新冀教版五年級英語下冊《nit 1 Going to Beijing. Lesson 3 Who Is Singing.》教案_9

1、Lesson 3 Who Is Singing? 教學背景分析1. 教學內(nèi)容分析本節(jié)課是本冊書第一單元的第三課。本課將進一步通過文本的學習鞏固加強對現(xiàn)在進行時的應(yīng)用，容量適中，難度適宜，易于學生學習。2. 學情分析在此之前學生已經(jīng)學習過現(xiàn)在進行時，并且能夠運用現(xiàn)在進行時進行簡單交流，再加上學生還掌握了一些表示動作的詞匯和短語。這些知識都為學生學習本課奠定了基礎(chǔ)。教學目標1. 知識與技能目標（1）學生能夠聽懂、會說、認讀和書寫以下單詞：man，woman，baby，cry，talk，sleep（2）學生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時Who is .ing? The man / woman / baby

2、is .ing.對人物正在發(fā)生的動作進行問答。2. 情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生與他人友好相處的良好品質(zhì)，熱愛家人，熱愛生活。 3. 學習策略目標 通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生更好地理解詞匯和文本，引導學生在情境中使用語言，逐漸培養(yǎng)學生語言的綜合應(yīng)用能力。教學準備多媒體，小音箱教學過程教學步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖PreparationWarm-up1.展示圖片。2.復習動詞的現(xiàn)在分詞學生談?wù)摽吹降膱D片上的人物動作。找動詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)律 通過學生對人物動作的描述，復習了上節(jié)課所學現(xiàn)在進行時，為后面的進行時學習做準備。Presentation and Practice(1) 根據(jù)出示的圖片，講解單詞man

3、，woman，baby的含義以及復數(shù)。（2）做游戲，加強對單詞的記憶。有四只小蝌蚪，它們分別叫sleep woman talk tired 你能幫助它們找到媽媽嗎？(3) 通過出示課文中woman和baby的兩幅圖，進入The baby is crying. The baby is sleeping.句型的學習。并針對The baby is crying.引導學生對嬰兒哭的原因進行猜測，最后回歸課本找到答案。（4） Listen and follow聽錄音并跟讀錄音?？磮D片，跟讀并回答問題。學生積極動腦，都想快速幫助小蝌蚪找到媽媽。 學生帶問題默讀課文，在文中尋找答案。學生跟讀錄音，并模仿語音

4、語調(diào)。學生看圖片猜單詞，為后面單詞講解做準備。在新授單詞的過程中，通過游戲抓住學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。學生通過帶著問題讀課文，增強了閱讀的目的性，逐漸培養(yǎng)尋讀的閱讀方法。小學是學生培養(yǎng)語音語感的重要時期。跟讀很有必要。Post-reading1. Learn the song of part 2學生聽歌曲并學唱。2. Talk about the picture of part 3.老師與學生對話，進行演示。 T: Here is a picture of the park. Can you tell me who is running?S1: The boy is running.T: Who is talking?S1: The woman is talking等等。3. Test選詞填空和判斷。4. sum-up本節(jié)課重點單詞回顧。學生學唱英文歌曲。學生兩人一組，使用所學重點句型，談?wù)摴珗@圖片中人物的動作。學生思考并在本上寫出正確答案。跟讀記憶。在英文歌曲的學唱過程中增強對英語學習的熱情和積極性。將本課所學放在公園的情境中，通過觀察公園中人物，練習使用本課所學，真正達到學以致用。通過做題讓學生鞏固本節(jié)課重點單詞以及重點句子。加深學生的印象。 Homework學會唱“Lets sing！”Lesson 3 Who Is Singing？ Who is _ing