二年級語文上冊 童年的問號教案3 長春版

1、童年的問號第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫“夢、而”兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)新部首“夕”。2、采用多種方法識記生字，正確規(guī)范地書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3、正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，記住字形。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)用多種方法識字。教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、字詞卡片教學(xué)流程一、激情導(dǎo)入：在上一課中我們認(rèn)識了愛迪生，了解了他小時(shí)侯的一件趣事，其實(shí)很多科學(xué)家和愛迪生一樣，從小就對事物有強(qiáng)烈的好奇心，從而在他們幼小的心田埋下了探究的種子。讓我們看看他們是誰呢？今天我們學(xué)習(xí)童年的問號一課，板書課題。二、朗讀課文，識記生字1、從你們的眼中老師看出你們很想知道這個(gè)故事,那么快打開課文

2、,聽老師范讀,注意聽準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2、從老師讀課文中，你們知道課文中寫了幾個(gè)人物，都是誰？（牛頓、瓦特、李時(shí)珍）3、學(xué)生匯報(bào)課前收集的人物資料4、師補(bǔ)充出示課件介紹人物資料5、你們說的很好，要想知道的更多，那就要自己讀讀課文，聽自瀆要求：學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀第一遍時(shí)，用筆圈出生字，不認(rèn)識的字多讀幾遍；讀第二遍時(shí)，請你標(biāo)出自然段的序號，然后和同桌交流識字方法。6、剛才看大家學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，交流的很投入，一定很想把你的好方法說給大家吧。（隨機(jī)出現(xiàn)生字）（1）“夢”上下結(jié)構(gòu)，字義；睡眠時(shí)大腦皮層還未完全停止活動(dòng)的部分受到體內(nèi)外刺激產(chǎn)生的表象活動(dòng)，擴(kuò)詞說話。（2）而讀”er”不讀”er”.

3、（3）“特”字義，不平常的，超出一般。擴(kuò)詞，特別，特長，特殊，擴(kuò)詞說話（4）“偉”字義，卓越，超出一般。左右結(jié)構(gòu)，“偉大”反義詞“渺小”，擴(kuò)詞并說話。7、你們的識字方法總是讓老師感到驕傲！對于詞語的認(rèn)識，你們還可以讓老師驕傲一次嗎？指名讀、齊讀。8、在這些詞中藏著生字，你們認(rèn)識嗎？出示生字卡片開火車讀，注意平翹舌音，“隨”平舌音，“治”翹舌音。9、生字寶寶和老師說了，他們很高興，二年一班的小朋友真棒！他們要回家了，我們給他們送回課文中去好嗎？可千萬別送錯(cuò)了喲！打開書指名分自然段讀課文，注意糾正字音，對個(gè)別語氣進(jìn)行指導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)“夢、而”1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，找同學(xué)說說

4、書寫時(shí)要注意什么？2、教師范寫，在范寫中強(qiáng)調(diào)：“夢”是夕字旁，注意筆畫的位置和輕重，寫好“林”字和“夕”的關(guān)系。“而”注意強(qiáng)調(diào)筆順，學(xué)生書空。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4、小小書法家（展示學(xué)生作品）四、小結(jié)課文，留下懸念：1、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們知道了什么？2、他們提出的問題是什么？這個(gè)問題我們下一節(jié)課進(jìn)行探討。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、規(guī)范地書寫“瓦、住、這、治、偉、科”六個(gè)生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容。童年是在問號中慢慢長大。教學(xué)重點(diǎn)：書寫生字，練習(xí)朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，童年是在問號中慢慢長大

5、。教學(xué)具準(zhǔn)備：字詞卡，課件教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鞏固，情景再現(xiàn)：出示詞語，開火車讀。（夢鄉(xiāng)、這里、瓦片、居住、治水、偉大、科學(xué)、而今）二、精讀課文，理解課文內(nèi)容：1、讀第一自然段，指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們，我們的童年是短暫的，童年是美好的，那么童年還是什么呢？請一名同學(xué)讀課文。課文寫的真美！誰能再讀一讀，注意讀出詩的意境，那同學(xué)們想一想童年為什么還是一串長長的問號呢？指導(dǎo)朗讀，請同學(xué)們再齊讀第一自然段，感悟一下我們的童年。2、出示書中圖：請你仔細(xì)觀察，他在干什么？他的表情怎么樣？出示“為什么”一詞，讀一讀。請同學(xué)們選擇喜歡的方式讀2-4自然段，看書中有幾個(gè)“為什么”？你能回答他們的問題嗎？（1）牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。（2）瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”。（3）李時(shí)珍寫下本草綱目。教師指導(dǎo)朗讀。3、正是因?yàn)樗麄兩朴谔釂枺朴趧?dòng)腦，最后才成為偉大的科學(xué)家。請同學(xué)們齊讀最后一自然段。我們要學(xué)習(xí)他們什么呢？教師小結(jié)：希望同學(xué)們像他們一樣，勤于思考，成為博學(xué)多才的人。三、指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)“瓦、住、這、治、偉、科”1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，找同學(xué)說說書寫時(shí)要注意什么？2、教師范寫，在范寫中強(qiáng)調(diào)：“瓦”的筆順，學(xué)生書空。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4、小小書法家（展示學(xué)生作品）四、課堂作業(yè)，鞏固延伸1、讀一讀，比一比，用帶點(diǎn)的詞語說話。（1）壺蓋上下跳動(dòng)。壺蓋不住地上