小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)推理說課

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 一、說教材 四、說教法學(xué)法 三、說教學(xué)重難點(diǎn) 五、說教學(xué)準(zhǔn)備 二、說教學(xué)目標(biāo) 說課環(huán)節(jié) 六、說教學(xué)過程 一、說教材： “數(shù)學(xué)廣角推理” 是人教版義務(wù)教育教科 書二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九 單元第一課時(shí)的內(nèi)容。 知識(shí)與技能：通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷 簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)， 能進(jìn)行含有三個(gè)條件的簡單推理。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏 輯推理的思想與方法，體會(huì)邏輯推理?xiàng)l件與結(jié)論之 間的聯(lián)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的 用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生初步 的觀察、分析、推理的

2、能力和有條理的思考問題的 意識(shí)。 掌握簡單推理的過程， 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、 推理的能力。 突破方法： 觀察、猜想等數(shù)學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面 地思考問題的能力。 突破方法： 講解引導(dǎo) 合作交流 學(xué)法：猜測(cè)、自主探究、合作交流 教法：啟發(fā)推理、情境教學(xué)與談話引導(dǎo) ， 教具：多媒體課件 學(xué)具：學(xué)生自帶的各類物品 ， （一）創(chuàng)設(shè)故事情境，以“猜想”導(dǎo)入新課 出示喜洋洋，邀請(qǐng)小朋友一起去羊村參加 “羊羊智力運(yùn)動(dòng)會(huì)。 小朋友們，大家好！ 我是慢羊羊村長。 大家能闖過我?guī)?的第一關(guān)：“猜一 猜”嗎？ 請(qǐng)大家猜猜我 的年齡吧？ 條件：給大家兩 個(gè)答案猜一猜： 82歲 83歲 條件： 我的年齡不是82

3、歲。 結(jié)論： 我的年齡不是（ ） 歲，就是（ ）歲。 82 83 兩種情況的推理， 想“不是什么，就是 什么”推出結(jié)論。 村長，小朋友們 太棒了！猜的真 準(zhǔn)確！我有獎(jiǎng)品 要發(fā)給大家！ 條件: 獎(jiǎng)品不在左手 結(jié)論： 不在（ ）手， 就在（ ）手。 左 右 條件： 獎(jiǎng)品不是 結(jié)論： 獎(jiǎng)品不是（ ） 就是（ ） ， （二）通過闖關(guān)繼續(xù)探究、解決問題 “有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、 小麗和小剛各拿一本，請(qǐng)你說說他們?nèi)朔謩e 拿的是什么書？” 我知道，有語文、數(shù) 學(xué)和品德與生活三本 書，小紅、小麗和小 剛?cè)烁髂靡槐尽?我還知道，小紅拿的是 語文書，小麗拿的不是 數(shù)學(xué)書。 仔細(xì)讀題，你都 知道

4、了什么？ 1、理解題意、分析題意 請(qǐng)你說說他們?nèi)朔謩e拿的是什么書？” 要解決什么問題？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一 想，然后把解決問 題的過程用自己喜 歡的方式記錄下來。 2、學(xué)生自主思考 又知道小麗沒拿數(shù)學(xué)書，肯定拿了品德與生活書。 已經(jīng)知道小紅拿的是語文書。 那么，小剛拿的一定是數(shù)學(xué)書。 小剛拿的是（ ）書，小麗拿的是（ ）書。數(shù)學(xué)品德與生活 我是這樣想的: 語言描述法： 3、學(xué)生交流、匯報(bào)展示 我把人名和書名寫成 兩行，再連線。小紅 小麗 小剛 語文 數(shù)學(xué) 品德與生活 小麗拿的是（ ）書，小剛拿的是（ ）書。 數(shù)學(xué) 連線法： 品德與生活 三個(gè)條件推理 思考： 為什么在敘述思考過 程時(shí)都是從“小紅

5、拿 的是語文書”開始？ 兩個(gè)條件推理 4、總結(jié)時(shí)求同引思 三種情況的推理, 要先確定關(guān)鍵條件， 再變成兩種情況的推理， 最終推導(dǎo)出結(jié)論。 ， （三）練習(xí)設(shè)計(jì) 小朋友們，喜羊羊、美羊羊和懶羊羊藏在大樹、石頭 和草叢后面，你們知道他們分別藏在什么位置嗎？ 大家好，我 是美羊羊 我不是懶羊 羊 你知道我是什么 羊嗎？ 大家好，我是美 羊羊 連線法 美羊羊 懶羊羊喜羊羊 草叢大樹 石頭 我不是懶羊 羊 你知道我是什么 羊嗎？ 我們不玩捉迷藏了，我們 一起去比賽跑步吧！ 懶羊羊 喜羊羊美羊羊 我是第幾名 呢？ 我是第二名！ 我不是第一名。 請(qǐng)大家猜猜我們的獲獎(jiǎng)名次？ 懶羊羊 喜羊羊美羊羊 我是第幾名呢？

6、 我是第二名！ 我不是第一名。 懶羊羊 喜羊羊美羊羊 第二名 第三名 第一名 運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我 請(qǐng)大家喝飲料吧！ 機(jī)械羊 太好了！ 有蘋果汁、鮮橙汁和檸檬汁， 你們分別想喝什么？ 機(jī)械羊 我喝的是 蘋果汁。 我喝的是 什么飲料？ 我喝的 不是鮮 橙汁。 懶羊羊 喜羊羊 美羊羊 我喝的是蘋果 汁。 我喝的是什么 呢？ 我喝的不是鮮 橙汁。 懶羊羊 喜羊羊 美羊羊 蘋果汁 鮮橙汁 檸檬汁 哼哼，要想離開羊村 必須輸入正確的密碼 才能出去哦！ 密碼是從2、6、8這三個(gè)數(shù)中選 出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和 十位上都不是6，而且十位上的 數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密 碼是多少？ 82 課堂作業(yè)：請(qǐng)4人一小組

7、，用你們帶來的學(xué)具和玩具設(shè)計(jì)一 個(gè)含有三個(gè)條件推理的情境進(jìn)行練習(xí)，等一會(huì)演示給大家看 課后作業(yè)：書上第109頁做一做，第1、2題 歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛 的小狗。樂樂比歡歡 重，笑笑是最輕的。你能 寫出它們的名字嗎?1. 我把名字和體重寫成 兩行，再連線。 歡歡 樂樂 笑笑 7千克 5千克 9千克 課后作業(yè)： 2.“我們?nèi)朔謩e是向陽小學(xué)二年一班、二班、 三班的學(xué)生，小偉是三班的，我下課后去一班 找小冬玩。你能說說我們?nèi)烁魇菐装嗟膯?？?小雨小偉 小冬 板書設(shè)計(jì)： 結(jié)束語 這節(jié)課就要結(jié)束了，等會(huì)離 開教室的時(shí)候，老師最后一個(gè)走， 但是男同學(xué)也不是第一個(gè)走。那 應(yīng)該按照什么順序離開呢？（按 女同學(xué)第一，男同學(xué)第二。老師 第三的順序離開。） 板書設(shè)計(jì)： 推 理 條件 結(jié)論 板書設(shè)計(jì)： 出示喜洋洋，邀請(qǐng)小朋友一起去羊村參加 “羊羊智力運(yùn)動(dòng)會(huì)。 請(qǐng)大家猜猜我 的年齡吧？ 結(jié)論： 我的年齡不是（ ） 歲，就是（ ）歲。 82 83 條件： 獎(jiǎng)品不是