優(yōu)秀生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（共8篇）

1、優(yōu)秀生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（共8篇） 第1篇：優(yōu)秀生代表發(fā)言稿優(yōu)秀生代表發(fā)言稿老師們、同學(xué)們：大家好！期中考試剛過(guò)去不久，就讓我和大家聊一聊學(xué)_那點(diǎn)事吧！開學(xué)初，我的班主任池老師就告訴我們，初中階段的學(xué)_要把好三觀：課堂關(guān)、作業(yè)關(guān)、復(fù)_關(guān)。我按照老師說(shuō)的去做，獲益頗深。在課堂上，我緊盯著老師，跟著老師的思路走，按老師要求記好筆記，有時(shí)候自己認(rèn)為重要的內(nèi)容，我也會(huì)隨手記在書本上。對(duì)于老師課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，我特別留心，把它作為重點(diǎn)記憶對(duì)象，因?yàn)檫@就是考試要考的重要知識(shí)點(diǎn)。課上我遇到不懂的問(wèn)題，就會(huì)把它記下來(lái)，課下問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，做到不懂就問(wèn)。比如地理學(xué)科，在經(jīng)緯網(wǎng)上找點(diǎn)，一開始復(fù)雜一點(diǎn)的我就找不到。我

2、找到老師，老師又幫我梳理了做題的思路，我就豁然開朗了。大家一定要注意小問(wèn)題多了，就會(huì)變成大麻煩，所以一定要隨時(shí)問(wèn)，上課舉手問(wèn)，下課追著老師問(wèn)，解決了不懂的問(wèn)題，我們的基礎(chǔ)才會(huì)更扎實(shí)。作業(yè)是對(duì)知識(shí)的鞏固和練_，作業(yè)也是對(duì)我們每天學(xué)_情況的檢測(cè)。其實(shí)想要把好復(fù)_關(guān)，我們就要先把好作業(yè)關(guān)。從小學(xué)一年級(jí)至今，我對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)都高度重視，都努力高質(zhì)量完成。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，每天按老師要求一板一眼完成作業(yè)，每天都扎扎實(shí)實(shí)的完成學(xué)_任務(wù)，就肯定能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。我在家的作業(yè)效率不是很高，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)時(shí)器，每次寫作業(yè)時(shí)我都會(huì)為自己記錄各科作業(yè)的完成時(shí)間。作業(yè)提速了，我就能騰出時(shí)間來(lái)復(fù)_記憶

3、各科的知識(shí)點(diǎn)。我各科比較均衡還得益于班主任老師開學(xué)初對(duì)我們的要求，池老師要求我們每天要用20分鐘復(fù)_歷史、地理、道法、生物學(xué)科，這些學(xué)科不是每天都有課，但是我們要堅(jiān)持每天滾動(dòng)復(fù)_，這樣零敲碎打，知識(shí)點(diǎn)自然就記得牢固。我每天都按老師的要求堅(jiān)持復(fù)_當(dāng)天學(xué)_的科目，周末復(fù)_一周學(xué)_的內(nèi)容，日積月累就可以看到自己小小的進(jìn)步。沒有什么快樂(lè)學(xué)_，好成績(jī)都是奮斗出來(lái)的，至少對(duì)于我這樣一個(gè)不是很聰明的孩子是這樣的。只有一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)_，才會(huì)有我們想要的好結(jié)果。最后我想說(shuō)，在學(xué)_生活中，我們的老師和我們一起并肩作戰(zhàn)，和我們一起風(fēng)雨同行，有我們的地方，就會(huì)有老師們的身影，就會(huì)有老師們的諄諄教誨。如果我們

4、能做到聽老師的話，按老師的要求去做，尊敬、感恩老師，我們也一定會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀的自己。第2篇：優(yōu)秀生代表發(fā)言稿-初級(jí)中學(xué)為大家提供了良好的學(xué)_環(huán)境，完善的后勤保障，整齊的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得一些成績(jī)，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)_成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)_目的不夠明確，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)_態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè);違返校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面的影響。為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：第一、樹立目標(biāo)、刻苦學(xué)_我們每一名同學(xué)都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)

5、_目標(biāo)。有的同學(xué)成績(jī)不理想就是你沒有堅(jiān)定的信心和明確的學(xué)_目標(biāo)。學(xué)_上不夠刻苦，在_慣養(yǎng)成、刻苦精神上不如別人。古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段因?yàn)? - _要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)_體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)_上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)_方法是：先預(yù)_后聽課;先復(fù)_后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)_方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。

