高中語文電子題庫第三單元第10課知能優(yōu)化演練粵教版選修3

1、學(xué)生用書P55同步測一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成 13題。有一個星期天，她上大街去散步，消除一星期來的疲勞。她忽然看見一個婦人帶著孩子 在散步。這個婦人原來就是福雷斯蒂埃太太，還是另羅瓦賽爾太太心情十分激動。去跟她說話嗎？當(dāng)然要去，既然債務(wù)都已經(jīng)還清了，她可 以把一切都告訴她。為什么不可以呢？她于是走了過去。“您好，讓娜?！睂Ψ揭稽c也認不出她來了，被這個貧民婦女這樣親密地一叫，覺得很詫異，便結(jié)結(jié)巴巴 地說：“可是 太太！ 我不知道 您大概認錯人了吧。”“沒錯。我是瑪?shù)贍柕铝_瓦賽爾?！彼呐笥押傲似饋恚骸鞍咽俏业目蓱z的瑪?shù)贍柕聠幔磕阍趺醋兂蛇@個樣兒啦！”“是的，自從那一次跟你見面之后，我過

2、的日子可艱難啦，經(jīng)歷了不知多少苦難而 這一切都是因為你！”“因為我那是怎么回事呀？”“你還記得你借給我去參加教育部晚會的那串項鏈吧?！薄笆前　Ｄ怯衷鯓幽?？”“那又怎樣！我把它丟了?！薄澳窃趺磿?！你不是給我送回來了嗎？”“我給你送回的是跟原物一樣的另外一串。為此我們花了十年時間還債。你知道，對我 們說來這可不是容易的事，我們是什么也沒有的現(xiàn)在總算還清了，我太高興了?！备＠姿沟侔ＬＷ×四_步?！澳銊偛耪f，你買了一串鉆石項鏈還我？”“是的。你沒看出來吧，是不是？簡直一模一樣！”說完她快樂地笑了，顯得自豪而又天真。福雷斯蒂埃太太非常激動，抓住了她的兩只手?！鞍?！我的可憐的瑪?shù)贍柕?！我那串是假的?/p>

3、，至多值五百法郎！”1 文中畫線的語句通過瑪?shù)贍柕碌难劬懜＠姿沟侔ＬL(fēng)韻依舊，這樣寫有什么作 用？答：答案：這樣寫有兩個作用：一是表現(xiàn)瑪?shù)贍柕卢F(xiàn)在的變化之大，不再年輕、不再美麗動 人，從側(cè)面寫出了她不同尋常的十年艱辛；二是在瑪?shù)贍柕碌男睦?，依然有一種美好的回憶， 或者說是對上流富庶生活的向往。2 當(dāng)瑪?shù)贍柕禄ㄙM了十年的青春終于還清了項鏈之債后，她毅然決然地去向福雷斯蒂埃 太太打招呼并主動說明事情真相，表現(xiàn)了她怎樣的性格特點？答：答案：此時的瑪?shù)贍柕率翘拐\而友善的，在她把一切的債務(wù)還清以后，她才向自己的好 朋友說明真相，不是想從朋友那里得到同情和幫助，而是恪守信譽，自尊自愛的可貴品格。3 小

4、說在出乎意料中戛然而止，似乎意猶未盡，請在“哎喲！我的可憐的瑪?shù)贍柕?！?那串是假的呀，至多值五百法郎！”之后補寫一段話，描寫瑪?shù)贍柕侣牭竭@一消息時的 神態(tài)。（不超過60字）答：解析：此題是一個開放性的題目，沒有固定的答案，只要能有“驚呆” “半天說不出話” “不敢相信自己的耳朵”“什么？你說什么？ ”之類的話即可。答案：略。二、語言運用4 以“她”開頭，重組下列語段中畫線的語句，并使前后文保持通暢與連貫。她總是覺得自己生來是為享受各種講究豪華生活的，因而無休止地感到痛苦。住宅的寒 傖，墻壁的簡陋，家具的破舊，衣物的粗俗，都使她苦惱。這種情形，要是換了另一個跟她同等的女人也許不會掛在心上，她卻

5、因此愁眉不展，惱怒不已。答：解析：此題考查變換與選用句式，畫線的兩個語句中， 第一個是“使”字句， 可用“為”字句替換；第二句是一個復(fù)句，前半句陳述的是“這種情形”，后半句陳述的是“她”，可 變成“她對這種情形”。答案：她為寒傖的住宅、簡陋的墻壁、破舊的家具、粗俗的衣物苦惱。她對跟她同等的 女人也許不會掛在心上的這種情形愁眉不展，惱怒不已。5 提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞來。中國經(jīng)濟時報報道：我國現(xiàn)行小學(xué)、初中的重點班背后，反映的是等級化教育體制 問題。教育本身的等級化是催生班級設(shè)置“重點”“非重點”的體制性土壤，前者不除，后 者必然難止。具體而言，這種教育等級化有以下幾個

