小學(xué)首屆家校研討會講話稿：語文是一種生活狀態(tài)

1、小學(xué)首屆家校研討會講話稿：語文，是一種生活狀態(tài)各位家長朋友們：大家上午好。非常高興與大家一起在蘇轍小學(xué)討論孩子的學(xué)習(xí)、成長。這里條件暫時比較簡陋，但是我們一個個都心花怒放，因為我們對孩子，對這個班級，這個學(xué)校，充滿了期待。我這里有一本六年前的班刊喝彩。這批孩子今年剛好上大學(xué)。有一個同學(xué)在剛上初中的時候，被老師問到為什么作文寫得那么好。他說，一下子說不清楚，可以看看我們每期一本的班刊就知道了。是的。這個同學(xué)回答得很巧妙，也很真誠。這本班刊獲得過全國一等獎、特等獎。她不只是每期一篇學(xué)生的習(xí)作記錄，而是記載了幾十個孩子，一個班級的成長與思考；是火山爆發(fā)前的能量積蓄，是生命成長的長期滋養(yǎng)。開學(xué)前一天，

2、我和張老師，還有降天印的媽媽一起討論我們班的稱號，不知不覺談到“奇跡”兩個字。大家不謀而合，都說好。相聚在一起是緣分，在一起創(chuàng)造奇跡更是人生的一種幸福，尤其是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的起步階段。讓我們?yōu)樘K轍小學(xué)的奇跡班的誕生而喝彩。家長朋友們，語文是一門語言文字運(yùn)用的綜合性、實踐性課程。我們需要樹立大語文觀來培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。要創(chuàng)造孩子成長的奇跡，我們需要一起做好三件事。一手好字。中秋節(jié)前，我們班舉行了一次小型書法展覽。大家都看到了，短短的半個月時間，哪怕是寫最簡單的筆畫和漢字，已經(jīng)有書法的韻味了。請家長今天回家把作品原件與獎狀一起保存。從執(zhí)筆姿勢、坐姿，到識字、寫字，都應(yīng)該是一件享受語言魅力的過程，

3、而不是忍受的煎熬。前天，孩子們開始寫拼音，真的漂亮。有一個觀點，希望得到大家的認(rèn)同：一手好字是一張名片，而一手壞字很可能是孩子厭惡學(xué)習(xí)的開始。因此，希望我們一起，讓孩子從現(xiàn)在起，到將來，寫一手好字。而且從現(xiàn)在開始，形成一種意識：動筆就是練字。一副好口才。孩子天生有表達(dá)的欲望，能否發(fā)展，全憑家長和老師的呵護(hù)。我建議，孩子問什么，作為家長不要敷衍，而是要刨根問底地，像對待學(xué)術(shù)問題一樣，鄭重其事地給他一個盡可能正確、科學(xué)的解釋。對我們大人而言，是一個小問題，對孩子來講，卻是成長的大事件。就說上課發(fā)言。我會對每一個同學(xué)的發(fā)言，從眼神交流，到傾聽內(nèi)容，到評價分析，一定是虔誠的，專注的。因為我知道，這里有

4、孩子的探究，更有自信，有尊嚴(yán)，有成長。因此，我們老師和家長，都要鼓勵孩子課堂上發(fā)言，甚至把發(fā)言當(dāng)成一種責(zé)任。是啊，知道答案卻不舉手，老師以為你不明白，只能調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。家長朋友們，讓我們一起呵護(hù)，讓孩子愿說話，會說話。一篇好。我這里有第二本書，我念給大家聽幾個片斷（略）。這是十二年前，我的孩子入學(xué)前，他說，我在電腦上給他記錄下來的文字。當(dāng)時，我的念頭有兩個：一個是孩子的生活那么精彩，我應(yīng)該記下來；二是我在電腦上敲字，就是讓他認(rèn)字呀。于是，有了兩本夢想可及。我這里還有第三本書，是六年前上屆學(xué)生第一學(xué)期的班刊喝彩。孩子們每人有一副繪畫作品，還給它配上了圖畫。當(dāng)然，我們班這學(xué)期結(jié)束也會有第一本

5、奇跡，相信我們會一起創(chuàng)造奇跡。我這里還有第四本書，是林海音的城南舊事。這本書相信大家不會陌生，我希望我們的孩子能愛上閱讀，愛上寫作，就像林海音在城南舊事序言童年冬陽駱駝隊的結(jié)尾寫的：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本城南舊事。我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來，聽貝緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。家長朋友們，我們交流了幫助孩子學(xué)好語文的三件大事：一手好字，一副好口才，一

6、篇好。這幾樣本事合起來，其實反映的是：語文，真是我們每一個人的生活狀態(tài)。因此，我有必要給大家提三個建議：一是親子共讀。我們的教材里第一次有了“和大人一起讀”欄目。我的孩子是在我的故事中度過的童年，直到初中，他還時常要我在他睡覺讀故事給他聽。讀什么呢？讀射雕英雄傳笑傲江湖，也讀哈利波特，盡管我不怎么懂。孩子在父母的故事中入夢，一定很溫馨，很香甜。二是認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。不管你有多忙，哪怕深夜回家，也要檢查孩子的作業(yè)，不讓孩子作業(yè)上的問題第二天帶到學(xué)校。出差可以發(fā)照片檢查，聽電話檢查，簽不了字可以通過短信、微信、QQ向老師反饋?？傊?，你有N種辦法和老師交流孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是你重不重視。三是營造書香家庭。家中最香的是書香。希望家長們遠(yuǎn)離電腦、手機(jī)游戲、肥皂劇，帶頭閱讀。作為家長，我向大家推薦卡爾威特的教育哈佛女孩劉亦婷斯賓塞的快樂教育賞識你的孩子，讓教育理念與追求接地氣，見行動，而不是坐而論道。家長們在為孩子選書時也不要盲目，一買就是上下五千年十萬個為什么之類的大部頭。盡可能買原著，不買精選本，抽取了營養(yǎng)的快餐。我目前建議推薦的有：以繪本為主的，老師在學(xué)校會和孩子一起讀，如鼴鼠的故事。親子可共讀的有：鄭淵潔系列童話（從拼音版開始）、安徒生童話；格林童話；父與子我們愛科學(xué)等等。另外，就是不買作文輔導(dǎo)書。堅決反對單獨(dú)買試卷集等資料，打著夯實基礎(chǔ)的理由，讓學(xué)生厭學(xué)。各位家長朋友，奇跡需要創(chuàng)