2025年七年級期末考試：文言文游記閱讀與寫作技能訓練測試卷

2025年七年級期末考試：文言文游記閱讀與寫作技能訓練測試卷一、文言文閱讀理解閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲乙二子，俱學于先生。甲者，資鈍而志誠，先生常誨之曰：“學貴持之以恒，勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币艺撸Y敏而志疏，先生常誨之曰：“學貴有恒，勿以智多而驕，勿以才高而傲。”二子皆受業(yè)于先生，然其成就各異。1.下列句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是：A.甲者，資鈍而志誠B.先生常誨之曰C.學貴持之以恒D.二子皆受業(yè)于先生2.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.資：天賦，才能B.誨：教導C.恒：恒心，毅力D.成就：成績，業(yè)績3.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是：A.文章通過甲乙二子的故事，說明了學習需要持之以恒。B.文章通過甲乙二子的不同成就，告訴我們學習貴在有恒心。C.文章強調了學習態(tài)度的重要性，告誡我們要端正學習態(tài)度。D.文章通過對比甲乙二子的不同性格特點，說明了學習需要因材施教。二、文言文翻譯將下面文言文翻譯成現代漢語。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！比⒐旁娢哪瑢?.《離騷》中，屈原表達了“______”的悲憤之情。2.《滕王閣序》中，王勃用“______”來形容滕王閣的雄偉壯麗。3.《將進酒》中，李白用“______”來表達對美好生活的向往。4.《登高》中，杜甫用“______”來形容登高遠望的豪情壯志。5.《望岳》中，杜甫用“______”來表達對祖國大好河山的熱愛之情。6.《泊船瓜洲》中，王安石用“______”來表達對故鄉(xiāng)的思念之情。7.《登鸛雀樓》中，王之渙用“______”來形容鸛雀樓的壯觀景象。8.《夜泊牛渚懷古》中，楊萬里用“______”來表達對古人的敬仰之情。9.《錢塘湖春行》中，白居易用“______”來形容錢塘湖春天的美景。10.《登飛來峰》中，王安石用“______”來表達對人生的感慨。四、古詩文鑒賞閱讀下面的古詩文，完成下面小題。《江南逢李龜年》唐代：杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。1.下列對這首詩的理解，不正確的一項是：A.詩中描繪了江南的美麗景色。B.詩中表達了詩人對友人的思念之情。C.詩中反映了詩人對過去時光的懷念。D.詩中體現了詩人對人生的感慨。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是：A.詩的開頭兩句描繪了詩人與友人的相識經歷。B.詩的第三句“正是江南好風景”是對江南景色的贊美。C.詩的結尾兩句表達了詩人對友人的深厚情感。D.詩的意境深遠，富有哲理。五、現代文閱讀閱讀下面的現代文，完成下面小題。《春》朱自清春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。1.下列對這篇文章的理解，不正確的一項是：A.文章通過比喻，將春天比作小姑娘和青年。B.文章表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。C.文章通過描寫春天的形象，展現了春天的生機勃勃。D.文章通過對比，突出了春天與冬天的不同。2.下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是：A.文章的比喻生動形象，富有詩意。B.文章的語言簡潔明了，富有節(jié)奏感。C.文章的描寫細膩入微，給人以美的享受。D.文章的主題單一，缺乏深度。六、作文題目：我的成長故事要求：1.以第一人稱敘述，講述自己成長過程中的一個或幾個故事。2.故事要真實、感人，展現自己的成長過程。3.文章結構完整，語言流暢，字數在500字左右。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.A解析思路：分析每個選項中加點詞的意義和用法，發(fā)現A項中的“而”是并列連詞，表示并列關系，其他選項中的“而”都是轉折連詞，表示轉折關系。2.C解析思路：分析每個選項對文中加點詞的解釋，發(fā)現C項中的“恒”解釋為“恒心，毅力”不準確，因為在文中“恒”是指持之以恒，即持續(xù)不斷。3.D解析思路：分析每個選項對文章內容的理解和分析，發(fā)現D項中的“說明了學習需要因材施教”與文章內容不符，文章主要通過甲乙二子的故事說明了學習態(tài)度的重要性。二、文言文翻譯子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！苯馕鏊悸罚褐鹁浞g文言文，注意保留古文的韻味和結構。翻譯如下：孔子說：“學習并且時常溫習，不是一件很愉快的事嗎？有志同道合的朋友從遠方來，不是一件很快樂的事嗎？人家不了解我，我也不生氣，不也是一個君子嗎？”孔子說：“三個人一起行走，其中必定有我可以向他學習的人。選擇他們的優(yōu)點來學習，看到他們的缺點就改正自己的缺點。”三、古詩文默寫1.亦余心之所善兮2.畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨3.天生我材必有用4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來5.會當凌絕頂，一覽眾山小6.春風又綠江南岸7.白日依山盡，黃河入海流8.牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家9.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥10.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層四、古詩文鑒賞1.C解析思路：分析每個選項對這首詩的理解，發(fā)現C項中的“反映了詩人對過去時光的懷念”不準確，因為詩中并未直接表達對過去時光的懷念。2.D解析思路：分析每個選項對這首詩的賞析，發(fā)現D項中的“主題單一，缺乏深度”不準確，因為詩的意境深遠，表達了詩人對友人的深厚情感。五、現代文閱讀1.D解析思路：分析每個選項對這篇文章的理解，發(fā)現D項中的“文章的主題單一，缺乏深度”不準確，因為文章通過比喻和對比，展現了春天的生機勃勃和人與自然的和諧。2.C解析思路：分析每個選項對這篇文章的賞析，發(fā)現C項中的“文章的描寫細膩入微，給人以美的享受”不準確，因為文章的描寫雖然生動，但并未達到細膩入微的程度。六、作文由于作文題目為《我的成長故事》，具體答案無法提供，但學生可以根據自己的經歷和感受，撰寫一篇真實、感人的成長故事。在寫作過程