2020年三年級上學(xué)期班主任工作計劃.doc

1、2020年三年級上學(xué)期班主任工作計劃新一學(xué)期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。每一個孩子都像是一顆閃爍的星星，學(xué)習(xí)成績的好壞，并不能決定將來孩子的成就與否，好的品行會讓孩子受用終身。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的品行教育，班級發(fā)展定位為：責(zé)任進(jìn)取。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有進(jìn)取心的人，讓每個孩子都成為一朵向陽花。上學(xué)期的班級工作管理中也有很多的不足之處：一、班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力沒有，也就是缺乏責(zé)任感。雖然班級的表現(xiàn)得到了大家的表揚(yáng)，但我知道那是高壓下的結(jié)果，孩子們并沒有真正從內(nèi)心做到。我一直在班級強(qiáng)調(diào)班級的榮譽(yù)靠每個班級成員來爭取,雖然孩子們都明白，但這只停留在口頭上，與實(shí)際行動脫離。例如：地

2、面上的垃圾無人撿，桌子歪斜無人正，排路隊散慢，_活動積極參加但進(jìn)取心不足等。二、班級干部培養(yǎng)不到位。班級工作中沒能充分發(fā)揮班干部的作用，責(zé)任劃分不明，造成監(jiān)督不利。三、缺少品行教育。在上學(xué)期的管理中過多的注重了學(xué)生的學(xué)業(yè)，忽略了學(xué)生的品行教育。四、不愛閱讀。班級沒有形成一個好的讀書氛圍，孩子對書的閱讀興趣不高，自身引導(dǎo)不夠，也沒有充分利用好閱讀課。五、小組合作沒能發(fā)揮作用。班級小組雖已劃分，組員之間責(zé)任感缺乏，沒有進(jìn)行有效的互幫互助。在平時管理和教學(xué)中沒好好利用評比激勵制度，組員與組員之間，組與組之間缺乏競爭力、進(jìn)取心。對于上學(xué)期工作中好的方面要繼續(xù)，不足的要改正，本學(xué)期我將進(jìn)行以下改進(jìn)：1、

3、狠抓班_建設(shè)。培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊伍。進(jìn)步完善班干部的_隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。定期召開班干部會議，嚴(yán)格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。2、真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生之間相互輔導(dǎo)的辦法，制定相關(guān)的獎懲制度，相信這種“兵教兵”的輔導(dǎo)方式，將全體同學(xué)的積極性都調(diào)動起來。教明白了別人才說明你自己真正懂了。另外，相互輔導(dǎo)增進(jìn)了友誼，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)了班級凝聚力。3、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。定期開展讀書、讀報活動。獎勵愛閱讀的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生的閱讀愿望。同時我自己也和孩子一同讀書，用自己的行為給學(xué)生帶來好的影響。4、品行教育勢在必行，與立體作業(yè)和有意義的主題班隊會相結(jié)合，充分利用一切契機(jī)進(jìn)行德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛的情感。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有_。“每個人都有進(jìn)取心，不要中庸之道。”我和學(xué)生們共同努力的目標(biāo)。主題班會：好習(xí)慣從小養(yǎng)安全“你我他”我的理想發(fā)現(xiàn)快樂謝謝你們的相伴葉子和大樹你跌倒過嗎？人與人的相處之道其他的班會主題按學(xué)校安排進(jìn)行立體作業(yè)：_月：感恩教育_月：讀書月（推薦好書，充實(shí)圖書角）_月：戶外踏青（多種新