[復(fù)習(xí)考試資料大全]事業(yè)單位考試題庫(kù)：公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案解析（2627）_1

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)邊，越努力越幸運(yùn)頁(yè)碼：第3頁(yè)共3頁(yè)復(fù)習(xí)考試資料大全事業(yè)單位考試題庫(kù)：公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案解析（2627）1、 下列關(guān)于發(fā)現(xiàn)教學(xué)的說(shuō)法中，不正確的是_。A: 教師要將學(xué)習(xí)環(huán)境和教材性質(zhì)向?qū)W生解釋清楚 B: 教師要配合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，組織教材，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn) C: 發(fā)現(xiàn)教學(xué)要進(jìn)行得順利，關(guān)鍵在于恰當(dāng)?shù)卮_定學(xué)生可進(jìn)行獨(dú)立探究的力所能及的最近發(fā)展區(qū) D: 教師要增強(qiáng)教材難度，給予學(xué)生一定的挫敗感參考答案: D 本題解釋:發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱(chēng)啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。選項(xiàng)A、B、C均符合布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)

2、原則，只有選項(xiàng)D不符合。布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則中要求根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平，適當(dāng)安排教材難度與邏輯順序；要求確保材料的難度適中，以維持學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。材料太容易，學(xué)生缺乏成就感；材料太難，學(xué)生容易產(chǎn)生失敗感。發(fā)現(xiàn)教學(xué)要進(jìn)行得順利，關(guān)鍵在于恰當(dāng)?shù)卮_定學(xué)生可進(jìn)行獨(dú)立探究的力所能及的最近發(fā)展區(qū)。因此，選項(xiàng)D教師要增強(qiáng)教材難度，給予學(xué)生一定的挫敗感是錯(cuò)誤的。所以，本題選D。2、 接受請(qǐng)示的機(jī)關(guān)需對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)表明是否批準(zhǔn)的態(tài)度或予以明確的指示這句話(huà)反映了請(qǐng)示應(yīng)具有_。A: 主動(dòng)性 B: 針對(duì)性 C: 強(qiáng)制回復(fù)性 D: 客觀性參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：請(qǐng)示具有期復(fù)性，要

3、求上級(jí)及時(shí)對(duì)于下級(jí)的請(qǐng)示內(nèi)容進(jìn)行批復(fù)，故本題答案選C。3、 西歐有一句名諺：中國(guó)人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手。結(jié)合古代科技史的理解，下列說(shuō)法不正確的是_。A: 中國(guó)人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就 B: 古代歐洲的科技成就比中國(guó)的科技成就更高 C: 歐洲吸收和借鑒中國(guó)科技成就，形成近代科學(xué) D: 阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用參考答案: B本題解釋:答案:B【解析】該句話(huà)并未表達(dá)出古代歐洲科技成就高于中國(guó)。故此題應(yīng)選B。4、 1/0設(shè)備直接與_連接。A: 主機(jī) B: CPU C: 主存儲(chǔ)器 D: I/0接口參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析:1/0接口是連接I/O設(shè)備與

4、CPU的橋梁。故本題答案選D。5、 根據(jù)，國(guó)相關(guān)法律的規(guī)定，侵害生命權(quán)、健康權(quán)的構(gòu)成要件均包括的內(nèi)容有_。A: 違法行為 B: 損害事實(shí)。 C: 因果關(guān)系 D: 主觀過(guò)錯(cuò)參考答案: ABCD 本題解釋:【答案】ABCD。解析:侵害生命權(quán)的構(gòu)成要件采用四要件說(shuō)，必須有侵害生命權(quán)的違法行為、損害事實(shí)、因果關(guān)系以及主觀上的過(guò)錯(cuò)。侵害健康權(quán)的行為，需要滿(mǎn)足一般侵權(quán)行為的構(gòu)成要件。一是存在侵害健康權(quán)的違法行為，違法行為主體既可以是自然人，也可以是法人;違法行為的形式包括前文提到的作為和不作為形式。二是存在侵害健康權(quán)的損害事實(shí),包括健康受損的事實(shí)、健康受損導(dǎo)致受害人財(cái)產(chǎn)利益的損失以及精神痛苦的損害。三是侵害健康權(quán)的違法行為與損害事實(shí)存在因果關(guān)系，只要依一般社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和智識(shí)判斷能夠產(chǎn)生因果關(guān)系，侵害行為在客觀上確實(shí)產(chǎn)生了健康受損的事實(shí)，即可成立因果關(guān)系。四是存在侵害健