部編人教版七年級下冊道德與法治《3.2 青春有格》教學(xué)課件

1、第第一一單元單元 青春時光青春時光 第三課第三課 青春的證明青春的證明 青春青春有格有格 1.了解什么是“行己有恥”？什么是“止于至善”？ 2.增強(qiáng)自控能力，提升自身道德修養(yǎng)。 3.學(xué)習(xí)榜樣的精神和行為，努力成為別人的榜樣。 4.有羞恥之心，反思之意，不斷省查自己。 5.做一個有信仰，胸懷祖國的新時代青少年。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 這是我們熟悉的田字格。由這個這是我們熟悉的田字格。由這個“格格”你會聯(lián)想到什么？你會聯(lián)想到什么？ “我勸天公重抖擻，不拘一我勸天公重抖擻，不拘一格格降人才。降人才。” “言有物而行有言有物而行有格格也。也。” “道之以德，齊之以禮，有恥且道之以德，齊之

2、以禮，有恥且格格?！?你你如何理解這些語句中的如何理解這些語句中的“格格”？ 田字格，用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，對漢字直到規(guī)范、田字格，用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，對漢字直到規(guī)范、 引導(dǎo)的作用。引導(dǎo)的作用?！扒啻河懈袂啻河懈瘛?，是說青春也需要規(guī)范和引導(dǎo)。，是說青春也需要規(guī)范和引導(dǎo)。 “格格”指規(guī)格或方式。這句意思是我希望上指規(guī)格或方式。這句意思是我希望上 帝重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格或方帝重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格或方 式去選用治國的人才。式去選用治國的人才。 “格格”指品格。這句意思是說話要有內(nèi)容，指品格。這句意思是說話要有內(nèi)容， 行為要體現(xiàn)出本人的品格。行為要體現(xiàn)出本人的品格

3、。 “格格”指格調(diào)。這句意思是人有知恥之心，指格調(diào)。這句意思是人有知恥之心， 且能自我檢點而恪守正道。且能自我檢點而恪守正道。 格是標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格是標(biāo)準(zhǔn)、規(guī) 格和品格、格格和品格、格 調(diào)的意思調(diào)的意思 1.含義： 一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去 做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 “行己有恥，使于四方，不辱君命， 可謂士矣?！?論語子路 “恥便是羞恥之心，人有恥，則能 有所不為” 朱子語類 羞惡之羞惡之心，義之端也心，義之端也。 孟孟子子 廉恥，是立人之大節(jié)。廉恥，是立人之大節(jié)。 歐歐陽修陽修 人須知恥，方能過而改。人須知恥，方能過而改。 朱朱熹熹 “世上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不

4、是羽衣霓裳， 慚愧知恥才是最美的服裝?！?期末考試數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，小明考了100分， 受到了老師的表揚(yáng)。他得意地看著同桌小剛的試 卷，眼里露出一絲嘲笑。數(shù)學(xué)成績一向很好的小 剛，這次雖然考了95分，但很不服氣，因為他知 道小明的成績是靠作弊得來的，而事先他們曾經(jīng) 約定要在這次考試中比個高低。 想一想 議一議 ：小明和小剛到底誰贏了這場 “比賽”？為什么？ 案例分析案例分析 o小明錯在哪了？小明錯在哪了？ 為什么錯了？為什么錯了？ o作弊，偷看作弊，偷看 o以不正當(dāng)?shù)姆椒ㄒ圆徽?dāng)?shù)姆椒?“贏得贏得”了比了比 賽賽 o他應(yīng)該感到他應(yīng)該感到 o羞恥羞恥 “行己有恥”，需要我 們有羞恥心，不斷提高

5、辨別“恥”的能力。 2.2.羞恥羞恥之心的作用之心的作用 “羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選 擇的理由。 它在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督 調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。 近日，鄭州一老先生強(qiáng)行上車，并 對車長破口大罵。小孫女：“爺爺，是你不 對！車沒進(jìn)站不能攔門上車！你再這樣以后 不用來接我！阿姨對不起，是我爺爺不對?！?思考 你怎么看待老人的言行？ 1 小女孩的舉動正確嗎？為什么？ 2 探究活動探究活動 陳某某為在校學(xué)生，因與龔某有矛盾， 就約上他人毆打龔某，最后向龔某強(qiáng)行索 要了70元錢。后來在不到一個月中，陳某 某約集其他人向多名學(xué)生索要財物，甚至 向小學(xué)生索

6、要。最終，陳某某被處以刑罰。 陳某某的事例給我們什么警示？ 探究活動探究活動 “行己有恥”要求我們 樹立底線意識，觸碰道德底 線的事情不做，違反法律的 事情堅決不做。 道德底線道德底線“” 以上圖片反映了在我們身邊存在哪些不良誘惑？ 青少年應(yīng)該怎樣面對這些誘惑？ 沉迷網(wǎng)絡(luò) 吸食毒品 思考 “行己有恥”更需 要我們磨礪意志，拒 絕不良誘惑，不斷增 強(qiáng)自控力。 不不 良良 誘誘 惑惑 法律底線法律底線“” 方法與技能方法與技能 增強(qiáng)增強(qiáng)自控力自控力 1、增強(qiáng)、增強(qiáng)“我不要我不要”的力量的力量 2、增強(qiáng)、增強(qiáng)“我想要我想要”的力量的力量 3、加強(qiáng)自我、加強(qiáng)自我監(jiān)督監(jiān)督 拒絕不良誘惑拒絕不良誘惑“磨礪