6、這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)_的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)_成績(jī)就有可能上升。良好的學(xué)_方法和_慣的形成，也必將為你今后學(xué)_的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無(wú)窮?！叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)_當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)_興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈4 - 發(fā)言稿尊敬的老師們、教練們、親愛的同學(xué)們：大家好，我是來(lái)自、班的、，作為舊生代表，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這和同學(xué)們交流。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)_生活中：我們要規(guī)范自己的行為，使自己更加文明；我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同

7、學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立新的學(xué)_目標(biāo)，端正學(xué)_態(tài)度，鞭策自己的學(xué)_，搶抓時(shí)間，掌握更多的技能。在過(guò)去的一年里，我們?cè)诟鞣矫娑加辛碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。校園內(nèi)，我們衣著整潔大方得體、講衛(wèi)生、懂禮貌、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。在學(xué)_上更是嚴(yán)格要求自己。作為一名舊生，我們更要督促好自己的行為，多與老師、教練交流。在學(xué)校與生活上，能與新的同學(xué)和諧相處，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，共建和諧的校園環(huán)境。6 - 學(xué)，大家上午好。我是這個(gè)班的英語(yǔ)課代表。今天很榮幸作為進(jìn)步生在這里代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高二班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)月后，我們將踏入高三的征程。兩年前的我們，進(jìn)入了這個(gè)

8、陌生的環(huán)境，都寄托著美好的希望：我們的夢(mèng)想在此地繼續(xù)飛翔。曾經(jīng)的我，好像怎么也找不回以前那個(gè)自信的中等生了。一次又一次的考試失利，一次又一次處于差生位置的排名，讓我的自卑心理愈發(fā)強(qiáng)烈，自信度大大降低。喜歡一個(gè)人，在角落里偷偷流淚，胡思亂想。每天，我都裝作堅(jiān)強(qiáng)，在角落里默默地奮斗。其實(shí)情緒一直不穩(wěn)定。歲月如梭，連高二第一學(xué)期都結(jié)束了，成績(jī)也沒多大的起色?？粗叨谝粚W(xué)期文科成績(jī)單，好冷！本科，我就這么放棄了嗎？不！班主任的一句話映入了我的眼里：偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我8 - 流了淚，大喊大叫，調(diào)整心情。有時(shí)我會(huì)主動(dòng)找父母，同學(xué)傾訴。她

9、們的鼓勵(lì)會(huì)給我產(chǎn)生積極的影響。有的同學(xué)對(duì)老師有種懼怕的心理，不敢請(qǐng)教問(wèn)題，也不敢談心。其實(shí)不然。用感恩，真誠(chéng)，平等的心對(duì)待老師，老師也可以作為我們的朋友。每次我跟老師談心的時(shí)候，總是有意外的收獲，他們對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的支持，都會(huì)轉(zhuǎn)變成我前進(jìn)的動(dòng)力！感謝父母一路的陪伴感謝同學(xué)對(duì)我的幫助感謝班主任給予我的支持感謝任課老師對(duì)我相應(yīng)的科目的關(guān)心感謝數(shù)學(xué)老師，一直不斷鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持下來(lái)。也許本科真的有些懸，但我仍要努力拼搏一番。以意志作為朋友，以經(jīng)驗(yàn)作為顧問(wèn)，以謹(jǐn)慎作為兄長(zhǎng)，以希望作為守護(hù)神，腳踏實(shí)地堅(jiān)定走下去，才能成功在望！10 - 草草學(xué)_成績(jī)很不理想。進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，面對(duì)老師一次又次的批評(píng)，一次

10、又次的鼓勵(lì)，我突然覺得自己應(yīng)該懂事了，應(yīng)該努力了，應(yīng)該進(jìn)步了。我試著按老師的要求去做：上好每一堂課，寫好每一個(gè)字，完成好每一次作業(yè)。漸漸地，我真的進(jìn)步了，得到了老師的贊許，贏得了同學(xué)的信任，學(xué)_成績(jī)也逐漸提高了。前段時(shí)間，我還有幸成為了班上的一名小組長(zhǎng)，我暗暗下決心：一定要好好學(xué)_，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的信任和期望！經(jīng)過(guò)不斷地努力，我終于在這次考試中被評(píng)為了“進(jìn)步之星”。同學(xué)們，成績(jī)只能代表過(guò)去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我將繼續(xù)努力：利用好早讀時(shí)間背單詞、背課文、背數(shù)學(xué)概念利用好上課時(shí)間認(rèn)真聽講，積極思考利用好課下時(shí)間及時(shí)鞏固，勤學(xué)好問(wèn)利用好在家時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，做到“溫故而知新”，并且要養(yǎng)成

