幼兒園教師基本技能大賽實施方案范文

1、幼兒園教師基本技能大賽實施方案范文幼兒園教師基本技能大賽實施方案1為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的迫切需要，順應(yīng)推進學(xué)前“雙語”教學(xué)的形勢要求，提高幼兒教師教育教學(xué)能力，加快構(gòu)建政治合格、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的幼兒教師隊伍，決定舉辦幼兒教師教學(xué)基本功大賽。一、指導(dǎo)思想教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。本次大賽旨在為我縣幼兒教師提供一個鍛煉自我、展示才華、提高能力的平臺，提升幼兒教師教學(xué)基礎(chǔ)能力尤其是少數(shù)民族幼兒教師“雙語”教學(xué)能力，在幼兒教師隊伍中形成重視基本功、苦練基本功的良好風(fēng)氣，為推進教育教學(xué)改革和幼兒“雙語”教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、參賽對象全縣各幼兒園（學(xué)校

2、）幼兒教師及學(xué)前“雙語”教師。三、組織機構(gòu)幼兒教師基本功大賽由教育局、教育工會主辦，教學(xué)研究室承辦，電教辦協(xié)辦。為使大賽順利進行，成立由教育局領(lǐng)導(dǎo)為組長的大賽組委會，全面負責(zé)比賽的組織領(lǐng)導(dǎo)和比賽規(guī)程的制定以及比賽的組織協(xié)調(diào)與實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局教研室辦公室，具體負責(zé)此項工作。四、比賽分組比賽根據(jù)語種分漢語組、雙語組2 個小組進行。母語為漢語的教師和民考漢的教師參加漢語組比賽，母語為少數(shù)民族語言的民考民教師參加雙語組比賽。五、競賽內(nèi)容和競賽方式競賽共分為4 個環(huán)節(jié) 9 個項目，每個項目任務(wù)須在規(guī)定時間內(nèi)完成。漢語組及雙語組所有問題的呈現(xiàn)和回答均使用漢語進行。具體包括：（一）

3、自我介紹（每位選手1 分鐘）：選手用簡短語言介紹自己。（二）技能考查（28 分鐘）：對選手幼兒教學(xué)的基本技能進行考查。1、手工制作與簡筆畫（同場選手同時進行，20 分鐘）：手工制作：根據(jù)現(xiàn)場提供的美工材料，如彩筆、紙、膠泥、廢舊材料等，完成一件美工作品。簡筆畫：在紙張上完成規(guī)定命題的圖畫。2、講故事 ( 每位選手2 分鐘 ) ：講述一個自選的幼兒故事。3、自彈自唱與鍵盤 （每位選手4 分鐘）：限于使用鋼琴、電子琴或手風(fēng)琴。自彈自唱：在指定的曲目范圍內(nèi)隨機抽取問題，自彈自唱一首幼兒歌曲。鍵盤：自選一首獨奏曲演奏（根據(jù)曲目難度和演奏水平賦分，為節(jié)省時間，作品中的反復(fù)部分均不反復(fù)）。4、舞蹈（每位選

4、手2 分鐘）：根據(jù)現(xiàn)場抽簽選取的音樂，自編一段幼兒舞蹈。（三）理論知識考查( 每位選手30 分鐘 ) ：對選手教育理論、文化等方面素養(yǎng)進行考查。1、教育理論或教學(xué)常識：對幼兒教育中一些基本常識、基本理論及課程改革相關(guān)知識進行考查。2、文化素養(yǎng)：對幼兒教師應(yīng)知應(yīng)會的兒童文學(xué)、音樂、美術(shù)等人文和科學(xué)知識常識進行考查。3、問題、案例分析：給選手提供教學(xué)案例，參賽選手針對案例進行評析。（四）特長、才藝展示 ( 每位選手 3 分鐘 ) ：選手現(xiàn)場展示展現(xiàn)教師風(fēng)采和素養(yǎng)、未被列入比賽內(nèi)容的個人的特長和才藝，如書法、朗誦、聲樂、器樂（不包括鋼琴、電子琴和手風(fēng)琴）、舞蹈（不包括幼兒舞蹈）等。展示具體內(nèi)容不限，

5、形式不限。六、競賽日程競賽按選拔賽、決賽兩個階段進行。（一）選拔賽組織機構(gòu)：幼兒園（學(xué)校）時 間： xxxx 年 x 月 x 日 xxxx 年 x 月 x 日各幼兒園（學(xué)校）在 xxxx 年 x 月 x 日之前組織選拔賽，完成本園（校）參賽選手的選拔工作，選拔賽比賽規(guī)則與程序參照本方案組織實施，嚴(yán)禁不經(jīng)選拔、指定人選參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格。（二）決賽組織機構(gòu)：教育局、教育工會時 間： xxxx 年 x 月（具體時間另行通知）每個幼兒園（學(xué)校）至少選送1 人（漢語組、雙語組）參加縣級決賽。決賽在指定日期和地點分先漢語語、后雙語組 2 個小組相繼進行。幼兒園教師基本技能大賽實施方案2一、指導(dǎo)

6、思想和目的：依據(jù)新綱要和教育局（2005）68 號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以 “發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。二、內(nèi)容和步驟：此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標(biāo)，扎扎實實地做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。1、技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。l 彈唱 a、練習(xí)內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10 首曲目，參賽教師抽取其中的 3 首曲目作為比賽內(nèi)容；c、參賽人員及要求：凡年齡在40 歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容 2 首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40 歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3 首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。舞蹈 a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