體育概論試題及答案

1、體育概論試題及答案 體育學概論復(fù)習題及答案 二、名詞解釋 1、體育發(fā)展戰(zhàn)略 : 2、體育管理科學化 : 3、體育教學 4、游戲的概念 : 5、人文體育觀的概念 三、簡答題 1、體育在提高勞動力素質(zhì)方面有哪些作用？ 2、正確處理體育與政治的關(guān)系要注意哪四個方面？ 四: 論述題 1、從體育課的組織工作、課的密度與負荷量以及培養(yǎng)學生自我體育 鍛煉等方面 , 論述如何上好一堂體育課？ 2、論述如何對動作質(zhì)量與效果進行評價？ 答案 二、名詞解釋 1、體育發(fā)展戰(zhàn)略 :就是指根據(jù)體育發(fā)展規(guī)律 , 結(jié)合體育內(nèi)部外部與國 際國內(nèi)發(fā)展的主客觀條件 , 對未來一個時期體育發(fā)展的知道思想、方 針、任務(wù)與布局等進行的全

2、局年與高層次的謀劃。 2、體育管理科學化 : 就是要應(yīng)用現(xiàn)代科學理論與方法 , 遵行管理的基 本規(guī)律, 提高體育管理效率與綜合效益。 3、體育教學 : 就是按一定計劃與大綱進行的有目的與有組織的教育過 程。 4、游戲的概念 : 就是指有一定的情節(jié) , 遵循特定規(guī)律與組織形式的智 力與體力相結(jié)合的身體活動。 5、人文體育觀的概念 : 主要表現(xiàn)體育對人類生存意義及價值的終極關(guān) 懷, 回到以人為本的體育的世界。 三、簡答題 1、體育在提高勞動力素質(zhì)方面有哪些作用？ (1) 健身活動可以培養(yǎng)勞動力 : (2) 健身活動可以發(fā)展勞動力 :減少因病曠工 ,提高生產(chǎn)率。 (3) 健身活動可以保護勞動力 :

3、第一 :降低發(fā)病率 : 第二:可以減少工傷事故 :第三:可以防止或減少 職業(yè)病的發(fā)生。 體育概論試題及答案 (4) 健身活動可以延長人的勞動壽命： (5) 健身活動可以“修理”勞動力 (6) 健身活動可以“恢復(fù)”勞動力： 2、正確處理體育與政治的關(guān)系要注意哪四個方面？ (1) 體育的發(fā)展受政治的制約。 (2) 體育就是具有多功能的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。 (3) 努力尋找體育為政治服務(wù)的恰當方式與方法。 (4) 對于“體育為政治服務(wù)”口號的正確認識。 四:論述題 1、從體育課的組織工作、課的密度與負荷量以及培養(yǎng)學生自我體育 鍛煉等方面，論述如何上好一堂體育課？ (1)解決編班分組問題:(2)掌握分組教學的形

4、式:(3)認真執(zhí)行教學常 規(guī),保證正常的教學秩序:(4)課的密度與課的負荷了解:(5)體育課中 培養(yǎng)學生自我體育鍛煉的能力的理解：學生自我體育鍛煉能力的組成 認識能力、運用、調(diào)控制能力與自治能力。 2、 論述如何對動作質(zhì)量與效果進行評價？P187 1、動作的準確性。2、動作的協(xié)調(diào)性。3、動作的力度。4、動作的經(jīng) 濟性。5、動作的彈性。 1、體育概論 (1) 、科學性(2)、民族傳統(tǒng)習慣(3)、力爭與國際用語相一致 2、現(xiàn)代競技運動的特點 (1) 、競技運動具有激烈的對抗性與競賽性，它總包含著身體的努力(包括體力與智 力) (2) 、競技運動的競賽具有國際性 (3) 、競技運動的競賽結(jié)果被社會乃

5、至世界所承認 (4) 、參加競技運動的人，往往代表一個組織或團體 (5) 、競技運動活動的目的就是講究功利的 3、廣義體育一一就是指以身體練習為基本手段，以增強體質(zhì)、促進人的 全面發(fā)展、豐富社會文化生活與促進精神文明為目的的一種有意識、 有組織的社 會活動。 4、狹義體育一一就是通過身體活動，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體知識、技 能、技術(shù)，培養(yǎng)道德與意志品質(zhì)的有目的有計劃的教育過程。 5、競技體育 指為了最大限度地發(fā)揮與提高人體在體格體能、心理 與運動能力等方面的潛力，取得優(yōu)異的運動成績而進行的科學的、系統(tǒng)的訓練與 競賽。 6、身體鍛煉一一指以健身、醫(yī)治、衛(wèi)生為目的的身體活動。 體育概論試題及答案

6、7、身體娛樂一一指以休閑、娛樂、發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)審美能力而進 行的身體活動。 8、廣義體育的三個組成部分一一競技運動、狹義體育、身體鍛煉與身 體娛樂。 9、廣義體育的三個組成部分共同點 (1) 、它們都就是以身體練習為基本手段，都就是身體直接參與活動 (2) 、三者都要求全面發(fā)展身體，提高有機體的機能能力 (3) 、三者的過程中都有教育與教學的因素 (4) 、在內(nèi)容與手段上，有許多三者共用的 10、廣義體育的三個組成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相 同。 11、怎樣衡量一個國家體育運動發(fā)展水平 (1) 、國民的體質(zhì)與健康狀況 (2) 、群眾體育普及的程度 (3) 、體育科學研究的成就與

7、水平 、體育的方針、政策、制度、措施的制定與招待情況 (5) 、各種體育場地、設(shè)施的情況 (6) 、體育運動技術(shù)水平與最好成績等 12、體育科學一一就是研究體育現(xiàn)象，揭示體育內(nèi)部與外部規(guī)律的一個 有系統(tǒng)的學科群。 13、加強體育科學體系研究的意義 (1) 、可以使我們從整體上認識體育科學的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)及其各個部分的內(nèi)在 聯(lián)系，便于制定我國體育科學發(fā)展的長遠規(guī)劃與選題計劃 (2) 、可以明確體育科學的綜合性質(zhì)，擺正各學科之間的關(guān)系，在理論與實踐上發(fā)揮 各學科綜合研究的功效 (3) 、可以激勵體育工作者自覺地把新鮮經(jīng)驗上升到理論的高度，加速學科的建設(shè) (4) 、有助于人們從整體上設(shè)計體育人才的知識結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)各種類型體育人才提 供設(shè)置課程的論據(jù) 14、體育科學體系的結(jié)構(gòu) (