人教版五年級下冊語文《白楊》教學設(shè)計

1、人教版五年級下冊語文白楊教學設(shè)計 教學目標（具體可操作可測量）1、認識本課個生字，理解本課詞語。背誦爸爸介紹白楊的那段話。2、能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的得表現(xiàn)方法。3、體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。教學重點能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。教學難點能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。教學過程一、導入新課在祖國的西北，有一碧千里的草原，有昔日輝煌的絲綢古道，還有那茫茫的大戈壁。今天我們就來看看生長在茫茫戈壁灘上的白楊。板書課題白楊。二、讀課文，整體感知、一讀：自由朗讀課文，

2、把課文讀通、讀順、讀準，把生字新詞標出，不理解的詞用“？”劃出，聯(lián)系上下文想一想，自己解決不了的可提出來請教老師或同學。、二讀：快速瀏覽課文，找一找文中所出現(xiàn)的三個問句并用波浪線標出。學生找出三個問句后全班交流。課件出示三個問句：從哪兒看得出列車在前進呢？為什么它這么直，長得這么大？爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？、三讀：默讀課文，把找出的三個問句當成思考題，想一想，你能在文中找到答案嗎？請邊讀書邊思考邊在文中做適當?shù)呐?，把解決不了的問題做個記號。三、初步感知，交流體會、對這三個問題的理解，能從課文的字面上大體知道意思就可以了。、指導學生初步有感情地誦讀課文。四、指導寫字，示范書寫、教師示范

3、“疆”字，提醒學生注意相應筆畫?！跋荨钡挠蚁虏坎缓脤懀⒁馀c“滔、焰”區(qū)別。白楊第2課時教學設(shè)計授課教師：授課班級：教學目標（具體可操作可測量）1、認識本課個生字，理解本課詞語。背誦爸爸介紹白楊的那段話。2、能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的得表現(xiàn)方法。3、體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。教學重點學習課文借物喻人的得表現(xiàn)方法，學習邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。教學難點能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。教學過程一、導入新課今天，我們接著來學習白楊這篇課文。請同學們想想“沉思”是什么意思？快速瀏覽課文，請找一找“沉思”這個詞在課文中出現(xiàn)了幾次？二、抓“沉思”一詞學習課文、學習爸爸第一次沉思的內(nèi)容：默讀小節(jié)：想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。課件展示，帶學生入境。學習文章的小節(jié)，分角色朗讀，以讀代講。、學習爸爸第二次沉思的內(nèi)容：鼓勵學生針對這段話大膽質(zhì)疑。歸納學生的質(zhì)疑難點并讓學生自讀自悟自解疑難。學生交流討論。理解爸爸的心：請學生為文中“爸爸的心”選擇正確的解釋條后用“心”字來擴詞,學生用上“心情、心思、心愿”這三個詞來