9A文隨班就讀各種制度

1、MeiWei 81重點(diǎn)借鑒文檔】 四家子中心小學(xué)隨班就讀工作制度 一. 隨班就讀工作檔案資料要求 1. 每學(xué)期制定隨班就讀工作的計劃和總結(jié)。 2. 隨班就讀學(xué)生一人一檔：隨生登記表，家長申請書，智商鑒 定證明或病情證明。 3. 教師制定個別化教學(xué)計劃。 4. 隨班就讀資源教室使用情況記錄表。 5. 隨班就讀教研活動記錄。 6. 學(xué)校制定的相關(guān)工作制度和職責(zé)要求。 二. 隨班就讀工作評價標(biāo)準(zhǔn) （-）領(lǐng)導(dǎo)與管理 1每學(xué)期制定特教工作計劃，各項工作落實(shí)到位，學(xué)期結(jié)朿做 好工作小結(jié)。 2. 成立學(xué)校隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校務(wù)會議每學(xué)期研究特教 工作2次。 3. 每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)聽隨班就讀生課3節(jié)。 4.

2、設(shè)立教導(dǎo)級專管員，負(fù)責(zé)開展學(xué)校隨班就讀工作，專管員聽 隨生課5節(jié)以上。 5. 資源教室作用發(fā)揮良好。 6. 配備一位專（兼）職的資源教師。 7. 特教津貼落實(shí)到位。 8. 規(guī)范操作對隨生的認(rèn)定工作。 9. 特教檔案資料齊全，管理規(guī)范。 （二）、教育與教學(xué) 1每月開展特教教研活動 2. 對隨生實(shí)施個別化教學(xué)計劃 3. 保證每個隨生每天有20分鐘的個別輔導(dǎo)。 4. 關(guān)心隨生成長，每學(xué)期至少對隨生進(jìn)行2次心理輔導(dǎo)。 5. 加強(qiáng)家校聯(lián)系，每學(xué)期至少對隨生進(jìn)行2次家訪。 隨班就讀工作教研活動制度 MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】 MeiWei 81重點(diǎn)借鑒文檔】 建立定期的教學(xué)研究制度。發(fā)揮特教教研組成

3、員的作用，每學(xué) 期舉行特教教研活動，交流隨班就讀工作經(jīng)驗(yàn)與心得，部署下一階 段的工作。有隨班就讀生的學(xué)科任教老師要探討隨班就讀生的課堂 教學(xué)、個別教育計劃的制定、學(xué)生的考評等內(nèi)容，做到有計劃，有 記錄、有總結(jié)。 1、安排隨班就讀學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動，補(bǔ)償生理 和心理缺陷，使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)練，在德、 智、體諸方面得到全面發(fā)展。 2、對殘疾學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣， 使其逐步樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立精神。同時要加強(qiáng)對普通學(xué) 生的思想教育，以逐步形成普通學(xué)生與殘疾學(xué)生互相關(guān)心、互相幫 助的良好校風(fēng)和班風(fēng)。 3、隨班就讀殘疾學(xué)生使用的教材一般與普通學(xué)生相

4、同，輔讀 班學(xué)生使用培智學(xué)校教材。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對其教學(xué)內(nèi)容作 適當(dāng)調(diào)整。 4、對隨班就讀的殘疾學(xué)生應(yīng)當(dāng)貫徹因材施教的原則，制訂和 實(shí)施個別教學(xué)計劃。應(yīng)當(dāng)采取多種形式和方法，激發(fā)殘疾學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，挖掘其學(xué)習(xí)潛力。各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在教 授文化科學(xué)知識的同時，注重對殘疾學(xué)生適應(yīng)社會生活能力的培養(yǎng) 和心理、生理缺陷的矯正、補(bǔ)償。 5、教師在隨班就讀班級的課堂教學(xué)中，要處理好普通學(xué)生與 殘疾學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以集體教學(xué)為主，并對殘疾學(xué)生加強(qiáng)個別輔 導(dǎo)。 隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:賀吉海 副組長:尹宏超 成員：王愛華朱長艷 李廣偉各任課教師 MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】 Me

5、iWei 81重點(diǎn)借鑒文檔】 隨班生申請認(rèn)定制度 為使隨班就讀學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，除與普通學(xué)生相 同的學(xué)籍卡外，還建立了隨班就讀學(xué)生情況登記表。對他們的個人 情況、教師的個別輔導(dǎo)、學(xué)生的成績等情況作好記錄。 1、殘疾兒童少年隨班就讀，應(yīng)當(dāng)就近入學(xué)。 2、隨班就讀對彖的確定應(yīng)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行。由家長提出申 請，教師、家長填寫兒童觀察表，經(jīng)區(qū)康復(fù)指導(dǎo)中心測試，審核通 過后，方可登記注冊。 3、隨班就讀的殘疾兒童少年每班以1至2人為宜。 4、隨班就讀學(xué)生一般不留級。可視其具體情況，在小學(xué)階段 適當(dāng)延長其學(xué)習(xí)年限。學(xué)習(xí)期滿，成績合格者，可到中學(xué)繼續(xù)隨班 就讀或進(jìn)入特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)。 5、把接收

6、殘疾兒童少年隨班就讀納入普及九年義務(wù)教育發(fā)展 規(guī)劃，并把任務(wù)落實(shí)到各班主任和任課教師，切實(shí)保證隨班就讀生 按時入學(xué)。 隨班就讀生的評價制度 MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】 MeiWei 81重點(diǎn)借鑒文檔】 對隨班就讀生的評價從思想品德、文化知識、生活自理、勞動 技能、社會適應(yīng)、缺陷補(bǔ)償和矯正這幾個方面來進(jìn)行，每學(xué)期結(jié)束 后，對隨班就讀生進(jìn)行一次綜合評價。 附：隨班就讀工作“八不準(zhǔn)” 1、不準(zhǔn)公開隨班就讀生的有關(guān)鑒定、證明。 2、不準(zhǔn)給隨班就讀生起侮辱性綽號。 3、不準(zhǔn)視隨班就讀工作為額外負(fù)擔(dān)，形成“隨班混讀” o 4、不準(zhǔn)說“這人腦子有毛病”之類的忌語。 5、不準(zhǔn)對隨班就讀生實(shí)施體罰或變相體

