20XX教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板

1、最新資料歡迎閱讀 20XX教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板 教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教 學(xué)的青春和活力。下面就是 wtt 給大家?guī)淼?20XX教師學(xué)期教學(xué)工 作總結(jié)模板，希望能幫助到大家 ! 20XX 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板一 一學(xué)期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努 力著，不斷的進(jìn)步著，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、 優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù)，個(gè)性是“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，并 且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中 ; 用心編寫導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生開展小組 合作探究，能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課，盡自己的最大努力 上好課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課

2、后輔導(dǎo)工作，關(guān)心愛護(hù)每 一個(gè)學(xué)生，針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié) 一、以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。 培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量， 它能夠主宰人生。 但習(xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟， “一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學(xué)生“今 日事今日畢”的習(xí)慣，我悉心備課、按時(shí)上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心 輔導(dǎo)學(xué)困生，我堅(jiān)持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個(gè)學(xué) 生哪一項(xiàng)沒有過關(guān)，都記錄在紙上，發(fā)動(dòng)優(yōu)生和我一齊幫扶，直到改 對才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)” “學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把重點(diǎn)放在“學(xué)法指導(dǎo)”上，精講多練，鼓 最新資料歡迎閱讀 勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，用心思考，互幫

3、互教，鼓勵(lì)優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶 中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與課 堂活動(dòng)和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學(xué)生樂學(xué)， 學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。 二、以確保自主學(xué)習(xí)為前提，用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。 本學(xué)期，為用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我不僅僅學(xué)習(xí)了校 園下發(fā)的有關(guān)資料， 還上網(wǎng)查閱，了解“問題導(dǎo)學(xué)法” 課堂教學(xué)模式， 認(rèn)識(shí)到它是以學(xué)生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述 觀點(diǎn)、說出理由為要求，以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序，以讓課堂上每一位 學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式， 有利于充分發(fā)揮教師 主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用 ; 有利于減

4、輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效 率; 有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。 有了理論上的認(rèn)同， 我便大膽實(shí)踐， 嘗試將教材承載的知識(shí)點(diǎn)梳理成 問題，嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案，將問題的分析習(xí)題化，與配套的練習(xí)冊相結(jié) 合，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。 但是，在實(shí)踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成 預(yù)定目標(biāo)， 學(xué)生討論時(shí)還會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象， 學(xué)習(xí)過程中教師的作用如 何體現(xiàn)，什么時(shí)候該講，什么時(shí)候該放，各個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 中收獲不同，如何平衡等等。就應(yīng)說， “問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂 教學(xué)研討活動(dòng)適時(shí)開展，“辯課議課” 活動(dòng)使我的認(rèn)識(shí)逐漸走向清晰， 走向成熟，使我的課堂教學(xué)有了思路，讓我更

5、加大膽地放手，把課堂 還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人， 讓他們透過 “自主、合作、探究、 最新資料歡迎閱讀 展示”主動(dòng)學(xué)習(xí)、用心的思考。我則有計(jì)劃地對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指 導(dǎo)他們組織討論， 并在討論過程中適時(shí)給組員分配任務(wù)， 匯報(bào)時(shí)讓學(xué) 困生優(yōu)先，優(yōu)生補(bǔ)充總結(jié)。 為了保證每個(gè)人都有理解，人人都能參與 討論交流，我精心設(shè)計(jì)與習(xí)題，布置學(xué)生課前在家完成，克服了由于 個(gè)體差異造成的思考時(shí)間不同步的問題， 我還分批參加小組活動(dòng)， 一 個(gè)組一個(gè)組指導(dǎo)， 目前有四個(gè)組的發(fā)展喜人， 也為其他小組樹立了榜 樣。我相信，經(jīng)過必須時(shí)間的改善、完善， “問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定 會(huì)顯示出它的優(yōu)越性。 三、以課題研究為動(dòng)力

