2021年第一學期小學教研總結(jié).doc

1、2021年第一學期小學教研總結(jié)本學期,我校以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要等相關(guān)教育文件精神,圍繞深化教育改革,加強師資培訓這個中心,努力實現(xiàn)深化素質(zhì)教育、優(yōu)化教師隊伍、狠抓課堂教學、提高教學質(zhì)量的工作目標?；仡櫼粚W期來的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?但同時也存在著一些問題,值得我們總結(jié)和反思。具體總結(jié)如下:一、抓教學,促質(zhì)量。、以目標為動力,爭創(chuàng)學情調(diào)查新成績。在學校的統(tǒng)籌安排下,以去年考試成績?yōu)橐罁?jù),制定了新的教育目標任務,并于開學初_全體教師學習。使全體教師明確各項目標,強化意識。、以研討為契機,達到共同提高的目的。根據(jù)工作安排,_月份,集中時間對全體教師進行說課-講課

2、-評課的優(yōu)質(zhì)課講評活動,使全體教師既是_者,又是參與者,使交流研討活動有高度,有力度,有知識,有方法,_上嚴密,活動上緊湊,指導上有效,反映上良好,各科教師通過討論與交流,進行問題反饋與反思,達到了資源共享,共同提高的目的。二、抓課改,樹理念,推動基礎(chǔ)教育實施進程。推進小學新課程實施和發(fā)展已進入一個新的階段,新理念、新行為漸行漸深,新情況、新問題也漸行漸現(xiàn)。如何立足我校的實際,發(fā)揮教研、教學整合,做好新形勢下的新課程實施工作,是一個迫切需要研究的課題。在實踐中,我們通過開展新課程教材解讀、理念實踐活動,努力突出教研工作的真實深。、以培訓為抓手,促進教師觀念轉(zhuǎn)變。新的基礎(chǔ)教育課程體系以科學發(fā)展觀

3、為指導,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,強調(diào)新課程要促進每個學生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學生終身的能力,因此,更新教育觀念成為推進課程改革的首要任務。本學期我們積極開展教師的校本培訓。一學期來,_全體教師,進行了基礎(chǔ)教育課程改革學習,內(nèi)容有新課標解讀、新教材解說、新課程理念下的教學設(shè)計和示范課講評等內(nèi)容,采取互動學習方式。通過學習使全體教師從思想觀念,包括教師觀、學生觀、課程觀、質(zhì)量觀、評價觀等有了更新的認識,更高的理解。增強了教師對實施新課程的實力,進一步強化了新課程標準意識和教學改革意識,進一步更新了教育觀念,提升了教育教學理念。、以課改為導向,確保教學有序展開。學期初,我們認真執(zhí)行新的課程計

4、劃,開齊開足每一門課程。并于開學初,對全體教師的常規(guī)教學,從備、講、批、導、考等幾方面進行檢查、督促和指導,大力推動和規(guī)范了學校教學與教研工作的開展。3、以活動為載體,營造濃郁研究氛圍。課程改革關(guān)鍵在于行動,在于實實在在的探索與實踐。因此,我們以豐富多彩的活動為載體,營造濃郁的研究與探索氛圍。一是創(chuàng)新教研新模式,在全校開展務實有效的校本研討活動。開學初,建立完整的校本運行制度,制定統(tǒng)一的校本研討活動計劃,以教師自研教師與學校齊研的教研新格局而展開;二是開展主題性系列活動。_月份開展了優(yōu)質(zhì)示范課活動,_聽取了焦穎杰等_節(jié)示范課,共聽取了_位老師的課堂教學,參加活動教師積極主動,進行問題研究,評選出了_本校示范課,選出了任曉娟等_位課改骨干。三、抓落實,重效益,確保教研工作的可持續(xù)性。為了全面提升我校教育教學質(zhì)量,抓基礎(chǔ),早動手,本學期我校_了兩次全面性的教學常規(guī)的檢查工作,進一步的了解教情、學情。經(jīng)過查(課程進度、周課時安排)、看(備、批、改情況)、聽(每科兩節(jié)課)等環(huán)節(jié),了解各年級各科的教情、學情,進行常規(guī)工作的督促指導。一學期來,我們做了大量實效性的工作,取得了一定的成績,一定的經(jīng)驗,為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧一學期來的歷程,我們的工作還存在許多不足和問題,也存在著一些實際