11、看課外書的_慣，做到多讀、多思、多記我想，如果我們能夠真正12 - 了我一片自由翱翔的天空!感謝我的老師，是他們，出現(xiàn)在每一個(gè)我最需要幫助的時(shí)刻，給我最熱情、最毫無(wú)保留的指導(dǎo)，給我的學(xué)_及生活最大力的支持!感謝我的同學(xué)們，是他們，給了我熱情的鼓勵(lì)和最寶貴的支持!今天，大家給了我優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)，這是對(duì)我過(guò)去學(xué)_的肯定，也將成為我一個(gè)新的起點(diǎn)，激勵(lì)我把今后的學(xué)_工作做的更好。下一步，我將從三個(gè)方面著手學(xué)_1、合理安排好學(xué)_時(shí)間。 每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)_、復(fù)_。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自_課時(shí)間。不能把完成作業(yè)

12、作為自己自_課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。2、要注重預(yù)_和復(fù)_。 每次預(yù)_不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過(guò)預(yù)_，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)14 - 一份合格的答卷。最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意，祝愿每一位取得優(yōu)秀表彰的同學(xué)學(xué)_進(jìn)步，前程似錦，謝謝! hao推薦更多精彩：初中優(yōu)秀生發(fā)言稿優(yōu)秀生動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀生發(fā)言稿優(yōu)秀生座談會(huì)發(fā)言稿優(yōu)錄生代表發(fā)言稿優(yōu)秀生代表發(fā)言稿可完全免費(fèi)閱讀或下載全文。淘tao為全國(guó)類知名，下載或復(fù)制全文稍作修改便可使用，順利完成寫稿任務(wù)。下載全文：下載該doc格式word文檔全文16第3篇：優(yōu)秀生代表發(fā)言稿老師們

13、、同學(xué)們:今天，我們隆重召開優(yōu)秀生表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)_、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在上學(xué)期取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈祝賀!經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)_，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī);也希望其他同學(xué)向他們學(xué)_，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。在今后的學(xué)_中比一比、賽一賽，看誰(shuí)進(jìn)步大、看誰(shuí)進(jìn)步快!初級(jí)中學(xué)為大家提供了良好的學(xué)_環(huán)境，完善的后勤保障，整齊的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得一些成績(jī)，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)_成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步

14、的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)_目的不夠明確，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)_態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè);違返校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面的影響。為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：第一、樹立目標(biāo)、刻苦學(xué)_我們每一名同學(xué)都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)_目標(biāo)。有的同學(xué)成績(jī)不理想就是你沒有堅(jiān)定的信心和明確的學(xué)_目標(biāo)。學(xué)_上不夠刻苦，在_慣養(yǎng)成、刻苦精神上不如別人。古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而

15、是你刻苦學(xué)_不夠，在_慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到_清華大學(xué)學(xué)_，又到英國(guó)牛津大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了，拿了幾十個(gè)世界冠軍;她讀書也很刻苦，也很成功。有人對(duì)她在功成名就、名利雙收的情況下還如此努力刻苦不理解，問(wèn)她為什么該怎么慣該怎么慣因?yàn)槟菚r(shí)臨近開學(xué)了,想上_也不是說(shuō)要走就能甩開腿去的,何況那時(shí)她才上三年級(jí),對(duì)一景一物的理解是很浮淺的,浮于表面的繁華,而且那時(shí)她還小,在體能方面都還不能去登上黃山(我們當(dāng)時(shí)約定的是登黃山,爬黃山,而不坐索道),登上長(zhǎng)城。在我們的預(yù)期里,鋼琴考級(jí)考到八級(jí)應(yīng)該是四五年級(jí)時(shí)候的事,但呂賢就給我們爆了

16、個(gè)冷門。最后,我們做家長(zhǎng)的只好蹲下來(lái)(那時(shí)她還小)與她多次協(xié)商,定下了去_的大致時(shí)間,還有爬黃山的行程,她才高高興興地做她應(yīng)該做的事。雖然這兩年帶著她跑的地方不少,但我們一筆一筆的帳都和她算清,許多諾言兌現(xiàn)了,但直到現(xiàn)在,我們還是欠著她去_、登黃山這兩筆債。今天說(shuō)起這件事,只是提醒自己,也提醒大家,做為家長(zhǎng),說(shuō)話做事一定要言必行,在孩子面前,大人是沒有任何理由去傷害她的。孩子信任你了,才會(huì)和你做朋友,才會(huì)全身心而快樂(lè)地去學(xué)_。孩子學(xué)_上去了,你也會(huì)信任孩子,給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、自由的成長(zhǎng)空間。對(duì)于孩子的成長(zhǎng),大方向要掌握,小細(xì)節(jié)應(yīng)放手。孩子自有孩子的能力,有時(shí)這能力并不是我們所能預(yù)料的,