7、意志，拒絕不良誘惑磨礪意志，拒絕不良誘惑” 引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。 “行己有恥行己有恥”需要我們需要我們有羞恥之心有羞恥之心，不斷提高，不斷提高辨別辨別“恥恥”的能力。的能力。 “行己有恥行己有恥”意味著我們能意味著我們能真誠面對自我真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。，聞過而終禮，知恥而后勇。 “行己有恥行己有恥”要求我們樹立要求我們樹立底線意識底線意識，觸碰，觸碰道道德底線德底線的事情不做，違的事情不做，違 反反法律法律的事情堅決不做。的事情堅決不做。 “行己有恥行己有恥”需要我們需要我們磨礪意志磨礪意志，拒絕不良誘惑拒絕不良

8、誘惑，不斷，不斷增強(qiáng)自控力增強(qiáng)自控力。 是動詞，有是動詞，有 發(fā)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng) 的意思的意思 我們?nèi)诵闹形覀內(nèi)诵闹?本來具有的本來具有的 光明一面光明一面 是一種是一種以卓越為核心要義的至高境以卓越為核心要義的至高境 界的追求界的追求。上升到人性層面，是大。上升到人性層面，是大 真、大愛、大誠、大智的體現(xiàn)，是真、大愛、大誠、大智的體現(xiàn)，是 自我到無我境界的一種升華。自我到無我境界的一種升華。 釋義：大學(xué)的道理，在于彰顯人人釋義：大學(xué)的道理，在于彰顯人人 本有，本有，自身自身所具的光明德性（明明所具的光明德性（明明 德），德），再推己及人再推己及人，使人人都能去，使人人都能去 除污染而自新（

9、親民，新民也），除污染而自新（親民，新民也）， 而且精益求精，做到最完善的地步而且精益求精，做到最完善的地步 并且并且保持不變保持不變。 即即“君子君子 日新日新” 主旨：主旨：使人的美德得以彰顯，使人的美德得以彰顯， 鼓勵天下人革除舊習(xí)，使鼓勵天下人革除舊習(xí)，使人達(dá)人達(dá) 到完美的境界。到完美的境界。 4.“止于至善”的含義： 是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格 調(diào)，有我們的“至善”追求。是一種“雖不能至， 心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言 棄的精神狀態(tài)。 小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，讀讀報紙，堅持 兩年時間不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信，學(xué)校號召大家向小

10、勇學(xué) 習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論： 同學(xué) 一 同學(xué) 二 同學(xué) 三 同學(xué) 四 他能堅持 一輩子？ 我才不信 呢！ 雖然我沒做過，但 是小勇做了，我也 想試試。 我也當(dāng)過志愿者， 而且去過好多次呢！ 小勇真棒，換做是我， 不一定能做到。 你如何看待上述同學(xué)的議論？你會怎么做？ 探究探究活動活動 讓座 陪伴和分享 我來幫你搬 我們能做什么？ 從點滴小事做 起，積少成多， 積善成德。 養(yǎng)成自我省 察的習(xí)慣，檢 視自己的不足， 端正自己的行 為。 見見賢賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語論語 向他學(xué)習(xí)，看齊。向他學(xué)習(xí)，看齊。 看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒 有德

11、行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯 誤。 榜樣榜樣不僅不僅是是一面一面鏡子鏡子，而且，而且是是一面一面旗幟旗幟。 好的榜樣好的榜樣昭示著昭示著做人、做事的基本做人、做事的基本態(tài)度態(tài)度，激發(fā)激發(fā) 我們對人生道路和人生理想的我們對人生道路和人生理想的思考思考，給予給予我們自我們自 我完善的我完善的力量力量。 善于尋找好的榜樣、善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力、汲取榜樣的力 量，我們的量，我們的社會社會、我們的、我們的國家就會變得更加美好國家就會變得更加美好。 是什么原因讓我們有了不一樣的選擇？是什么原因讓我們有了不一樣的選擇？ 在沒有外在監(jiān)督的情況下自律、自治在沒有外

12、在監(jiān)督的情況下自律、自治 慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種 方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情 況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。 想一想：想一想：“止于至善止于至善”的人該具備哪些品質(zhì)？的人該具備哪些品質(zhì)？ “止于至善”的人應(yīng)該有寬廣的胸襟，堅定的信 念，有向往美好、永不言棄的精神，要善于尋找榜 樣、向榜樣學(xué)習(xí)，要有自我省察和慎獨的品質(zhì)。 “窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下” 孟子孟子 意思是：意思是：不得志不得志的時候就要管好自己的的時候就要管好自己的道德修養(yǎng)道德修養(yǎng)，得志得

13、志的時候就要努力的時候就要努力 讓天下人都能得到好處。讓天下人都能得到好處。 “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” 論語論語雍也雍也 意思是：意思是： “要要成就自己成就自己，必，必先成就別人先成就別人；要想；要想自己通達(dá)，順利自己通達(dá)，順利，必先，必先幫幫 助別人通達(dá)，順利。助別人通達(dá)，順利。” “格物而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身 修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于 庶人，壹是皆以修身為本。 大學(xué) 青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本,行走在“止于至善 ”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。 行己有恥行己有恥 含義：含義：凡認(rèn)為可恥的事就不去做凡認(rèn)為可恥的事就不去做 要求：要求： 知恥心知恥心 底線意識底線意識 自控力自控力 止于至善止于至善 內(nèi)涵：內(nèi)涵：是追求是追求“至善至善”的精神境界的精神境界 要求：要求： 從小事做起從小事做起 見賢思齊見賢思齊 自我省察自我省察 修身為本修身為本 學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是： 按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。 遵守課堂