公民有依法納稅的義務

1、公民有依法納稅的義務一、教學設(shè)計公民有依法納稅的義務是初二思想政治下冊，第二課公民在經(jīng)濟生活中的權(quán)利和義務中的第四框題。公民要依法納稅，是憲法規(guī)定的公民的基本義務。教材主要介紹了稅收的概念及特征，闡明了稅收的重要性，指出納稅是光榮的，偷稅、欠稅、騙稅的行為是可恥的、是違法行為。同時還闡述了納稅人與政府之間的權(quán)利義務是平等的。這點是修訂后新增的。依據(jù)基礎(chǔ)課程綱要（試行）強調(diào)：“教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展

2、”的要求，在公民有依法納稅的義務教學設(shè)計中，要貫徹的指導思想是，學生在學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情景中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動。1、確定主題，分組調(diào)查。2、收集素材，接受培訓。3、形成成果，交流完善。4、設(shè)計頁面，制作課件。二、教學目標2、可以充分發(fā)揮學生的個體潛能和求知欲望，培養(yǎng)收集和利用信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、教學流程：基本環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動參與實踐探索新知稅收的含義、稅收的特征1、展示農(nóng)行存折的利息，讓學生了解利息所得稅，引出稅收的含義。2、引導學生把利息所得稅與電話費作比較，歸納出稅收的特征。1、根據(jù)個人所得稅收第三條第5點規(guī)定的，利息

3、所得稅的稅率為20%，算出所繳納的所得稅，明確稅收的含義。2）觀看電腦畫面，通過對比，積極思考、歸納出稅收具有強制性、無償性、固定性的特征。交流體驗公享感悟增強納稅意識自覺履行納稅義務概括學生匯報成果，并進行歸納總結(jié)，肯定學生思維的創(chuàng)新性，建議的多樣性、方法的可行性，要求學生現(xiàn)場交流學_這節(jié)課的體會及收獲。學生經(jīng)過思考、感受從課前的收集材料過程及課堂中的交流與學_，可以從不同角度暢談自己對公民有依法納稅的義務這節(jié)課的體會及收獲。（二）、案例描述本節(jié)課力求將課堂單一的傳授知識功能，向知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度方向發(fā)展。促使學生形成積極主動的學_態(tài)度，同時成為學會學_和形成正確的價值觀的過程。像這樣上課，其實是每單元課后的實踐活動的要求。第一次上課學生可能會花較多時間準備，但第二次做，學生有經(jīng)驗就輕松多了。同時，可以把學生每次的論文報告當作單元成績，側(cè)重對學生“行”的考評。當然，教師平時也要花更多的時間去了解相關(guān)的知識，滿足教學的需要。本課體現(xiàn)了新課改的教學理念，以及新課標所涉及的課程觀、教師觀、評價觀。學生能主動參與學_，通過師生互動，生生互動、交流，充分調(diào)動學生的積極性。讓學生以主體的地位自主上網(wǎng)、訪談、社會調(diào)查、收集資料，設(shè)計頁面來展示學_成果，體驗探究的喜悅。在教學內(nèi)容的重組上，更多地重視教材內(nèi)容與社會生活、學生生活