17、我們相信呂賢,在她處理自己學(xué)_、生活的具體事務(wù)時(shí),我們做個(gè)旁觀者,不做指手畫腳的人,做個(gè)和她一起快樂(lè)成長(zhǎng)的人。 二、做孩子的同窗,跟孩子一起學(xué),在孩子的學(xué)_上創(chuàng)造一個(gè)有彈性的空間。 同一個(gè)班級(jí)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,這在我們這個(gè)家庭里是沒有的。xx現(xiàn)在已是五年級(jí)的學(xué)生了,現(xiàn)在讓我感覺到學(xué)_重要的不是分?jǐn)?shù),而是學(xué)_興趣和狀態(tài)。我是一位大人,平時(shí)和大家一樣,忙于工作,但我慶幸我做了xx的同窗。其實(shí)現(xiàn)在的小孩子學(xué)_是很苦的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于我們那個(gè)時(shí)候。用孩子的眼光看孩子,設(shè)身處地地為孩子考慮,做為家長(zhǎng),我感覺到,孩子在小學(xué)是最需要我們?nèi)シ鲋?/p>

18、今天的扶,正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越積越多,孩子和我們將不堪其苦。記得剛到xx班時(shí),第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),xx考了88分,當(dāng)時(shí),我們的確大吃一驚,因?yàn)閤x自從進(jìn)小學(xué)之后,語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒低于過(guò)90分。當(dāng)時(shí),我慌得打電話給x老師。經(jīng)過(guò)x老師的分析,我們客觀地對(duì)待那次考試,冷靜地分析了原因,和xx一起找出了問(wèn)題所在,使她很快適應(yīng)了新老師的教學(xué)方法。也就是那一次,由于x老師客觀全面的提醒,使我們清醒了頭腦。對(duì)孩子的學(xué)_成績(jī),我們現(xiàn)在基本做到了不重視但決不輕視,讓xx自己學(xué)會(huì)分析每一次的成績(jī)。在學(xué)_中,我們以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,但不是過(guò)分的夸獎(jiǎng)。考得不太好,也不批評(píng)指責(zé),但要和孩子一起找出其原因,幫助孩

19、子總結(jié)教訓(xùn),并提出學(xué)_建議,以增強(qiáng)孩子的信心。這星期的兩次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),xx考得不理想,但我們沒有責(zé)怪,而是仔細(xì)分析了卷子,找到了xx為什么沒考好的原因,讓她丟掉“沒考好”這個(gè)包袱。我們相蠿右桓隹燉值耐但這并不是一件容易辦到的事情。我現(xiàn)在想得就是如何讓孩子快樂(lè)地學(xué),學(xué)得快樂(lè)。在xx班,xx傳遞給我的信息就是老師們教得好,她學(xué)得也輕松,雖然有些時(shí)候也犯迷糊,但她畢竟是個(gè)孩子,我們都能接受。到了xx班,讓我感受最深的就是xx的作文 進(jìn)步很大。低年級(jí)的時(shí)候,她寫作文 常常會(huì)尋求幫助,到了五年級(jí),尤其是上學(xué)期,由于x老師的點(diǎn)撥和嚴(yán)格要求,xx現(xiàn)在寫作文 ,在速度與質(zhì)量上都提高了不少,一篇作文 基本上是三十

20、分鐘到四十分鐘內(nèi)就能完成了,而且質(zhì)量都不差,還有幾篇在xx晨刊上刊登了。今年寒假期間,我們要求她拿出三篇像樣的作文 ,結(jié)果她連著寫了三篇有關(guān)春天的散文。當(dāng)我看過(guò)之后,很是驚訝:我以為她引用或者是摘抄有別人片斷,經(jīng)過(guò)查證,結(jié)果表明完全是她自己寫的。通過(guò)這件事,讓我認(rèn)識(shí)到,老師好的教學(xué)方法被學(xué)生吸收之后,學(xué)生被激發(fā)的潛能是不可估量的。數(shù)學(xué)老師,給xx的感覺就是嚴(yán)厲而親切,她感到數(shù)學(xué)不難,有興趣,就能學(xué)好。不過(guò),她就是常犯低級(jí)錯(cuò)誤。英語(yǔ)上,xx現(xiàn)在做到了自己學(xué),根本不需要我們?nèi)ヌ嵝?。xx班的老師,讓xx學(xué)會(huì)了主動(dòng)去學(xué),變“要她學(xué)”為“她要學(xué)”。我為xx能遇上這樣的好老師而驕傲而感動(dòng)。說(shuō)句實(shí)在話,從五

