9A文中學(xué)校本教研計(jì)劃

1、MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】中學(xué)校本教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn) 為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效 率為重點(diǎn)， 以“聽、 說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體， 進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力， 提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。二、教研目標(biāo)： 以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地， 以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校 內(nèi)努力形成 “民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制， 用心營(yíng)造 “支 持、信賴、 合作、 分享”的教研氛圍。 通過樹典型， 抓普及， 促提高，逐步探索校本

2、教研的模式，力求使我校的校本教研 工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。1、通過開展校本教研活動(dòng)，解決我校教學(xué)中存在的實(shí) 際問題，改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問 題的現(xiàn)狀。2、通過開展校本教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新 教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互 動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合， 切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。3、通過開展校本教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新 理念，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng) 價(jià)能力與教學(xué)理論水平。4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為 提高

3、教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。三、工作措施及方法：（ 一 ） 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng)。1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加 強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng) 化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問 題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主，時(shí)間為每雙周周 二第五、六節(jié)課 （詳見培訓(xùn)安排表 ） 。2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自 己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的

4、教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師 的帶頭、示范作用，推動(dòng)我校的校本教研工作，形成校本教 研工作的良性循環(huán)。3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)， 使青年教師能早日成長(zhǎng)起來。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。（ 二 ） 以“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體， 提高課堂教學(xué)效率。1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作 的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué)，切實(shí) 提高教師的授課水平，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和 風(fēng)格的教學(xué)模式。2、積極組織開展“每周一課”活動(dòng)，加大聽課力度， 強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制，形成講課必聽課，講后必

5、說課，說后 必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于 15 節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20 節(jié)。通過“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，研究、探討適合課改的教學(xué)模 式，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)” 的十二字方針，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，提升畢業(yè)班的教 學(xué)成績(jī)，確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。（ 三 ） 全面落實(shí)教研活動(dòng)，注重教研的實(shí)效性。1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體 備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組的 教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討，最后達(dá)成共識(shí)，最終 形成教案。2、落實(shí)主題研討活動(dòng)

6、。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課 情況、課題研究?jī)?nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研 討采用先進(jìn)行集體備課、 學(xué)科帶頭教師講課、 講課教師說課、MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討 落到實(shí)處。3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù) 的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題，問題即 課題，注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有 周期短、見效快的特點(diǎn)。通過課題的立項(xiàng)、研究，最終要形 成科研成果。( 四 ) 大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育 形勢(shì)的教師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)

7、用技能的培訓(xùn)，特別是多 媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體 進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷 提高多媒體教室、 計(jì)算機(jī)室、 的利用率，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)， 進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技 術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí) 電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切 實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課 堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。( 五 ) 建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本 教研

8、工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位(1) 組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé) 抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。(2) 制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課 制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上 保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。(3) 人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極組織開 展教研活動(dòng)，深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué) 指導(dǎo)工作。四、主要活動(dòng)安排MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】一、指導(dǎo)思想校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體 的學(xué)校活動(dòng)和教師行為

9、。它不是一種具體的研究方法，而是 一種研究取向 ; 它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng) 驗(yàn)的理論提升過程 ; 不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高 教育質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本 教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南， 以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的 態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此， 馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推 動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù) 為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定 校本教研計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)， 提高教師的校本教研理論

10、水平， 著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課 程改革方向。2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公 開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成 具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng) 化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本 教研功能。(1) 注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助， 使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。(2) 重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng) 使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。三、工作思路1、以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。 教師的自我反思包括課

11、程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的 反思，課程實(shí)施后的反思 ; 包括課程實(shí)施者的反思。這就要 求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平，對(duì)自己的課程有較高的理 論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2、以同伴互助為載體， 提高教師的校本教研實(shí)踐能力。 通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使教師在自 我反思的同時(shí)，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心 得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)， 彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能 力的目的。3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教

12、師校本理論研究與校本 實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們 的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，也都具有一定 的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用 于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的 校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重 要了。四、具體措施1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本 教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課 程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。2、積極投身于校本教研實(shí)

13、踐， 提高校本教研實(shí)踐能力。(1) 積極參加學(xué)校校本研討。通過研討，教師們交流校 本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也可以展現(xiàn)我校近 年來的校本教研成果。(2) 大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育 資源課程， 參與學(xué)校的新課程展示。 形成展示課設(shè)計(jì)、 案例、 反思等多樣形式的呈現(xiàn)。(3) 以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究， 教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué) 設(shè)計(jì)的撰寫，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交教導(dǎo)處，真 正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。(4) 增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng) ( 如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示 課、教學(xué)論文等 ) 都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課， 至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時(shí)可以教研組全體成 員共同