“小數(shù)的性質(zhì)”教學(xué)方案

1、“小數(shù)的性質(zhì)”教學(xué)方案 簡要提示： 本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版數(shù)學(xué)五年級上冊第 34- 35 頁“小數(shù)的性質(zhì)”。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和讀寫方法的基礎(chǔ)上 教學(xué)的。通過教學(xué)，使學(xué)生在建立猜想、驗(yàn)證猜想以及比較、歸納等活 動(dòng)中，理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。使學(xué)生經(jīng) 歷從日常生活現(xiàn)象中提出問題并解決問題的過程，通過自主探索、合作 交流等方式，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。 教學(xué)流程： 流程1:引入新課 流程2:教學(xué)例5 流程3 :教學(xué)試一試 流程4 :歸納小數(shù)的性質(zhì) 流程5:教學(xué)例6 流程6 :教學(xué)試一試 流程7 :完成“練一練” 流程總一 * 100 10

2、 ： 1疋 -10 :.噱 100 1 :!10 ； ：= 1 1 ；、； 0 100 匚=U i:=:惡 師：我們來核對上面的答案，根據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn) 0. 100米=千分之 100米=100毫米，0. 10米=百分之10米=10厘米，0. 1米=十分之一米 =1分米。我們知道，1分米=10厘米=100毫米，所以，0. 100米=0. 10 米=0. 1 米。PPT 當(dāng)然，如果我們在尺上找出100毫米、10厘米、1分米的位置，從 中也可以發(fā)現(xiàn)0.100、0.10、0.1這三個(gè)小數(shù)的大小是相等的。 第三段歸納小數(shù)的性質(zhì) 流程4:歸納小數(shù)的性質(zhì) 根據(jù)剛才的討論，我們觀察這兩個(gè)式子，首先看第一個(gè)等式

3、，從左 往右看，在0.3的末尾添上了一個(gè)0,變成了 0.30,小數(shù)的大小沒有變； 你有什么發(fā)現(xiàn)？在小組內(nèi)與同學(xué)交流你的想法。（PPT出示） 第二個(gè)等式，從左往右看，在0.100的末尾去掉了一個(gè)0變成0.10， 再把0.10末尾的0去掉,變成0.1，小數(shù)的大小又沒有變； 我們可以說，（課件出示）小數(shù)末尾的0去掉或添上，小數(shù)大小也不 變。這是小數(shù)的性質(zhì)。 第四段教學(xué)例6 流程5:教學(xué)例6 （課件出示） 兀=兀 兀=7C 請同學(xué)們觀察題中的價(jià)格，哪些“ 0”可以去掉？哪些“ 0”不能去 掉？討論一下。 師：在上面價(jià)格中，牛奶2.80元中的“0”可以去掉，所以2.80 元=2.8元（出示結(jié)論）；面包4

4、. 00元中的兩個(gè)“ 0”也可以去掉，所以 4. 00元=4元；合計(jì)價(jià)錢10. 50末尾的“ 0”可以去掉，但中間的“ 0” 不能去掉，所以10. 50元=10. 5元。 我們再來觀察3.05元、0.65元中的“0”可以去掉嗎？顯然不 能，因?yàn)樗麄儾皇切?shù)末尾的“ 0”。 在小數(shù)的性質(zhì)中，可以去掉的“ 0”是指小數(shù)末尾的“ 0”，而不是小 數(shù)點(diǎn)后面的“ 0”或小數(shù)中間的“ 0”。大家要特別注意。 （課件出示）根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，通?？梢匀サ粜?shù)末尾的0,把小數(shù) 化簡。 第五段練習(xí) 流程6:教學(xué)“試一試” （PPT出示）請同學(xué)們獨(dú)立完成書上第35頁的試一試，在小組交流。 師：我們來核對答案。根據(jù)要求

5、，要不改變數(shù)的大小，寫成三位小 數(shù)，我們根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行思考。0. 4是一位小數(shù)，寫成三位小數(shù)只 要在它的末尾添上兩個(gè)“ 0”，應(yīng)該是0. 400； 3. 16是兩位小數(shù)，寫成 三位小數(shù)只要在它的末尾添上一個(gè)“ 0”，應(yīng)該是3. 160;這里的10是 一個(gè)整數(shù)，要寫成三位小數(shù)，需要在10的右下角先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后再 在小數(shù)點(diǎn)后面添上3個(gè)0,應(yīng)該是10. 000。 小結(jié)：要特別注意的是，把整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí)，先要在整數(shù)個(gè)位的 右下方點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再根據(jù)要求在末尾補(bǔ)“ 0”。 PPT 流程7:完成“練一練” （1）（ PPT出示：完成書第35頁練一練1、2）請同學(xué)們在書上第35 頁完成“練一練”，完成以后與同學(xué)交流。 ：交流“練一練”完成情況 師：我們先來核對第1題的答案。（光盤出示） 再看第2題，0.5是5個(gè)0.1，我們涂出10份里面的5份,0.50 這個(gè)小數(shù)我們涂出100份里的50份,0.50也可以看作是5個(gè)0.1，而0.05 是5個(gè)0.01，只能涂出100份里的5份,所以0.5=0.50，0.50.05。 流程&完成“練習(xí)六”第1、2題。 （PPT出示）下面各數(shù)中的哪些“ 0”可以去掉？哪些“ 0”不可以 去掉？為什么？請同學(xué)們交流。 現(xiàn)在我們一起來交流。 3（ PPT出示）請同學(xué)們完成書上第3