21、年級(jí)上學(xué)期中考之后,我們就很少管她的學(xué)_上的細(xì)節(jié)方面了。xx班的網(wǎng)頁(yè),是x老師抽出休息時(shí)間辛辛苦苦建設(shè)的。由于這兩個(gè)月,單位在機(jī)構(gòu)改革,我也就沒能及時(shí)地將xx的作文 打印發(fā)到老師郵箱里,這是我們家長(zhǎng)做得欠妥的地方。今后,我們一定積極配合老師做好孩子的工作。 在和孩子相處中,我們只是和大家一樣,和孩子交朋友,學(xué)會(huì)換位思考,多鼓勵(lì)孩子,“快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)_”的思想,通過(guò)我們的身體力行傳輸給孩子。其實(shí),在孩子的過(guò)程中,我們做家長(zhǎng)的也從孩子身上學(xué)到了許多寶貴的東西。有句話說(shuō)得好:最好的課堂就是沒有圍墻的課堂,是老師、家長(zhǎng)和孩子三合一的課堂,這個(gè)課堂需要我們家長(zhǎng)不斷地提供營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力,課堂并不僅僅屬于教師

22、和學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)是我們大家一起成長(zhǎng)的見證。以上只是我個(gè)人在孩子方面的一些觀點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。孩子成績(jī)的取得主要得益于老師的教誨。再次感謝x老師、x老師、x老師對(duì)xx的辛勤培育,謝謝! 最后,祝各位老師工作順利,祝各位家長(zhǎng)生活美滿。謝謝大家!第7篇：優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿各位老師、家長(zhǎng)朋友們： 大家好！我是福豪同學(xué)的家長(zhǎng)，今天坐在這里，我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，首先向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們的辛勤付出！其次我也非常感謝老師和家長(zhǎng)們給了我這次機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子如何能高效學(xué)_。同時(shí)我也感到十分榮幸！

23、說(shuō)實(shí)話，在孩子的學(xué)_方面，我也沒有什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)_更好的方面。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短而與上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡(jiǎn)單的和大家說(shuō)一說(shuō)，如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討！我要和大家探討的共分為六個(gè)部分： 第一學(xué)_環(huán)境和輔助說(shuō)起福豪我這孩子，之所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)_成績(jī)能穩(wěn)定提高、人也懂事好學(xué)許多、較前更有責(zé)任感的原因，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法，再就是他自身的刻苦努力，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)造的學(xué)_環(huán)境與督促所分不開的。我很高興我家有兒初長(zhǎng)成。我工作較忙，下班回家后除了做1飯、家務(wù)，基本上就沒有多少時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)_，但

24、幸好孩子在學(xué)_上很是自覺，放學(xué)回家一定首先完成作業(yè)（這也是我在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候就堅(jiān)決要求他做到的一件事）。所以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)_環(huán)境和學(xué)_引導(dǎo)來(lái)輔助他。在孩子學(xué)_的時(shí)候，我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音，不準(zhǔn)有聊天的聲音，而且給他安排單獨(dú)的安靜房間，沒任何人打擾，即使有客人來(lái)也影響不到他，能集中精力思考用功，學(xué)_氛圍非常好。其次從小我就培養(yǎng)他閱讀興趣，從講故事到他可以獨(dú)立閱讀而養(yǎng)成喜歡看書的_慣，而且課外書籍知識(shí)豐富，心容易靜，注意力容易集中，領(lǐng)悟力也會(huì)提高。福豪現(xiàn)在每天只要有時(shí)間就是看書學(xué)_。第二培養(yǎng)孩子自覺性和責(zé)任感其實(shí)，孩子學(xué)_的好壞，關(guān)鍵是對(duì)他學(xué)_自覺性的培