6、，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。 在語文教學(xué)中， 信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段， 對教師的教和 學(xué)生的學(xué)起著重要作用。 在我校承擔(dān)的全國教育信息技術(shù)研究規(guī)劃重 點(diǎn)課題基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究中，我堅(jiān)持探索語文教 學(xué)與信息技術(shù)的整合，從練字、到學(xué)文，到口語交際與習(xí)作，多方面 嘗試，并將感想與經(jīng)驗(yàn)及時(shí)撰寫成博文， 發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究” 專欄中，還整理多篇供學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)科資源，學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)表在 “信息學(xué)科學(xué)習(xí)資源”專欄中讓學(xué)生共享。本學(xué)期，我加強(qiáng)了多媒體 運(yùn)用技巧的學(xué)習(xí)， 重點(diǎn)嘗試了多媒體技術(shù)與口語交際、 習(xí)作教學(xué)的有 效整合 1 。學(xué)習(xí)多媒體制作、使用，提高使用效率。 由于對多媒體的運(yùn)用學(xué)習(xí)

7、不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問 題，影響課堂效率。這學(xué)期，我用過網(wǎng)絡(luò)、博客學(xué)習(xí)了一些 ppt 使用 技巧，如：在用 powerpoint 展示課件的時(shí)候，有時(shí)需要學(xué)生自己看 最新資料歡迎閱讀 書討論，這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力能夠按一 下“b”鍵，此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“ b”鍵即可恢 復(fù)正常。按“ w”鍵也會(huì)產(chǎn)生類似的效果。其次，利用畫筆來做標(biāo)記 也十分實(shí)用，放映幻燈片時(shí)，為了讓效果更直觀，有時(shí)我們需要現(xiàn)場 在幻燈片上做些標(biāo)記，這時(shí)能夠在打開的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵， 然后依次選取“指針選項(xiàng) - 繪圖”即可，這樣就能夠調(diào)出畫筆在幻燈 片上寫寫畫畫了，用完后，

8、 按 esc 鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運(yùn) 用，讓多媒體更好地服務(wù)于語文教學(xué)，提高了多媒體的使用效率。 2. 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強(qiáng)午練興趣。 興趣是最好的老師， 只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣， 才能激發(fā)學(xué)生高漲 的學(xué)習(xí)熱情。陽泉市信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有一個(gè)跟教材配套的資源， 個(gè)性是里面的生字指導(dǎo)，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊 讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細(xì)、提頓展示得清清楚楚， 蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu) 美，學(xué)生也十分喜歡。本學(xué)期午練時(shí)，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶 領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結(jié)合，使寫字教學(xué)更加形象生 動(dòng)，富有感染力， 激發(fā)了

9、學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚 的學(xué)習(xí)興趣。 3 。借助多媒體展示，強(qiáng)化朗讀感悟。 為了讓學(xué)生能身臨其境， 賞心悅目，好好體味文章語言文字的美， 在教學(xué)荷花一課時(shí)，我運(yùn)用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多 姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 最新資料歡迎閱讀 我重點(diǎn)抓住了“冒”字，讓學(xué)生換詞。透過與“長” “伸”“鉆”“探” “抽”“擠”等詞的比較，學(xué)生很自然地體會(huì)出“冒”字用得好，好 在它不僅僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力， 擬人手法的運(yùn)用還表達(dá)作者對荷花的喜愛之情。 接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢， 一朵有一朵的 姿態(tài)，正在盛

10、開的，將要盛開的，含苞欲放的， 在碧綠的荷葉襯托下， 隨風(fēng)搖擺，生機(jī)勃勃，學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。透過采取多種多 樣的讀書形式，個(gè)人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學(xué)生們在充 分理解的基礎(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也轉(zhuǎn)成了一朵 亭亭玉立的荷花。 4 。探索多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合 課程標(biāo)準(zhǔn)十分關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢， 在教學(xué)推薦的第一 條就指出，要“用心開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策 略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式” 。本學(xué)期， 我嘗試了多媒體與口語交際、習(xí)作的有效結(jié)合。 第一單元的主題是感受大自然的完美。 口語交際要求學(xué)生選取家

