《古代詩歌四首》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(人教版七年級上冊)

1、古代詩歌四首導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(人教版七年級上冊)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識。過程與方法目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟詩歌的意境，體會詩人的博大胸懷?！緦W(xué)習(xí)重點】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識?！緦W(xué)習(xí)難點】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀法；自主合作交流法【知識鏈接】1.走近作家曹操：三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，代表作有觀滄海、龜雖壽。與曹丕、曹植并稱“三曹”。王灣：字為德，洛陽(今屬河南洛陽)人，唐朝文學(xué)家、史學(xué)家。白居易：字樂天，

2、號香山居士，又號醉吟先生，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。馬致遠：字千里，號東籬（一說字致遠，晚號“東籬”），與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。2.背景介紹：觀滄海是建安十三年（208）五月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊勝利班師途中登臨碣石山時所作。這首四言絕句借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的動人形象，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神，是建安時代以景托志的名篇，也是我國古典四字絕言詩中出現(xiàn)較早的名作之一。次北固山下是唐代詩人

3、王灣的作品。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！緦W(xué)習(xí)過程】一、【自主學(xué)習(xí)】：（8分鐘）1.默讀一遍課語言，然后在文中找到下列詞語并劃出來，借助注解和字典，將意思寫在書上。上課測試時請給畫線字注音。碣石（）澹澹（）白沙堤（）蕭瑟（）沉沒（）竦峙（）2.解下下列詞語的意思。（1）若：（2）幸甚至哉：（3）次：（4）殘夜：（5）竦峙：二、【合作探究】：（20分鐘）1.觀滄海一詩以哪個字展開來寫的？哪些詩句是寫現(xiàn)實的？哪些詩句是想象的？2次北固山下一詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？三、【達標(biāo)檢測】：（5分

4、鐘）1.觀滄海的作者是，字，家、家、詩人。2.次北固山下這首詩作者是，是代詩人。3.律詩的四聯(lián)分別叫、。四、【課堂總結(jié)】：（5分鐘）觀滄海是一首寫景抒情詩。詩人借大海雄渾壯闊的景象抒發(fā)了意氣昂揚的豪邁感情和開闊胸襟，表現(xiàn)了他渴望建功立業(yè)的遠大抱負。次北固山下寫詩人旅行江中的所見所感。詩人借助對長江雄渾壯闊風(fēng)景描寫，流露出鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷。五、【拓展訓(xùn)練】：（7分鐘）請誦讀詠秋的句句。1.落霞與孤騖齊飛，秋天共長天一色。王勃滕王閣序2.樹樹皆秋色，山山唯落暉。王績野望3.長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝朓樓餞別校書叔云4.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾贈劉景文5.自古逢秋悲寂廖

5、，我言秋日勝春朝。劉禹錫秋詞【教與學(xué)反思】古代詩歌四首1課時作業(yè)檢測班級姓名時間2013.10.23給下列加點字注音。（1）碣石（）（2）滄海（）（3）澹澹（）（4）竦峙（）（5）蕭瑟（）（6）殘夜（）2.為下列詩句中的加點字選擇正確的解釋。（1）山島竦峙（）A.對立B.孤立C.挺立（2）幸甚至哉（）A.慶幸B.幸福C.幸運（3）次北固山下（）A.次要B.停留C.游玩3.理解性默寫。（1）觀滄海中開篇點題，說明自己登上碣石山俯視大海的句子是（，）。（2）觀滄海中寫大海水波蕩漾、山島高聳挺立的句子是：（，）。（3）觀滄海中用山島草木點染烘托，表現(xiàn)大海生機勃發(fā)，欣欣向榮景象的句子是：（，）。（4）

6、次北固山下中描寫潮平岸闊、風(fēng)正帆懸景象，表現(xiàn)詩人胸襟開闊和心情舒坦的句子是：（，）。（5）次北固山下中歷來膾炙人口，蘊含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上鼓舞力量的句子是：（，）?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識。過程與方法目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟詩歌的意境，體會詩人的博大胸懷?！緦W(xué)習(xí)重點】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識?！緦W(xué)習(xí)難點】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀法；自主合作交流法【知識鏈接】1.背景介紹：錢塘湖春行822年（長慶二年

7、）七月，白居易被任命為杭州的刺史，825年（寶歷元年）三月又出任了蘇州刺史，所以這首錢塘湖春行應(yīng)當(dāng)寫于長慶三、四年間的春天。寫出了作者看見早春風(fēng)景時的開心和對錢塘江風(fēng)景的喜愛，表達了作者對于自然之美的熱愛。天凈沙秋思馬致遠年輕時熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首天凈沙秋思。【學(xué)習(xí)過程】一、【自主學(xué)習(xí)】：（8分鐘）1.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洹＃?），行舟綠水前。（2），風(fēng)正一帆懸。（3）水何澹澹，。（4）秋風(fēng)蕭瑟，。（5）次北固山下中表現(xiàn)具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進取、

8、積級各上的精神鼓舞的句子是：，。（6）觀滄海中以虛景表現(xiàn)詩人主觀感受的句子，；，。二、【合作探究】：（20分鐘）1.錢塘湖春行中哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中的？2天凈沙秋思中一共描繪了幾幅圖景？表達了詩人怎樣的情感？三、【達標(biāo)檢測】：（5分鐘）（1）白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：，。從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是，。（2）天凈沙秋思中點明文主旨的句子是，。（3）著名的古生物學(xué)者、貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院趙元龍教授，七十多歲了，還堅持帶著青年學(xué)子在貴州省黔東南、黔東北的崇山峻嶺之中進行實地考察，正如曹操所說“，”，他的學(xué)識、人格為人所敬佩。四、【

9、課堂總結(jié)】：（5分鐘）錢塘湖春行通過描寫湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人對西湖、對春天的喜愛之情。天凈沙秋思通過描繪一幅絕妙的深秋風(fēng)景圖，真切地表現(xiàn)了天涯淪落人孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。五、【拓展訓(xùn)練】：（7分鐘）閱讀下文，回答問題。漁家傲秋思范仲淹塞下秋天風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白色征夫淚。1.“塞下秋天風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下秋景”的哪些特點？2.這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？【教與學(xué)反思】古代詩歌四首2課時作業(yè)檢

10、測班級姓名時間2013.10.241.給詩中加點字注音。禪院（）萬籟（）鐘磬（）2.詩中有四句詩被抽取了出來，請結(jié)合詩句的內(nèi)容，并運用詩歌對仗及押韻的知識，將它們排列為正確的順序。山光悅鳥性禪房花木深曲徑通幽處潭影空人心正確的順序為：3.以下說法不正確的是（）A.末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。B.這首詩以寫景為主，描繪的是清晨山林禪寺的景色。C.所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構(gòu)成一幅幽靜的圖畫。D.“潭影空人心”一句的意思是說，潭水深深，讓人心中的雜念都消除了，心中澄靜無比。4.判斷正誤（對的打“”，錯的打“”）“東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。（）“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（）“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。（）這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。（）“水何澹?！笔敲鑼憻o風(fēng)時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。（）這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)