25、養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為讓孩子讀有樂(lè)趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學(xué)_是快樂(lè)和大有益處的一件事，孩子自然而然就會(huì)自覺地學(xué)_了?？墒?，快樂(lè)的學(xué)_又談何容易啊！這就是我們家長(zhǎng)自己要思考的問(wèn)題了。再就是對(duì)他責(zé)任感的培養(yǎng)?？赡芤彩怯捎诤⒆拥陌职植辉谏磉?，兒子很小就開始分擔(dān)家里的一份責(zé)任，每天他總會(huì)幫我燒水，幫我檢查門窗是否關(guān)好，電燈有沒有關(guān)好，插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛，平時(shí)費(fèi)用非常節(jié)約，每當(dāng)看見自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是2先看價(jià)格，覺得貴的話，他絕對(duì)不會(huì)要我買下來(lái)。他自己也存了很多零用錢，每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢，幾乎不會(huì)向我要錢。家人和朋友的生日，他都用本子記下來(lái)，用

26、自己的零花錢買禮物，表達(dá)心意。在學(xué)校里，他擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)，課堂內(nèi)外、放學(xué)隊(duì)列，他總能以身作則和管好班級(jí)紀(jì)律，受到班主任的好評(píng)：說(shuō)孩子很有責(zé)任心。這一點(diǎn)，使我真的很自豪與欣慰，誠(chéng)然，責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長(zhǎng)一定要是這樣的人。 第三樹立自信自信對(duì)孩子確實(shí)很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功?？梢哉f(shuō)，自信意味著已成功了一半。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的。這時(shí)就需要我們家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福豪是個(gè)很有自信的孩子，在他小小的心里覺得自己很強(qiáng)大，學(xué)校的任何

27、功課他都能去應(yīng)對(duì)。比如每次的聽寫或者測(cè)試前他在家復(fù)_后都是信心滿懷的去面對(duì)。樹立自信還需要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要我們家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，不能太高，因?yàn)樘卟蝗菀走_(dá)到，反而會(huì)影響孩子的自信，但也3不能太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，就談不上什么自信了。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對(duì)福豪的目標(biāo)經(jīng)常進(jìn)行改變（比如這次考試沒有達(dá)到理想的成績(jī)，就給他訂一個(gè)下次考試的目標(biāo)。組詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字，那下一次爭(zhēng)取錯(cuò)一個(gè)，更好的是一個(gè)不錯(cuò)）。第四尋找一個(gè)榜樣我在這里用的是尋找，而不是樹立。個(gè)人覺得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的。樹

28、立常常可能是我們強(qiáng)加給孩子的，我們沒有問(wèn)過(guò)孩子們是不是愿意，又或者這個(gè)榜樣的樹立，也許并沒有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果，常?？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。我平時(shí)經(jīng)常問(wèn)他在班級(jí)的情況：老師點(diǎn)名批評(píng)或表?yè)P(yáng)誰(shuí)了？他都會(huì)告訴我。并且我問(wèn)他為什么，你應(yīng)該怎樣做？通過(guò)和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。同學(xué)好的表現(xiàn)，他都會(huì)受到鼓勵(lì)而作為榜樣來(lái)學(xué)_。對(duì)他在家做的好的方面，我也經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他。所以，讓孩子自覺尋找好榜樣學(xué)_，那么，孩子就一定會(huì)有更大的進(jìn)步。第五給予孩子一些空間我們成年人都需要一個(gè)自由的空間，孩子也需要。我覺得在傳統(tǒng)的中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一

29、個(gè)自由的空間。打個(gè)比方，對(duì)于電視這個(gè)問(wèn)題，我沒有強(qiáng)制性的不給看。進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)他4自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會(huì)偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)她一下，如果你今天放學(xué)回來(lái)作業(yè)完成的好，復(fù)_得也好，學(xué)_任務(wù)完成了，該做的事也都做完了，還有一些時(shí)間可以讓她看一會(huì)的兒童節(jié)目。周日都會(huì)帶他參加班級(jí)的活動(dòng)，有時(shí)候也會(huì)帶他去看場(chǎng)兒童電影，或者帶他去書店看書。孩子一周的緊張學(xué)_，到了周未還是要讓孩子快樂(lè)的放松一下的。第六培養(yǎng)孩子的學(xué)_慣和興趣我從一年級(jí)開始就培養(yǎng)孩子的_慣了，這個(gè)_慣應(yīng)該分為生活_慣和學(xué)_慣。生活_慣這里我就不多說(shuō)了，有時(shí)間我們家長(zhǎng)可以交流交流。我主要來(lái)談一談學(xué)_慣的養(yǎng)成。說(shuō)到學(xué)_，我一直覺得是一件很苦的