6、方面：學(xué)校體制的等級化，教育評價體 制的等級化，教育投入保障體制的等級化。總之，除非上述這些等級化的教育體制弊端得到 根本解決；否則，依附其上的包括重點班在內(nèi)的不合理教育現(xiàn)象就很難遏止。關(guān)鍵詞： 解析：提取關(guān)鍵詞要把握陳述的對象、特點、還有存在的問題和解決的方法等。課時訓(xùn)緣*、基礎(chǔ)考查1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不.相同的一組是（A.角色/嶄露頭角藤蔓/不蔓不枝維系/不系之舟B.辟邪/鞭辟入里咀嚼/咬文嚼字雋秀/雋語箴言C.欺凌/模棱兩可炮烙/刨根問底踉蹌/琳瑯滿目D.挾持/汗流浹背叱咤/姹紫嫣紅創(chuàng)傷/滿目瘡痍答案：教育 等級化重點班遏止)解析：選 Bo A項，分別讀 ju e /ji

7、a o, wa n/m axi, ; B項，分別讀 b 1 /p 1, ju e /ji a o, j u n/ju a nC 項，分另 U讀 l i ng /l e n gp a o,li a ng /l a n D 項，分另 U讀 xi e /ji a ,h a /ch a ,hu ang。2 .下列語句中，加點成語使用不 正確的一項是（）A. 年逾花甲的聯(lián)合國秘書長潘基文在連任成功后發(fā)表演說時，如數(shù)家珍.般引用老子 名言，其深厚的中華文化功底，讓人驚嘆。B. 據(jù)俄羅斯新聞網(wǎng)消息， 德國心理學(xué)家們最近通過一項研究證明，經(jīng)常對別人阿諛奉承.、 獻殷勤，對自己的身心健康有害。C. 自卑者之所以

8、可憐，在很大程度上不是因為被他人瞧不起，而首先是因為自己感到自. 慚形穢，缺乏建立正常人際關(guān)系的信心。D. 在約旦河西岸城市希伯倫的一個以軍檢查站，兩名以色列士兵面對一群巴勒斯坦孩子 的抗議面面相覷，不知所措。解析：選Co “自慚形穢”，因為自己不如別人而感到慚愧。 與前面的“自己感到”重復(fù)。A項，“如數(shù)家珍”，像數(shù)自己家的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。B項，“阿諛奉承”，曲從拍馬，迎合別人，竭力向人討好。D項，“面面相覷”，你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。3 .下列各句中，沒有語病的一句是 （）A. 二一世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于80后90

9、后對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度和開拓創(chuàng)新 的能力。B. 網(wǎng)購的賣方常會因失信于買方而受到差評，為了保證網(wǎng)上商店的良好信譽，賣方會死 氣白賴地糾纏個沒完沒了，要讓買方改個好評。GDP大部分化為鱗C. 今年，各省自出奇招，各市落實措施，國家宏觀調(diào)控，以防增長的次櫛比的房屋。D. 因經(jīng)濟體制不同，中國應(yīng)對地震等突發(fā)性災(zāi)難的能力與中國相鄰的日本比要快速、有 效得多。解析：選A。B項，“死氣白賴地糾纏個沒完沒了”語意重復(fù)。C項，“各省自出奇招，各市落實措施，國家宏觀調(diào)控”語序不當(dāng)。D項，成分殘缺，“與中國相鄰的日本比”缺介詞“同”， 另外，“能力”與“快速、有效”搭配不當(dāng)。4. (2011 年高考湖南卷 )下面是

10、某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是 ()A. 獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B. 因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C. 因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D. 因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。解析：選Do A“特此通知” 一般用于上級對下級，單位對職工，在該句中使用不得體。 B. “光臨”是一個敬辭，對對方到自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該 句表達不得體。C. “欠安”是對人生病的婉辭，不能用于自己。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成 57題。她先看了幾副手鐲，再看一串珍珠

