13花鐘教學設(shè)計新部編版

1、精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校r - 二r育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan語文集體備課教學案（實驗小學三年級語文集體備課組）三年級主備教師曹運榮參與研討教師三年級組 語文教師13花鐘個性化 調(diào)整教學目標1、會認8個字，會寫14個字，正確讀寫“凌晨、薔薇、綻開、暮色、曇花、干 燥、灼傷、淡雅、花蕾、昆蟲、傳播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等?詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂

2、課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。4、學習運用多樣的句式表達。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換 一種說法。教學難點：對開花的時間不能機械理解，不能生搬硬套到生活中去 ，注意用詞的 準確。教學準備： 課件。課時安排：二課時教學流程：第一課時課時內(nèi)容：正確流利的朗讀課文，掃清字詞障礙；整體把握課文內(nèi)容。 課時過程：一、談話導課1、學生欣賞花，然后板書課題花鐘2、同學們，你們看了課題以后有什么疑問嗎 ？3、一位植物學家按一定的原理將各種花種在一起，制成了花的時鐘，并根據(jù)花的開 放來判斷時間，他的這種做法奇妙嗎？你想不想知道這位植物學家是根據(jù)什么原 理

3、來制作的這個花鐘呢？讓我們走進花鐘這篇課文，來一起揭示其中的奧秘吧！二、初讀感知（一）一讀課文，把課文讀正確，讀流利。導讀目標：自由讀課文，標出自然段的序號，圈畫生字新詞，讀準字音，讀通句 子。1、自主學習2、小組合作育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan3、展示提高（1）生字：重點指導“修”不要少寫一豎，“醒”注意左邊是酉里面不能少一橫。 “吻”右邊是“勿”不是“匆”，不能多一點。（二）二讀課文，理清脈絡(luò)目標導讀：輕聲讀課文，想一想課文寫了一件什么事？課文先寫什么、再寫什么、最后寫什么。1、自主探究2、小組合作3、展示提高（1 ）

4、課文主要講了通過觀察發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)不同的的花開放時間是不同的 ，接著分 析回答了不同的植物開花時間不同的原因，最后說植物學家修建“花鐘”，做法很 奇妙.（2）指名說一說，說后歸納。（觀察發(fā)現(xiàn)_說出原因 修建花圃） 三課堂小結(jié)這節(jié)課你學到了什么？四作業(yè)：做長江練習冊1 3題。第二課時課時內(nèi)容：深入學習課文，理解課文內(nèi)容，引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍 事物的習慣一復習導課1、聽寫2、歸納課文的主要內(nèi)容（口述）。（觀察發(fā)現(xiàn) 說出原因 修建花圃） 師：今天讓我們走進課文，感受花的神奇.二精讀領(lǐng)悟?qū)ёx目標：自由讀課文第一自然段，用“

5、畫出描寫你最喜歡的那一種花開放的句子，用“O”畫出表示時間的詞語，用“”畫出表示花開的動作的詞 語，美美地讀一讀,.說說喜歡原因。1、自主探究2、合作交流3、展示提高（1）、匯報：（指一小組分工匯報，先讀出句子，再談感受。） 學生說，教師出示語言： 凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；在作者眼里，牽?；ň拖裎覀?nèi)艘粯?，他是會吹喇叭的。凌晨四點，牽?；ㄔ诖凳裁茨兀繝颗；ㄔ诖道鹊臅r候，心情一定特別高興，讓我們也帶著高興的心情， 和牽?；ㄒ黄饋泶狄换匦±劝桑∮霜q如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan 五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。理解“

6、綻開”：我仿佛已經(jīng)聽到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰也 在笑呢？理解“含笑一現(xiàn)”綻開笑臉，含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請男同學讀讀寫薔薇的這一句（笑得陽 光），女同學讀讀寫曇花的這一句。（有點含羞） 花兒特別有意思，他們不僅會吹喇叭，會笑，他們還會睡覺、會醒來、還會 跳舞呢！你喜歡這樣的句子嗎？（學生讀：七點，睡蓮從夢中醒來。）睡蓮早早起來了，誰在睡懶覺呀？（學生 讀描寫煙草花的句子）理解“暮色”、“舒展”。請女孩子起立，你們就是一朵朵美麗的月光花，請你們舒展開自己的花瓣吧！這 美麗的月光花多像在跳舞呀！男孩子，你們說，他們在跳什么舞呢？是啊，白色 的花瓣多像小姑娘的紗裙呀！ “下午三

7、點，萬壽菊欣然怒放”理解“怒放”。 同樣是描寫花兒開了，可是每一句都寫得不一樣，這樣的寫法真好。 大家看看這些句子，你認為那個句子好？好在哪？（2）你也來試一試，用不同的句式表達不同的句子，例1.牽?；ㄩ_了。牽牛花吹起了紫色的小喇叭。小鳥在枝頭上叫。2. 蝴蝶在花叢中飛來飛去。3. 太陽出來了導讀目標；輕聲讀課文第二自然段，想一想不同的植物為什么開花的時間不同， 在課文中用“畫出來。1、自主探究2、合作交流3、展示提高（1）學生展示回答，教師小結(jié)（原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系；還有的花需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往 往跟昆蟲活動的時間相吻合。）（2）

8、師生、男女生一問一答。讀后，完成填空：植物開花的時間與（）、（）、（）和（）有著密切的關(guān)系。（3）理解植物開花時間和溫度、濕度和光照之間的關(guān)系。（植物界派來了曇花姑娘來介紹自己開花與溫度、濕度和光照的關(guān)系，戈V出來，讀一讀。）出示曇花圖片，仔細觀察。誰來當曇花姑娘來介紹自己的美貌。（可選用的詞：又大又嬌嫩 潔白 淡雅）理解：“淡雅” 師生交談：曇花姑娘，你為什么不在白天開放？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan（4）植物開花和昆蟲活動時間的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活 動的時間相吻合（

9、5）游戲：仙人掌原生長于熱帶沙漠地區(qū)，那里白天氣溫非常高。到晚上六七點鐘，昆蟲 活動開始頻繁，所以，此時開花最有利于昆蟲傳播花粉。猜一猜：仙人掌大致在幾點左右開花？1、齊讀課文第三自然段說說植物學家修建“花鐘”，做法其妙在哪？（1）學生說，教師小結(jié)：植物學家有意把不同時間開放的花種在一起，這些花在二十四內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘了。理 解“有意”“大致”（2）齊讀課文第三自然段，讀出對修建奇妙花鐘的贊嘆。三賞讀升華1、師：下面讓我們有感情地朗讀課文，來感受花的神奇，好嗎？2、學生展示朗讀，讀出對花的喜愛之情。可以小組輪讀第一自然段。 四拓展延伸1、讀了這篇課文，你知道了什么？請你和大家交流一下。2、小結(jié)鼓勵：大自然是神奇的，大自然有著無窮的奧秘。同學們想了解大自然更多的奧秘，不但要從書本、網(wǎng)上查資料，還要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成認