在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐啟動(dòng)儀式上的講話(huà)

1、在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐專(zhuān)題會(huì)議上的講話(huà)各位家長(zhǎng)，大家好！你們能在百忙之中按時(shí)前來(lái)參加學(xué)校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝。借此之際，我主講三個(gè)方面的問(wèn)題。一、學(xué)校的基本情況?；腋G小學(xué)今年在校學(xué)生81人，分四個(gè)教學(xué)班，執(zhí)教教師4人。5 名教師中，楊聰勝老師和郭希芬老師是從芮家小學(xué)前來(lái)我校支教的， 楊聰勝老師擔(dān)任著六年級(jí)的班主任， 從事語(yǔ)文、思品、體育等學(xué)科的 教學(xué)，同時(shí)還肩挑著三年級(jí)、五年級(jí)科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。郭希芬老師 擔(dān)任著五級(jí)的班主任，從事語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科的教學(xué)。他們是 灰窯小學(xué)的領(lǐng)頭羊，是灰窯小學(xué)的骨干力量，他們的工作態(tài)度，教學(xué)方式都直接引領(lǐng)著灰窯小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。 正是在支

2、教教師的帶領(lǐng) 下，全體師生共同努力，學(xué)校在上學(xué)期期末水平測(cè)試中取得了可喜的 成績(jī)。二、“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程”的意義和模式“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程”是農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生繼“兩免一補(bǔ)”（免 學(xué)雜費(fèi)、免教科書(shū)費(fèi)，補(bǔ)困難生生活費(fèi)補(bǔ)助）惠民政策后又一惠及千 家萬(wàn)戶(hù)的民心工程，是黨和國(guó)家關(guān)心農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)的又一重大舉 措，是體現(xiàn)黨和國(guó)家重視教育、關(guān)心教育發(fā)展的重要體現(xiàn)。營(yíng)養(yǎng)餐工 程的實(shí)施可以為學(xué)生增加營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)， 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。我 們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，要感恩父母、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)，一定要 努力讀書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)的期望，不辜負(fù)黨和人民對(duì)的重 托，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)

3、。我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求，建立健全了有關(guān)“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”的 各種制度，改造了加工和儲(chǔ)藏“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”所必須的廚房及儲(chǔ)藏室， 置辦了制作加工和儲(chǔ)藏“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”的各種設(shè)備，確保了“學(xué)生營(yíng) 養(yǎng)餐工程”于3月1日在我校順利實(shí)施。在“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程” 的實(shí) 施過(guò)程中，我校力求做到“讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓社會(huì)滿(mǎn)意”。 學(xué)校是這樣運(yùn)作“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”的：1、每周讓學(xué)生吃?xún)纱闻Ｄ碳与u蛋。牛奶、雞蛋是教育局招標(biāo)，由廠家按學(xué)生數(shù)（灰窯小學(xué)81人）配送到學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)校炊事員簽 收再將雞蛋煮熟后與牛奶同時(shí)發(fā)放給學(xué)生的。因?qū)W生的體質(zhì)差異（有的學(xué)生可能對(duì)高蛋白過(guò)敏或消化功能差）因素，學(xué)校不強(qiáng)求學(xué)生早餐 時(shí)立即食用、雞

4、蛋、牛奶，也可將它帶回家中給家里人吃。如果個(gè)別 學(xué)生吃雞蛋、牛奶出現(xiàn)過(guò)敏或消化不良現(xiàn)象，均屬正常。 請(qǐng)家長(zhǎng)不要 驚慌，速帶孩子就醫(yī)并向孩子的班主任報(bào)告， 以便學(xué)校了解并記錄學(xué) 生的特殊體質(zhì)情況。注：學(xué)生請(qǐng)假一天，則當(dāng)天的雞蛋牛奶不再享受，若早上請(qǐng)假， 下午 到校上課的，可與炊事員領(lǐng)取牛奶但不得領(lǐng)取雞蛋。2、每周讓學(xué)生吃?xún)纱蚊拙€(xiàn)和一次餌絲。米線(xiàn)、餌絲和做炸醬的肉都由中心學(xué)校招標(biāo)，由商家配送到學(xué)校，經(jīng)過(guò)炊事員簽收并煮熟后， 全體教師配合炊事員發(fā)放給學(xué)生， 就餐過(guò)程有班主任全程監(jiān)管。學(xué)校 有專(zhuān)人負(fù)責(zé)蔥姜芫荽的采買(mǎi)，有專(zhuān)人對(duì)“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”賬務(wù)的管理，“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”資金不撥到學(xué)校，學(xué)校只是報(bào)賬單位。教師

5、伙食有教 師伙食的明細(xì)賬，“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”有“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐明細(xì)賬”，學(xué)校隨時(shí) 都在迎接各級(jí)部門(mén)對(duì)“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐” 的檢查。就餐中或就餐后，個(gè)別 學(xué)生也許會(huì)出現(xiàn)肚子痛、胃里不舒服、甚至發(fā)生嘔吐現(xiàn)象，家長(zhǎng)接到 學(xué)校通知后要速帶孩子就醫(yī)。疾病是人的一生所不可避免的， 請(qǐng)家長(zhǎng)要正確看待。隨著天氣逐 漸炎熱，各種疫情會(huì)不可避免地發(fā)生，孩子出現(xiàn)頭疼、發(fā)熱、肚子痛、 渾身乏力等各種疾病要及時(shí)進(jìn)行帶到醫(yī)院治療， 不要把疾病原因通通 栽贓給學(xué)校：所有的疾病都是學(xué)生吃營(yíng)養(yǎng)餐吃出來(lái)的。學(xué)校要把“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程”做到最好，離不開(kāi)全體家長(zhǎng)的支持, 請(qǐng)各位家長(zhǎng)不信謠、不傳謠。孩子有什么問(wèn)題、學(xué)校存在的不足或需 要改進(jìn)的地方，都

6、請(qǐng)家長(zhǎng)們直接向班主任反映，向?qū)W校反映，也可以 用短信的方式進(jìn)行反映。千萬(wàn)不要有“恨學(xué)校不亂、恨社會(huì)不亂”的 不良心態(tài)。三、對(duì)家長(zhǎng)的建議1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)， 幫助他們形成正確的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率， 和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，重視書(shū)寫(xiě)。睡覺(jué)前督促 收拾好作業(yè)，早上督促起床，按時(shí)上學(xué)。家長(zhǎng)更要采取多種形式了 解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的 變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒(méi)有作 業(yè)，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并 將情況反映給班主任。4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾 影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一 些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