2021年鄂教版一年級道德與法治下冊教案設(shè)計

1、鄂教版一年級道德與法治下冊教案設(shè)計 鄂教版一年級道德與法治下冊教案設(shè)計 充分 _春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、 _力和欣賞大自然的能力。 1學(xué)生準(zhǔn)備： (1)讓學(xué)生利用課余時間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征。 (2)搜集反應(yīng)春天特征的 _或照片。 (3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩。 (4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。 2課時。 第一課時完成教材P2頁內(nèi)容，話題為“春風(fēng)輕輕吹”。 第二課時完成教材P3頁內(nèi)容，話題為“送給春天的禮物” 活動一看一看，說一說 (出示課件：春天

2、的景色) 師：同學(xué)們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？ 小結(jié)：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥兒的歌聲，伸出小手跟春天打個招呼吧！春天，你好！（板書課題） 【設(shè)計意圖：課件展示了生動、美麗的春的圖景，給學(xué)生最直接的視覺 _，以跟春天打招呼這一形式揭示主題，不僅一下把學(xué)生帶入了“春”這一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”這一主題，還人化了春天這個季節(jié)。讓春天變得更加可親可感，富有人情味了?！?活動二找一找，說一說 1.師：聽見小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的.游戲呢！ 2.出示課件： 師：小朋友，春姑娘悄悄的走來了，用眼睛來看看，用耳朵來聽聽，

3、用鼻子來聞聞，用手去摸摸， 她就在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？ 3.學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導(dǎo)，從“你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。 【設(shè)計意圖：把春天當(dāng)做一個與我們捉迷藏的孩子，激起了學(xué)生找春天，發(fā)現(xiàn)春天的愿望。有了課前觀察的鋪墊，此時活動過程成了孩子們自我發(fā)表的天地?！?活動三聽一聽，編一編 1.師：春天是淘氣的，不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛！來，讓我們一起唱著跳著來找她！ 2.播放歌曲春天在哪里。 （1）跟著電腦或老師，復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里。 （2）以小組為單

4、位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌“春天在 ”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來。 （3）在音樂的伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。 （4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。 3.活動拓展。 要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁兀B續(xù)記錄一個月，最后將記錄點連起來，看看春天氣溫的變化趨勢，從而進(jìn)一步體會春天氣溫回升這一顯著特征。 活動一看一看，猜一猜 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動物們也很喜歡呢！ 二、課件展示百花盛開的景象 1.師：瞧，花兒聽到了春姑娘的呼喚，張開了美麗的笑臉。猜一猜，春姑娘跟花兒們說了什么悄悄話，花兒那么聽話都開放了？ 2.學(xué)生回答。 3.

5、教師小結(jié)：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！ 【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生想象“春姑娘跟花兒說了什么悄悄話，花兒們都開了把春天打扮得那么美?！奔由顚W(xué)生對春天氣候特征的了解，并鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。】 活動二想一想，做一做 1.兒歌過渡： 春天是什么顏色的？ 小草綠油油， 春天是綠色的。 迎春花黃澄澄， 春天是黃色的。 梨花白茫茫， 春天是白色的。 啊，我知道了， 春天是彩色的！ 2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？ 3.學(xué)生自由表現(xiàn)：用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼 4.布置展板：師生一起將學(xué)生的作品布置在展板

6、上，并商量給展板取個合適的名稱。 【設(shè)計意圖：通過動手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動，學(xué)生在進(jìn)一步體會到了春天姹紫嫣紅，百花爭艷的同時也鍛煉了自己的動手能力。整個活動把寫字、手工、繪畫等表現(xiàn)方式與品德進(jìn)行了有機地整合。既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、開放性、創(chuàng)造性，又激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的情感?！?2播種希望 ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實踐操作能力，在活動中體驗提出問題，探索問題的過程，體驗認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過程，共同 _ _、想法和活動成果，學(xué)會愛護(hù)樹木。 通過學(xué)生的種植活動， _到生命的成長和收獲的不易，并認(rèn)識到植樹造林對人們生活的重要意義，以實際行動愛護(hù)綠色生命。 _到生命成長和收獲的不易，學(xué)會 _

7、勞動的快樂，以實際行動愛護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。 教師準(zhǔn)備：1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程；2.多媒體課件、（兒歌、音樂、 _等）；3.卡通樹木飾物；小獎品。 學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。 2課時 第一課時完成教材P4P5頁內(nèi)容，話題為“春天里，播種忙”。 第二課時完成教材P6P8頁內(nèi)容，話題為“春天里，去植樹”和“種下我的希望”。 第一課時：春天里，播種忙 活動一 訪一訪，大家播種忙 1.課件播放：欣賞兒歌小雨沙沙 師：同學(xué)們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)幔晁兌嗔?，萬物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長大了。的確，春天正是人

8、們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。 2.課件出示：人們栽花、植樹、種莊稼的錄像。 3.師：他們在種什么？ _要在這個時候種？ 請學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。 問：種花的阿姨 A阿姨，你在種什么？ _現(xiàn)在種？ （因為春天到了，雨點沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）。 問：插秧的伯伯 B伯伯，你在種什么？ _現(xiàn)在種？ （春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗）。 問：栽菜的爺爺 C爺爺，你在種什么？ _現(xiàn)在種？ （春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜）。 學(xué)生交流 _。 師小結(jié)：春天是個

9、播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。 【設(shè)計意圖：用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，知道春天是個播種的大好時節(jié)，讓學(xué)生作為活動的主體，去采訪畫面中勞動的人，引發(fā)學(xué)生情感上的體驗、共鳴， _“一年之計在于春”。】 活動二 評一評，誰的小苗壯 1.師：A你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？ 學(xué)生交流。 B兩個星期前，老師給大家布置了一項任務(wù)，讓你們收集種子在家長指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來展示一下自己的小苗吧！ 五星文庫wxphp.包含總結(jié)匯報、考試