小學(xué)古詩詞活動策劃書5篇.doc

1、小學(xué)古詩詞活動策劃書5篇小學(xué)古詩詞活動策劃書怎么寫?中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)古詩詞活動策劃書，希望能幫到各位。小學(xué)古詩詞活動策劃書1一、活動主題愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。三、活動時(shí)間、 地點(diǎn)時(shí)間：20_年12月4日(星期五)下午地點(diǎn)：學(xué)校禮堂四、參賽人員三、四、 五年級每班推薦2-3名學(xué)生參加比賽。五、比賽形式個人背誦。六、比賽辦法1、背誦范圍：個人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。2、比賽環(huán)節(jié)：個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。3、評分標(biāo)準(zhǔn)：吐

2、字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)背誦熟練，語調(diào)把握好。(3分)感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)七、比賽規(guī)則：各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。八、獎勵此次比賽按評分總和設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名九、相關(guān)事宜評委名單：會場布置：統(tǒng)計(jì)：各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動。小學(xué)古詩詞活動策劃書2為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高

3、學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。一、活動主題:誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化二、活動目標(biāo):1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;三、參賽對象:一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。四、比賽時(shí)間:_年5月24日下午12:30五、比

4、賽地點(diǎn):學(xué)校三樓多媒體教室六、比賽要求及形式:1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。5、各班級在_年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。6、比賽順序先高年級，后低年級;七、評獎辦法:

5、1、評分采用十分制:、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。(1分)、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(2分)、朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)2、獎項(xiàng)設(shè)置:各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀。八、評委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)九、活動分工:音響:許濤獎狀獎品:周悅計(jì)分:周悅十、活動總結(jié)。小學(xué)古詩詞活動策劃書3通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的

6、方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。今學(xué)期，我們古詩文誦讀活動的計(jì)劃是：一、引發(fā)興趣。讀千古美文，做少年文明少年。認(rèn)真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導(dǎo)課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力

7、。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動，并在活動中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，二、保證數(shù)量。首先把三字經(jīng)學(xué)過的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后把沒學(xué)過的背熟，及時(shí)掌握扎實(shí)。期中考試后，再從唐詩三百首中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈欤黾颖痴b數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃

8、飽、吃好。三、抓好質(zhì)量。每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個學(xué)生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時(shí)督促。在家長會上，讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟四、加強(qiáng)指導(dǎo)一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力?？傊@學(xué)期通過多種形式的誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。小學(xué)古詩詞活動策劃書4一、誦讀目的：1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，

9、增加自身人文素養(yǎng)。2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。二、參加對象全校學(xué)生三、誦讀的內(nèi)容三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、增廣賢文、唐詩三百首中的優(yōu)秀編章。四、活動的組織與實(shí)施1、活動以班級為單位，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征，開展課外誦讀活動。2、誦讀遵循“以背為主，只做適量與適當(dāng)?shù)闹v解”的原則。3、活動開始，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣，提高學(xué)生誦讀的信心。以后根據(jù)活動實(shí)施情況，及時(shí)調(diào)整充實(shí)內(nèi)容。4、活動主要由各年級語文科老師組織。各班老師根據(jù)班級學(xué)習(xí)情況，每周至少用兩節(jié)早讀課組織學(xué)生誦讀。5、學(xué)校每周五提供下周學(xué)生

10、誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生抄寫誦讀。各班級也可以自選誦讀材料，通過學(xué)校同意施行誦讀。6、誦讀效果呈現(xiàn)方式可打破班級界限，學(xué)生隨時(shí)可以找學(xué)校的任何一位老師檢查背誦，完成情況由老師在本子上寫下激勵性的檢查評語，作為學(xué)生誦讀效果的依據(jù)。7、本誦讀活動堅(jiān)持以“嘗試著做”的試驗(yàn)精神，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歡迎師生對本方案提出修改或補(bǔ)充。小學(xué)古詩詞活動策劃書5一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長:馬池興成員:各班班主任及語文教師。二、活動具體安排1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學(xué))和個人類(每班2人)兩種形式參賽。2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1-15首。3.參賽節(jié)目數(shù)量:全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時(shí)，由評委從各班上

11、報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。個人類:必選作品背誦1-15首必背古詩;自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。4.比賽時(shí)間:11月29日下午最后兩節(jié)課。5.比賽地點(diǎn):教學(xué)樓間廣常6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。三、工作人員:評委:馬池興王玲徐華成績統(tǒng)計(jì):管新月毛慧中王奕蘇四、設(shè)獎辦法1.學(xué)生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。五、幾點(diǎn)要求:1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次競賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。2.全體語文教師