11、鄉(xiāng)的一處景物，仔細(xì)觀察， 并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做 準(zhǔn)備。習(xí)作在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 透過了解學(xué)情， 我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、 翠楓山、桃林溝， 而且拍有照片。于是，我將學(xué)生按三個(gè)地方分成三大組，再在組內(nèi)進(jìn) 行分工，有的負(fù)責(zé)收集圖片，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。 我也準(zhǔn)備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、 最新資料歡迎閱讀 秀麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué) 生觀察。 上課時(shí)，孩子們分組匯集圖片、資料，練習(xí)介紹，然后選出代表 大組匯報(bào)，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個(gè)孩子帶來的電子 圖片為展示和交流帶給了方便，也喚起了孩子

12、們游覽時(shí)的興奮與激 動(dòng)，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。 習(xí)作課上，我按照事先準(zhǔn)備，重點(diǎn)輔導(dǎo)了秀麗的桃林溝 。先 讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象， 然后引導(dǎo)他們說說路上看 到的景物，自己的情緒、感覺， “心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待” 等詞語恰當(dāng)?shù)靥崾玖藢W(xué)生的表達(dá)。 在引導(dǎo)觀察桃花時(shí)， 我利用圖片的 放大縮小功能，展示了遠(yuǎn)看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花 骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開 ; 近看桃花，白的、淡粉的、 有深有淺的花瓣， 嫩黃色的絲絲花蕊， 包括濃艷欲滴的花粉都看得清 清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細(xì)致過， 從沒像這樣感受過花兒的秀 麗

13、，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并 學(xué)習(xí)荷花一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的 桃花活靈活現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運(yùn)用其中，多媒體的運(yùn)用激 活了學(xué)生的思維， 細(xì)致地展現(xiàn)了景物的特點(diǎn)， 讓以往沒法輔導(dǎo)的寫景 類文章的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)出生機(jī)和活力。 觀察湖邊美景時(shí)， 我透過幻燈片 自動(dòng)放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖 上的小橋一一展此刻學(xué)生眼前， 放映順序暗示了觀察順序、 寫作順序。 多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合，打破了課堂上單調(diào)、 最新資料歡迎閱讀 枯燥、空洞的觀察順序、 寫作方法的指導(dǎo)， 讓課堂煥發(fā)出活力和生機(jī)， 讓口語交際

14、和習(xí)作教學(xué)更搞笑味。 5 。運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 我不僅僅自己利用博客隨時(shí)記錄教學(xué)反思、 教育敘事， 還鼓勵(lì)學(xué) 生將日記佳作上傳博客，指導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)交流。在習(xí)作講評時(shí)，打 開博客，讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，然后其他同學(xué)一齊朗讀欣賞，增強(qiáng) 了展示的直觀性。 對于學(xué)困生， 他們還能夠回家后登陸班級(jí)博客深入 學(xué)習(xí)借鑒，解決了以往語文教學(xué)中難以解決的問題， 優(yōu)化了語文教學(xué)。 我還將此收獲寫成材料博客，讓教育更給力參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育 博客的評選，與眾多博友分享。 四、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 讀時(shí)，我按校園安排，帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀弟子規(guī)和古詩詞， 讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。

15、第八單元以神話故事為主題， 學(xué) 完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同 學(xué)態(tài)度用心，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。詞語積累比賽更調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。 五、尋找不足之處，努力做到更好。 在平時(shí)的教學(xué)工作之余， 我喜歡坐下來靜靜的思考， 思考教育教 學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用 自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受， 用心去體驗(yàn)生活與工作， 感悟 著其中的快樂。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是新一學(xué)期的起點(diǎn)，怎樣 才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生， 去提高自己的人生價(jià)值， 我會(huì)繼續(xù)努力， 不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。 最新資料歡迎閱讀 20XX

