2021年色彩的漸變的教學(xué)反思

1、色彩的漸變的教學(xué)反思 色彩的漸變的教學(xué)反思 教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。以下是的色彩的漸變的教學(xué)反思，歡迎大家參考！ 本課的教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生對色彩的漸變現(xiàn)象有初步的感知。重點放在“感知”。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上相對比較靈活，由學(xué)生自選學(xué)習(xí)順序步驟，因為在設(shè)計時，我把色彩漸變這一內(nèi)容的知識點分割成幾部分，而學(xué)生不管從哪一部分開始都可以達(dá)到要求，學(xué)生在任何一個部分都可能說出“色彩漸漸變化”這一要點，在這個時候教師就可以相機(jī)出示課題：色彩漸變。 在此內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生基本達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)要求，可以按照老師的引導(dǎo)正確的排列色卡，并理解到

2、色彩漸漸變化的要點。 在這節(jié)課中，學(xué)生對色彩漸變的兩種情況可以明確了解接受，并可以結(jié)合以前所學(xué)的舊知識理解出“加黑和白可以使色彩變深或淺”這一新知識，而兩個色相的漸變稍微復(fù)雜一些，需要運用色彩的原色與間色的知識，這一點通過教師引導(dǎo)也達(dá)到了目的。 總的感覺在這節(jié)課的教學(xué)中，順利達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得比較直觀輕松，特別在“色彩填空”一項中，學(xué)生比較直觀的通過色卡這一媒介，由淺入深的掌握知識點。 但仍有不足之處在于，教師還應(yīng)加強隨機(jī)應(yīng)變的能力，特別在靈活的美術(shù)教學(xué)中，教師的此項能力尤為重要。另外，我還應(yīng)鍛煉加強自己的教學(xué)語言的精練程度和準(zhǔn)確程度，有利于更準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到教學(xué)目的。 三年級的兩節(jié)

3、課是關(guān)于美術(shù)色彩知識教授的課程，其中有純度概念、對比色概念，色相環(huán)的認(rèn)識，和漸變的技法。對于三年級學(xué)生來說有一定的難度。怎樣能做到教師講得少而學(xué)生能理解，在兩課時里學(xué)生能快而好的完成作業(yè)呢？ 我首先將上學(xué)期學(xué)習(xí)的三原色和三間色的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，因為美術(shù)課中的色彩知識不多，新舊知識之間不連貫，這樣設(shè)計也是讓學(xué)生回憶早已學(xué)過的知識，由已知引出。 在學(xué)生的作業(yè)中，第一節(jié)課在三（5）班，學(xué)生練習(xí)的筆法比較急躁，作業(yè)粗糙不細(xì)膩。挖到深度去看，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對色彩的基本知識在理論上掌握的還是不夠。這個主要原因應(yīng)該是我在課堂上講的大多數(shù)是專業(yè)的理論知識，示范時講解的不到位，讓學(xué)生沒好好理解色彩調(diào)和掌握的技巧。

4、 后來我想到，可以在一個透明的塑料杯子里倒了一些紅色的顏料水，逐漸加入清水，紅色就會漸漸變淡，產(chǎn)生漸變。通過實驗演示，學(xué)生可以一目了然， _到了明度降低的過程及效果，并產(chǎn)生極欲動手也來試一試的熱情。 學(xué)生在進(jìn)行色彩明度漸變的調(diào)色練習(xí)時，為了讓學(xué)生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美，我為學(xué)生提供了一些趣味性的圖案，例如：魚、鳥、蝴蝶等簡單容易涂色的線條畫，讓學(xué)生做調(diào)色練習(xí)。富有童趣、富有新意的調(diào)色練習(xí)給學(xué)生帶來了意外的收獲學(xué)生 _到了色彩漸變形成的美。 本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，學(xué)生已學(xué)會了用原色和間色等調(diào)配方法，在此基礎(chǔ)上，我?guī)е鴮W(xué)生們通過嘗試性的色彩游戲，幫助了學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，并以此讓學(xué)生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。并且在學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識同時，讓學(xué)生能用色彩的明度漸變來創(chuàng)作圖案畫，并且效果很好不管在色彩還是構(gòu)圖上都讓我很滿意。 為了讓學(xué)生們充分掌握明度漸變的調(diào)色方法，我讓學(xué)生充分的將色彩擠在調(diào)色盤上，自由的涂抹調(diào)配，冷色暖色可以混亂搭配，只要學(xué)生從中可以直觀的了解色彩元素就好。 在教學(xué)中，學(xué)生們體驗了明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，并且