7、罰。 6、不準(zhǔn)在班級里歧視、排擠甚至欺負(fù)隨班就讀生。 7、不準(zhǔn)將隨班就讀生的作業(yè)棄之一邊、不聞不問。 8、不準(zhǔn)對隨班就讀生的不當(dāng)言行聽Z任Z、放任自流。 教導(dǎo)處 四家子中心小學(xué)隨班就讀管理制度 一、為認(rèn)真貫徹執(zhí)行“義務(wù)教育法”、“殘疾人保障法”、“殘疾 人教育條例”制定此管理制度。 二、學(xué)校無條件地接收服務(wù)范圍內(nèi)適齡的殘疾兒童、少年按時入學(xué), 隨班就讀，接受義務(wù)教育。 三、學(xué)校安排殘疾兒童、少年隨班就讀時，要求每班不超過二人。 四、學(xué)校要選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作。 五、加強(qiáng)對任課教師在教育教學(xué)方面的管理工作，對殘疾學(xué)生不得 以任何理由停課、停學(xué)。 六、隨班就讀的殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同步，對確有

8、困難的可放慢進(jìn) 度，爭取用六到九年的時間讓他們學(xué)完小學(xué)階段的課程。 七、對殘疾學(xué)生的考試和評估，應(yīng)以個別教學(xué)計劃的依據(jù)，參照普 通和特殊教學(xué)大綱進(jìn)行綜合評估。 八、學(xué)校要認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。 MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】 MeiWei 81重點(diǎn)借鑒文檔】 九、學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行上級對特教工作的有關(guān)規(guī)定，逐步增加對特教 工作的投入，不斷改善教學(xué)條件。 十、學(xué)校對隨班就讀的學(xué)生應(yīng)建立個體檔案，規(guī)范管理。 四家子中心小學(xué)隨班就讀工作職責(zé) 一、落實(shí)國家關(guān)于特殊教育法律法規(guī)，按照各級教育部門關(guān)于特殊 教育工作的要求開展隨班就讀工作，將隨班就讀工作納入學(xué)校整體 發(fā)展規(guī)劃Z中，

9、研究并制定學(xué)期工作計劃。組織教師及相關(guān)工作人 員，整合學(xué)校各方面的力量開展隨班就讀工作。 二、建立由分管校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、任課教師人 員組成的隨班就讀工作小組。建立健全隨班就讀工作崗位責(zé)任制、 教師工作量核定標(biāo)準(zhǔn)、教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)隨班就讀工作的規(guī) 章制度，對隨班就讀工作實(shí)施規(guī)范管理。 三、按規(guī)定認(rèn)真做好隨班就讀對象的確定工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情 況進(jìn)行合理安置。做好隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理工作。 四、針對學(xué)生需要設(shè)計課程、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間和施教方式。 保證每個學(xué)生的個別教育和康復(fù)訓(xùn)練時間。 五、研究并制定適合隨班就讀學(xué)生特點(diǎn)的、反映學(xué)生成長過程的多 元評價內(nèi)容，對學(xué)生的

10、發(fā)展進(jìn)行綜合評價。 六、組織專門的教研組對隨班就讀的教育教學(xué)進(jìn)行校本研究，開展 有關(guān)隨班就讀工作的科研課題研究。 七、保證特殊教育需要的設(shè)施設(shè)備，建立平等、關(guān)愛、友善的師生、 生生關(guān)系，將特殊教育融入學(xué)校文化建設(shè)。充分利用和開發(fā)各種有 助于殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)的教育資源，創(chuàng)設(shè)無障礙的、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良 好的環(huán)境。 八、開展隨班就讀教師培養(yǎng)工作，采用各種方式提高教師特殊教育 專業(yè)化水平，增強(qiáng)教師進(jìn)行隨班就讀的教育教學(xué)能力，形成隨班就 讀骨干教師隊伍。 九、建立隨班就讀家校聯(lián)系制度，開展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活 動，創(chuàng)造條件加強(qiáng)與隨班就讀學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。及時聽取家 長對隨班就讀工作的意見和建議，為家

11、長提供服務(wù)。 MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】 MeiWei 81重點(diǎn)借鑒文檔】 十、接受縣特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)，及時反饋隨班就讀學(xué)生的信 息，通報開展隨班就讀工作的情況，積極依靠特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校以 及利用各種社會資源，開展隨班就讀工作。 四家子中心小學(xué)隨班就讀教師工作職責(zé) 一、開展隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)工作。根據(jù)隨班就讀學(xué)生的實(shí)際 情況制定有針對性的教育方案，利用學(xué)校和社會的物質(zhì)、人力資源, 提供適合隨班就讀學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)，對隨班就讀學(xué)生實(shí)施個別 化教育和康復(fù)訓(xùn)練，提高教育的有效性。 二、開展教育教學(xué)研究和科研，對隨班就讀教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、 難點(diǎn)問題開展研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高隨班就讀 工作的科學(xué)性。 三、開展對隨班就讀學(xué)生發(fā)展過程的評價。加強(qiáng)對隨班就讀學(xué)生的 觀察，了解學(xué)生的發(fā)展過程，針對學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計評價內(nèi)容， 實(shí)施有利于學(xué)生發(fā)展的評價辦法