16、 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板二 一學(xué)期的工作又接近了尾聲， 為了在以后的工作中更好的完成教 育教學(xué)任務(wù)，將工作總結(jié)如下： 一、在精心備課的基礎(chǔ)上， 努力讓每一堂課精彩紛呈。 在課堂上， 充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸 引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，努力做到精講少講，給學(xué)生 最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力。讓每一個(gè)層次 的學(xué)生都能夠慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。 二、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤 其是多媒體的投入使用， 讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于 學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以， 每一堂課都在充分挖掘

17、教材的基礎(chǔ)上，抓 住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，搜集學(xué)生 喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。 以做到課課“有備而來”， 為上課奠定良好的基礎(chǔ)。 三、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時(shí)的工作之余，要不斷 的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時(shí)用心聽取其他老師的推薦，以取其 之長補(bǔ)己之短。再有，要多參與聽評課活動(dòng)，認(rèn)真借鑒和吸收其他教 師的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。 四、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待 優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到 信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。 在這樣的自我嚴(yán)格

18、要求中， 一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。 但比較 最新資料歡迎閱讀 期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整 個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改善的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌 控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點(diǎn)，我想 我該做深刻的自我反省。再比如 : 對于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力 度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 。隨著社會(huì)的 進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。 尤其是在我們思想品德教育教學(xué) 中，如何才能更好的讓學(xué)生用心參與實(shí)踐， 將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為 自己的東西， 是我們一向在思考也在努力探索的東西。 對于實(shí)踐性學(xué) 習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)

19、造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課 堂中，透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探索、 去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些學(xué)生往往會(huì)按捺不 住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對這些 狀況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新 意識(shí)，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同 時(shí)，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感， 讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂前行。 每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束， 都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。 我將努力在不斷 的歷練中成長，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生 們在課堂中抒發(fā)與釋放情感， 認(rèn)

20、識(shí)與提升自我， 為自己的青春期劃下 完美句號(hào)。 20XX 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板三 緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束， 現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下 最新資料歡迎閱讀 總結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。 本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己， 時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自 己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。用心參 加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足， 找出自己與其他教師的差距， 努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從校園的工作安排， 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 “學(xué)海無涯，教無止境” ，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能 維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學(xué)

21、習(xí)外，我 還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 使自己能夠 更好的勝任教師工作。透過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷 充實(shí)了自己， 也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足， 為自己教學(xué)實(shí)踐和 教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)， 開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材， 語文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀潛力作為教學(xué)重點(diǎn)， 數(shù)學(xué)力爭提高學(xué)生解決 實(shí)際問題的潛力。 認(rèn)真制定好群眾備課計(jì)劃。 課前，我認(rèn)真鉆研教材， 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。 并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師 學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用 到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，

22、 用心運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源， 運(yùn)用課件以及多 種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用 心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸 10 最新資料歡迎閱讀 引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性， 力求讓我的教學(xué)更具特色， 構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式， 更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求， 提高教 學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課 后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中 的不足。本學(xué)期參加了校園的教研示范課活動(dòng)，講的是 21 課鄉(xiāng)下 人家，透過講課我的收獲很大，明確了識(shí)字教學(xué)對于高年級(jí)學(xué)生同 樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真

23、糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 同時(shí)對待不同 學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。 個(gè)性是對待后進(jìn)生， 我總是給予特殊 的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大 力表 揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們 的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。 經(jīng)過努力， 一部分后進(jìn)生發(fā)生了很 大的變化，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功 的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng) 驗(yàn)。 三、班主任工作 1 、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作 四年級(jí)孩子的一般年齡是 9-11 歲，處在兒童期的后期階段。大 腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期， 在小學(xué)教育中正好處 在從低

