【同步練習(xí)】《貓》(人教)

1、貓同步練習(xí)第一課時 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)自讀課文，完成下列各題：1. 給下列加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。污澀 ( )紅綾 ()慫恿 ()蜷伏 ()悲 ch( )懲 ji ( )wng 下斷語（）2. 解釋下面句子中的詞語。(1) 后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。污澀： _ 。(2) 我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問得好幾次。提心吊膽： _ 。(3) 冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。蜷伏： _ 。(4) 我以為它真是“畏罪潛逃”了。畏罪潛逃： _ 。3開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！痹谖闹?/p>

2、的作用是什么？4. 選詞填空正確的一項是（）。（ 1）我心里也感著一縷的 _，可憐這兩個月來相伴的小侶！（ 2）在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的_。（ 3）妻常常 _著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。（ 4）它很 _地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。A. 酸辛，預(yù)兆，叮囑，悲憤B. 酸楚，預(yù)警，叮嚀，悲楚C.酸辛，預(yù)警，叮囑，悲楚D.酸楚，預(yù)兆，叮嚀，悲憤 課后能力提升1. 下列句子沒有語病的一項是（）。A. 我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。B. 照片拍得好壞， 詩歌寫得有味無味， 是由一個人深刻的思想認(rèn)識、 較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。C.應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和

3、方法被全體同學(xué)掌握，特別是普通班級一定要提高教學(xué)質(zhì)量。D.經(jīng)過刻苦訓(xùn)練， 在奧運選拔賽上他輕松晉級，成為這個項目第一個取得奧運會參賽資格的人。2. 依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎＰ麓簩⒅粒?一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人們，徒步于深雪之中，運送物資； _。他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，_，讓節(jié)日充滿溫情與感動，讓雪災(zāi)中的中國祥和溫暖。A. 攀爬于電桿之上，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了B. 攀爬于電桿之上，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影C.于電桿之上攀爬，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影D.于電桿之上攀爬，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了第二課時 當(dāng)堂

4、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練( 一 ) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. 本文選自鄭振鐸文集，作者是鄭振鐸文現(xiàn)代作家。2. 全文用人稱敘述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者等其他人的不同的感受。（二）精段閱讀冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與譏餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。 大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時

5、也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃烏，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿?zhí)崃巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，蘢板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散

6、著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒 ，叫道 ：“一定是貓，一定是貓 ！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心?”張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天： 拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦

7、上了。我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓！貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失， 比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。1加點句子中“我”為什么認(rèn)為咬死芙蓉鳥的“一定是貓”？

8、判斷正確的一項是()貓“畏罪潛逃”了“我”不喜歡這只貓貓常對著鳥籠凝望“我”看見了貓嘴里好像在吃著鳥腿ABCD2為什么“自此，我家永不養(yǎng)貓”？理解錯誤的一項是()A對貓的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除。B確保以后不再出現(xiàn)這種過失。C永遠(yuǎn)愧對這類弱小的生命。D見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛。3對選文表達(dá)的主題思想概括正確的一項是()A表現(xiàn)了“我”莽撞急躁的性格特征。B表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對自己命運的抗?fàn)?。C表達(dá)了希望社會都能保護(hù)、關(guān)愛小動物的美好愿望。D表達(dá)了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷。4對畫線句子運用的描寫方法判斷正確的一項是()A心理描寫肖像描寫B(tài)心理描寫動作描寫C動作描寫語言描寫D語言描寫肖像

9、描寫5根據(jù)“芙蓉鳥事件”的始末，給每個情節(jié)擬個小標(biāo)題。6仔細(xì)閱讀選文，說說“我”憑什么認(rèn)為一定是這只貓咬死了一只芙蓉鳥？其間夾雜著我對這只貓怎樣的感情（結(jié)合文中的語句回答）7結(jié)尾一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？8簡要概括一下選文內(nèi)容。 課后能力提升1. 讀讀下面一段話，做一做練習(xí)。小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞到門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了， 院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤， 抱著花枝打秋千， 所

10、過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生機勃勃，天真可愛!（ 1）概括這段話的主要內(nèi)容。 。（ 2）用橫線畫出這段中的擬人句。（3）從這個自然段中體會到作者對小貓的（）之情。2. 作者描寫貓的句子中，你最喜歡哪幾句？把它抄寫下來。參考答案第一課時基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo):1.s lng y ng qu n楚戒妄2.(1)污澀：骯臟不光滑的。(2) 提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。(3) 蜷伏：軀體伏臥。 (4)畏罪潛逃：犯罪后害怕懲罰而逃走。3. 總領(lǐng)全文4.D課后能力提升1.C2 B第二課時當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. 鄭振鐸作家學(xué)者翻譯家2. 第一 快樂辛酸悔恨（二）精段閱讀1.B2.B3.D4.B5. 買鳥凝望懷疑 蒙冤 受罰 真像6. 因為它經(jīng)常凝望鳥籠。對這只貓不喜歡的感情。7. 在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。在結(jié)構(gòu)上與文章的開頭遙相呼