座位呢？師：大頭兒子這個(gè)問題小朋友會(huì)列式解答嗎？獨(dú)立做做看。友情提醒，先估算將估算結(jié)果寫在算式旁邊再動(dòng)手筆算。生獨(dú)立估算后筆算，指名板演。核對(duì)答案。師：板演的這位同學(xué)估算結(jié)果正確嗎？豎式計(jì)算吶？這兒積的十位上為什么寫1？師：觀察黑板上這兩題，你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同之處嗎？(10241028)生：都是乘法，乘數(shù)都是102。師：這個(gè)乘數(shù)的中間有（0），對(duì)了，象這樣的乘法算式我們稱它為“乘數(shù)中間有0的乘法” 。（揭題）三鞏固練習(xí)，想想做做：1、“想想做做”第2題。一齊讀題。

6、指名估算。打開書到77頁做第二題。指名三位學(xué)生板演。重點(diǎn)評(píng)講第三小題。2、教學(xué)第5題：師：能一眼看出哪所小學(xué)得第一嗎？我們來比一比，看誰先估計(jì)出新華小學(xué)總共得了大約多少分？生交流方法3教學(xué)第3題（1）師：請(qǐng)小朋友做一回啄木鳥醫(yī)生，能很快告訴我哪些樹生病了嗎？咦，你怎么這么快就知道啦，有沒有一步一步算??？（2）同桌先互相說一說錯(cuò)在那里，怎么改？（3）師生共同分析錯(cuò)誤原因，多媒體糾錯(cuò)。4教學(xué)第6題：(多媒體）父子倆回到家，圍裙媽媽已準(zhǔn)備好了可口的點(diǎn)心給他們充饑。奶油蛋糕 150克 巧克力蛋糕 105克 （各兩個(gè)）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生提問題，師板書，請(qǐng)小朋友獨(dú)立列式并用豎式計(jì)算。指

7、名板演。評(píng)講兩個(gè)豎式。師：比較1502和1052，一個(gè)是乘數(shù)中間有0的乘法，一個(gè)是末尾有0的乘法，這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，它有簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算法，有興趣的同學(xué)可課后去先預(yù)習(xí)。四、作業(yè)：第82頁第4題第一排，列豎式計(jì)算。教學(xué)反思 乘數(shù)中間有0的乘法是蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)乘法計(jì)算中的特殊情況，是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，好讓學(xué)生應(yīng)用一般的筆算方法自主學(xué)習(xí)，掌握方法。 例題的教學(xué)是讓學(xué)生運(yùn)用類推的方法思考當(dāng)因數(shù)中間有0時(shí)如何計(jì)算,在這里將學(xué)習(xí)自主權(quán)留給了學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。通過讓學(xué)生計(jì)算場(chǎng)景中體育館的一個(gè)看臺(tái)一共有多少個(gè)座位，在此基礎(chǔ)由要求算出這個(gè)體育館的座位數(shù)，讓學(xué)生結(jié)合估算和已有的筆算方法，獨(dú)立探索數(shù)中間有0的法筆算方法。在學(xué)生自主探索過程中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并且運(yùn)用錯(cuò)誤,讓學(xué)生在錯(cuò)誤中掌握正確的計(jì)算方法.對(duì)此部分內(nèi)容,在進(jìn)行相對(duì)量的練習(xí)后,要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察寫過的式子,從中得出規(guī)律,當(dāng)因數(shù)中間有0時(shí),若有進(jìn)上來的數(shù)字,則用進(jìn)上來的數(shù)字占據(jù)十位,若無進(jìn)位,則要記得用0占位,這樣可以避免學(xué)生盲目地寫