24、年級(jí)向高年級(jí)的過渡期， 生理和心理特點(diǎn)變化明顯， 是培養(yǎng)學(xué) 習(xí)潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí) 孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變， 心理發(fā)生了明顯 11 最新資料歡迎閱讀 的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極 其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題， 是不安的開始。 如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)， 孩子能夠安然度過這個(gè)不安的 時(shí)期，綜合潛力得到快速的提高， 在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有 人生好處的深刻轉(zhuǎn)折， 從此踏上成功的人生之路。 因此作為班主任我 用心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。 2 、以身作則給學(xué)生做榜樣 班主任要用

25、個(gè)人的魅力征服學(xué)生， 時(shí)刻牢記身正為范。 要用自己 的熱情和朝氣去感染學(xué)生， 無論是授課還是平時(shí)言談， 都會(huì)對學(xué)生產(chǎn) 生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每 一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體， 個(gè)性是每一天一大早， 我總是早到校， 一到校園就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、 紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)， 這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣， 而且時(shí)刻想為自己的 班群眾爭光。 3 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。 我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手， 扎實(shí)有效 地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的資料包括小學(xué)生守則 和小 學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、 、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常

26、規(guī)、 以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 我班學(xué)生獨(dú)生子女多， 再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好， 學(xué)生中存在浪 費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對 這種狀況， 蓮山課件 我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。 12 最新資料歡迎閱讀 我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育， 給他們講革命故事， 想想戰(zhàn)爭年代人們 的生活。叫他們各抒己見， 談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什 么?漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢 捐給需要幫忙的孩子。 4 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 一個(gè)班的群眾面貌如何， 很大程度上是由小干部決定的。 小干部 對班群

27、眾有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作 用，我稱他們是“班主任的左右手。 ”所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行 民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力的班 干部隊(duì)伍。 為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信， 我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部 優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡， 幫忙小干部樹立威信鼓勵(lì)干部大膽工作， 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)， 在紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班 起到模范帶頭作用，即 以點(diǎn)帶面 ; 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的 精神，能夠透過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班 群眾，即 以面帶面 。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班 風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。 5 、注重家校聯(lián)系 本學(xué)期，為了更好的

28、與家長配合，我召開一次家長會(huì)，專門針對 家長在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間， 如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持校園 工作，并給家長帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交 流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法， 給其他家長帶給 了好的借鑒和啟發(fā) . 13 最新資料歡迎閱讀 6 、用心參加校園的各項(xiàng)活動(dòng) 加校園的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、 “六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開展 一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的 才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。 7 、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位快樂成功、 受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)， 我 覺得做班主任

29、首先要有一顆愛學(xué)生之心， 沒有愛就沒有教育。 個(gè)性是 要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表 現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意 的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心， 如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好 ;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^ ; 談?wù)勊麄兏改?、家庭?狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師 生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心 靈的歸屬感，個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們 成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹 立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以

30、理服人是最有效地班 級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班 學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。 在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得 開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。 20XX 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板四 在過去的一年里，在校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支 14 最新資料歡迎閱讀 持幫忙、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對工作精益求精， 較為圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)， 為今后的工作和學(xué)習(xí) 打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將工作學(xué)習(xí)狀況反思總結(jié) 一、工作態(tài)度和工作用心性。 在上個(gè)學(xué)期中，我圍繞校園工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教科 研室的具體布置和要求， 以用心的態(tài)度開展各項(xiàng)工作。 當(dāng)校利益和自 身利益相矛盾時(shí)，自覺以校園利益為重。協(xié)助校園共同發(fā)展。 二、構(gòu)建高效課堂的措施 對于構(gòu)建高效課堂，上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、發(fā)展學(xué)生潛力、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面做出了必須的努力。 主要是注重學(xué) 生自身知識(shí)的構(gòu)建，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。強(qiáng)化基礎(chǔ)。強(qiáng)化應(yīng) 用意識(shí)，。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的 潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫忙學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué) 習(xí)動(dòng)力。 三、教研工作的完成狀況 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、 利用網(wǎng)絡(luò)資源儲(chǔ)備知識(shí)， 增