年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃

1、年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃年已經(jīng)過去，年如期而至。下面由fwdq就由為大家整理的年園務(wù)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家觀看【年園務(wù)教學(xué)工作計(jì)劃一】本學(xué)年，本園共有五十幾個(gè)小朋友，分為四個(gè)班，班生規(guī)模較小。依據(jù)福建省幼兒園指南，進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼兒園指導(dǎo)綱要，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以一切為了孩子出發(fā)，努力發(fā)揮好科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒_慣，開展以閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的模式，解決中的實(shí)際問題。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：(一)抓好常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好_慣俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)_打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉

2、，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩?，增?qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。(二)加強(qiáng)教師理論學(xué)_，提高教師理論水平1、統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)_，努力提高教師理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)_、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)_目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、鼓勵(lì)教師多閱讀早期、幼兒和學(xué)前等幼兒雜志，積極撰寫論文、教學(xué)反思

3、、隨筆、案例分析并投稿。3、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動(dòng)，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加市級教壇新秀的評選活動(dòng)。(三)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量組織教師有針對性的學(xué)_相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。(四)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)_的興趣1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)_知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)_興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓

4、勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)_。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報(bào)員、故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語言表達(dá)能力2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲的方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能

5、讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。3、開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。(五)加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為_慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展弟子規(guī)、禮儀等。3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程，開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展。(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。1、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親

6、近。2、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在家長開放日活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。3、通過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的任務(wù)，使家園達(dá)成共識。4、通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。【年園務(wù)教學(xué)工作計(jì)劃二】年園務(wù)教研工作計(jì)劃一斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個(gè)新的學(xué)年。年是我園豐收一年，同時(shí)也給年的工作帶來了壓力與挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，應(yīng)該主動(dòng)的看到擺在我們面前的機(jī)會，并抓住機(jī)會，在市場競爭中占領(lǐng)自己的市場，得到家長的肯定。一、指導(dǎo)思想:在市

7、局的指導(dǎo)下，以規(guī)程、綱要精神為依據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實(shí)施為突破口，認(rèn)真解讀綱要的同時(shí)，以多種形式的保育、教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師觀念向行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，加大保教科研力度，不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)_及研究，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。二、情況分析:根據(jù)上學(xué)期教學(xué)總體評價(jià)情況中我們看到自身的不足:游戲活動(dòng)開展的形式和方法單一;教師的理論素養(yǎng)有待提高;教師參與教研的能力參差不齊;教學(xué)活動(dòng)評價(jià)體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問題，本學(xué)期著眼現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問題、扎根日常、追求資源共享、倡導(dǎo)同伴互助，以提高教師執(zhí)教力為主要的切入點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為手段

8、，結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)，走園本教研之路，切實(shí)、有效地推進(jìn)教科研工作 。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執(zhí)教力，提高教師的專業(yè)水平，推動(dòng)不同層次教師的成長。三、主要工作和措施:(一)加強(qiáng)學(xué)_全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。教師教學(xué)的能力，現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用能力、知識更新能力和科研教研能力。不斷的提高教師備課質(zhì)量，設(shè)計(jì)教案，教學(xué)評析和教學(xué)反思，認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每節(jié)教學(xué)活動(dòng)以后要認(rèn)真分析并填寫好效果，不斷提高教師評析、反思的能力。認(rèn)真抓好教師教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的撰寫。向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上獲取信息，加強(qiáng)與家長進(jìn)行網(wǎng)上溝通的能力。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基

9、本功，注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，開展各領(lǐng)域、游戲活動(dòng)的討論活動(dòng)，從參與到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開課，觀摩課評優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，從辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型，向科研型、名師型轉(zhuǎn)變。以理論學(xué)_為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。(二)加強(qiáng)常規(guī)工作管理，提高質(zhì)量。豐富教研活動(dòng)的理論知識和相關(guān)信息，提供組長交流和學(xué)_機(jī)會，重視日常教研工作的管理，充分發(fā)揮教研組長的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，給予一定的時(shí)間和空間，深入班級進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。教研活動(dòng)力求切實(shí)有效。本學(xué)期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度，嚴(yán)格落實(shí)教研活動(dòng)

10、和集體備課時(shí)間要求教師按時(shí)參加活動(dòng)，活動(dòng)考勤由各年級組負(fù)責(zé)，納入月工作考核。活動(dòng)中要求認(rèn)真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重點(diǎn)在觀察記錄和家長工作，全面了解每個(gè)孩子。大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!(三)多形式多層次開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。1、示范型研究活動(dòng)。我們以現(xiàn)場課、說課、評課、研討、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式開展教研活動(dòng)，幫助我們的幼兒教師開拓視野、接受新的信息，轉(zhuǎn)化觀念，并且通過研討的形式來幫助教師們解決教學(xué)中迫切需要解決的問題和困難，積極開展示范型研究活動(dòng)。2、開展自主式教研活動(dòng)，營造良好的教科研氛圍。本學(xué)期在內(nèi)容和時(shí)間安排上改進(jìn)教師互動(dòng)學(xué)_小組，根據(jù)教研工作需要，結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，有針對性地開展年級組之間的交流課活動(dòng)。注重實(shí)效，為教師搭建互相交流、學(xué)_的平臺，共同探討和研究，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教學(xué)有更深層次的理解與思考。積極進(jìn)行行為反思，促進(jìn)專業(yè)成長。3、開展主題式的教學(xué)研討活動(dòng)本學(xué)期在分析我園在開展游戲活動(dòng)中存在的問題，進(jìn)行游戲活動(dòng)形式的研討。以年級組大練兵的形式，以游戲活動(dòng)為載體在活動(dòng)中研討如何開展適宜的游戲(結(jié)構(gòu)、角色)活動(dòng)的活動(dòng)觀摩研討。3、開展大班幼小銜接工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師、家長互動(dòng)研討怎樣幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)_的活動(dòng)觀摩研討。3、做好幼小銜