30、事，所以對(duì)于學(xué)_的_慣就顯得尤為重要。_慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的_慣，注重培養(yǎng)孩子好的_慣，好的_慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。福豪還算是比較好學(xué)樂(lè)學(xué)的。這也算是我比較高興的。不管是他應(yīng)該去學(xué)的，比如學(xué)校內(nèi)的各門功課，還是在外面學(xué)的，他在外面上的課目，至少聽老師的反應(yīng)，他在學(xué)新的知識(shí)的時(shí)候都是比較認(rèn)真的。他一節(jié)課學(xué)下來(lái)非常的有成效。我覺得這點(diǎn)還是蠻重要的，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的，希望他能一直保持下去。如果要說(shuō)他怎么會(huì)這樣，可能有多方面的原因，比如剛才我說(shuō)的榜樣的作用。他曾經(jīng)想長(zhǎng)大后當(dāng)老師，然后自己總結(jié)出來(lái)，當(dāng)老師得學(xué)很多很多知識(shí)，5像偉大文人詩(shī)作家樣學(xué)富五車，

31、沒有知識(shí)怎么去教學(xué)生呢？有時(shí)候他做語(yǔ)文作業(yè)問(wèn)我一些詞語(yǔ)的意思，我有些真也答不出來(lái)，需要查詞典。這又成為我進(jìn)行的一個(gè)好時(shí)機(jī)，我會(huì)告訴她，古人說(shuō)活到老，學(xué)到老，知識(shí)是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的，即使是媽媽讀過(guò)書也有很多不懂的地方，所以你問(wèn)的詞語(yǔ)媽媽也要查詞典也要學(xué)，如果你會(huì)了，你就可以當(dāng)媽媽的老師，這樣孩子又知道了學(xué)_的好處，學(xué)_的興趣就越來(lái)越濃了。還有，福豪對(duì)時(shí)間的概念也是非常強(qiáng)的，每天上學(xué)他都會(huì)早早的準(zhǔn)備好，催促我快點(diǎn)送他到學(xué)校，唯恐遲到分秒。 另外我還對(duì)他回家做作業(yè)定有幾點(diǎn)要求：1、回家第一件事，洗手，寫作業(yè)。2、寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事（寫作業(yè)而且要做到眼到、心到、手到、一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確，字

32、跡工整、漂亮、清楚）。3、做作業(yè)首先要善于回顧和學(xué)會(huì)思考，充分理解后再正確答題，寫完后自已還要進(jìn)行仔細(xì)檢查，有否修改。4、每課學(xué)完后要進(jìn)行復(fù)_。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行檢測(cè)（我會(huì)把數(shù)學(xué)這一單元他做錯(cuò)的題目抄下來(lái)讓他再做一下，語(yǔ)文錯(cuò)的字、詞再抄寫幾遍）。5、作業(yè)全部完成休息一會(huì)自己練一下古箏。該做的事完成后，自己可以看課外書。66、考試時(shí)如果真的因?yàn)椴粫?huì)而錯(cuò)了，不怪他，但試卷發(fā)下來(lái)后一定要弄懂，下一次不能再錯(cuò)。如果再錯(cuò)就要處罰他一下。我也給他定了獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定：平時(shí)表現(xiàn)好或者組詞和測(cè)試得到滿分我都會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)，比如一本書、一支鋼筆等。他每次想要喜歡的東西時(shí)，我都不會(huì)當(dāng)時(shí)就答應(yīng)他，都會(huì)和他說(shuō)這要看你的表現(xiàn)。

33、如果做錯(cuò)事了，那我還會(huì)把獎(jiǎng)勵(lì)的東西收回。這一點(diǎn)他已經(jīng)成為_慣了。還有幾點(diǎn)我覺得不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)想和大家分享一下。學(xué)_上我們可以適當(dāng)放手。我們要相信孩子，讓孩子自己去做。語(yǔ)文的聽寫都是他自己給自己聽寫，他憑上課的記憶自己把上課的詞語(yǔ)默寫下來(lái)。然后我再檢查。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的我就讓他多寫幾遍。背課文也是他自己先背，我檢查的時(shí)候就從課文的重點(diǎn)部分抽背一下。個(gè)人覺得這些方法又省時(shí)間又能讓孩子得到鍛煉。學(xué)_上的適當(dāng)放手會(huì)有事半功倍的效果。平時(shí)給孩子多做一些題目，對(duì)于他自己的學(xué)_是一種提高。后面進(jìn)入高年級(jí)了，孩子的學(xué)_任務(wù)只會(huì)是與日俱增，適當(dāng)?shù)募訅哼€是需要的，所以我們放手讓孩子自己去做，也是為以后進(jìn)入高年級(jí)打下基礎(chǔ)。

34、再就是，我個(gè)人覺得培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力也不容忽視，從小養(yǎng)成說(shuō)話有條理，講述事情較明白，平時(shí)讓孩子多7表達(dá)、多讀書，這樣為以后講話會(huì)打下穩(wěn)固基礎(chǔ)的。還有一點(diǎn)，也許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，每一位孩子都是最棒的，請(qǐng)相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶?！最后一點(diǎn)是，要積極配合老師搞好孩子的學(xué)_，這一點(diǎn)，老師要比家長(zhǎng)

35、專業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)_成績(jī)的最好捷徑。今天，一說(shuō)到自己的孩子，難免我有點(diǎn)自夸了，請(qǐng)大家見諒！每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，家庭的方法也就會(huì)不同。就像種花草樹木一樣，只有認(rèn)識(shí)花草樹木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況予以施肥，澆水和培養(yǎng)，才會(huì)鮮花茂盛，樹木成蔭。我的發(fā)言結(jié)束了，再次感謝大家給我的這次機(jī)會(huì)，如有不妥之處，也請(qǐng)大家批評(píng)指正、多提寶貴意見。謝謝大家！二零零三年五月九日8910第8篇：家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：大家好！我是李韞的家長(zhǎng)。能在這里和大家共同討論孩子的問(wèn)題，我感到很榮幸，謝謝徐老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家

36、長(zhǎng)，向辛勤的徐老師、余老師、吳老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！老師，您為了我們的孩子，辛苦了！家長(zhǎng)也是一種職業(yè)。家長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)沒有受過(guò)任何職業(yè)訓(xùn)練，完全是“無(wú)證上崗”，沒有試用期，而且“上崗”就終身不能“下崗”。而孩子的不能耽誤，所以，家長(zhǎng)們也要多學(xué)怎么孩子。對(duì)于孩子這件事，我想在座的很多家長(zhǎng)肯定比我做得好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我初淺地談幾點(diǎn)自己的感受，與大家共勉。第一，作為家長(zhǎng)，一定要多和老師交流溝通、多和孩子交流溝通，積極配合老師工作。 向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同的目的。我也會(huì)經(jīng)常通過(guò)與老師面對(duì)面交流

37、或者電話微信等多種方式了解孩子情況針對(duì)不足及時(shí)改進(jìn)。作為家長(zhǎng)，有位父親他對(duì)女兒的方式比較獨(dú)特，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就成功完成了他的家庭。 四個(gè)問(wèn)題是：今天學(xué)校里有什么好事發(fā)生？ 你今天有什么好的表現(xiàn)？ 今天你有什么收獲??？ 有什么需要爸媽幫忙的嗎？別看這簡(jiǎn)短的四個(gè)問(wèn)題，其實(shí)包含了4個(gè)含義：第一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的回答了解孩子對(duì)待事情和生活的價(jià)值觀，了解孩子心理認(rèn)為哪些是好的，哪些是不好的。 第二個(gè)問(wèn)題，讓孩子自己說(shuō)出自己認(rèn)為好的表現(xiàn)，可以激勵(lì)孩子增強(qiáng)他的自信！讓他們像優(yōu)秀目標(biāo)努力第三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)孩子的回答可以讓孩子自己確認(rèn)今天學(xué)到了什么新東西！第四個(gè)問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)到

38、孩子這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，孩子會(huì)很自然的能感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，并且讓孩子知道有些東西是家長(zhǎng)可以幫到，而有些東西是要靠自己的努力做到的！第二，要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好_慣。美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士曾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種_慣；播下一種_慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的_慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)_環(huán)境和學(xué)_、生活氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)_、玩耍（玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中享受）。引導(dǎo)他們感受學(xué)_樂(lè)趣，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)_是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理?！爸R(shí)可以改變命運(yùn)，我不是完全贊同；，但是知識(shí)不是萬(wàn)能的，沒有知識(shí)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的我更加偏愛些”從我女兒上學(xué)前班開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)_、生活_慣（燒飯洗碗，煮面條、拖地、洗簡(jiǎn)單衣物），一開始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就_慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開始，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)_情況?？傊?，好的行為、學(xué)_慣會(huì)讓孩子終生