11、項鏈，隨后又看了一個威尼斯制的鑲著珠寶的金十字 架，做工極其精巧。她戴著這些首飾對著鏡子左試右試，猶豫不定，拿走也不是，放下又舍 不得。她嘴里還老是問：“再沒有別的了？”“有啊。你自己找吧。我不知道你都喜歡什么！” 忽然她在一個黑緞子的盒里發(fā)現(xiàn)一串非常美麗的鉆石項鏈，一種過分強烈的欲望使她心 都快跳出來了。她拿起項鏈，手也直抖。她把它戴在高高的衣領(lǐng)外面，對著鏡子中的自己看 得出了神。然后，她焦急而遲疑地問： “你可以把這個借給我嗎？我只借這一件?！薄爱?dāng)然可以?！?她一把摟住了朋友的脖子，親親熱熱地吻了她一下，帶著寶貝很快就跑了。5. 本段選文部分描寫人物的方法是什么？答： 解析：從節(jié)選的文字內(nèi)

12、容看，主要寫了瑪?shù)贍柕陆桧楁湑r的一些語言和行為。 答案：行為描寫和語言描寫。6. 這段描寫極有層次地展現(xiàn)出瑪?shù)贍柕略诮桧楁湑r的精神狀態(tài)，試簡要分析主人公的心 理變化過程。答： 解析：小說節(jié)選部分展示的人物心理變化過程十分明顯，開始時遲疑，接著是驚喜，然 后是擔(dān)心，最后借到項鏈后欣喜若狂。答案：遲疑不決驚喜焦急而擔(dān)心欣喜若狂7. 小說結(jié)尾才道出項鏈是贗品，這樣寫的作用是什么？節(jié)選文字有幾處伏筆，寫出來。答： 解析：這是作者安排小說情節(jié)的藝術(shù)，可以從小說表現(xiàn)的主題角度分析。小說中瑪?shù)?爾德借項鏈時，朋友的漫不經(jīng)心和慷慨大方是伏筆。答案：深化了小說的主題，既嘲諷了小資產(chǎn)階級的虛榮心，又對瑪?shù)贍柕录挠?/p>

13、了深切同 情。從朋友的隨便回答的話語可以看出項鏈是假的，節(jié)選部分有“有啊。你自己找吧”“當(dāng) 然可以”等伏筆的描寫。三、類文閱讀 閱讀下面的文字，完成 8 10 題。一小時的故事美國凱特喬賓知道馬勒太太心臟有毛病，將她丈夫的死訊透露給她時，盡量婉轉(zhuǎn)也相當(dāng)費了一番心思。她姐姐約瑟芬吞吞吐吐告訴她時，遮遮掩掩，透露了一半真相。她丈夫的朋友理查也在她身 旁?；疖嚦鍪碌南鞯綍r，他看見“死亡名單”中，布倫特利馬勒的名字是第一個。她不像許多女人獲知同樣的兇訊時，那樣全身癱瘓無法接受這種事實。她頓時，突發(fā)性、 毫無顧及地哭倒在姐姐的懷中。一陣傷慟過去后，她獨自回到自己房中，不準任何人跟隨。 敞開的窗戶前，

14、她將身子沉進一張舒適、寬大的靠背椅中去，她的身軀感覺疲憊。她看見家 門前廣場上的樹梢無不震顫著新春的聲息，空氣中嗅得到春雨的甜香，窗下街頭傳來小販的 叫賣聲，遠處不知誰的歌聲裊裊飄到她的耳際，無數(shù)的燕子在屋檐下呢喃。面對她窗戶的西 方天邊，相遇又相疊的云層中這里、那里地綻出幾塊青空。帶著壓抑。但此刻她眼中 的凝視卻是無神的，盯佇在遠處天邊的一塊青空上。有些什么在向她逼近，而她正怯怯地等 待。是什么？她不知道。但她感覺得到，自天空中鉆出，經(jīng)由彌漫在空氣中的聲音、香味與 色彩，向她逼近。此刻，她的胸口紊亂地上下起伏，開始認出了向她逼近且要占有她的是什 么，她奮力地想用無力的意志將它擊退。一個渺小、

15、悄然的字眼自她微啟的唇間溜了出來：“自由、自由，自由！”空洞的凝視與恐怖的神色也隨著這個字眼自她眼中流失。她的雙眸 變得炯銳而明亮。她的脈搏加快，循流的血液溫暖也松弛了她每一寸的肉體。她知道，在那 悲憤的一刻過后，決然屬于她自己的長遠年華就要到來。她張開并伸出臂膀去迎接它們。今后，她不會再為另外一個人活；她要為自己活，不會再有一種強烈的意志迫使她向那 種盲目的堅守屈服。然而，她終歸是愛過他一一有的時候。多半的時候，她并不愛他?！白杂桑∪怏w與靈魂的解放！ ”她不停地悄聲念禱。約瑟芬跪在緊閉的房門前，懇求她：“開門 ??！我求你；把門開開一一你這樣會病倒的。看在老天的面上，開門吧?！薄白唛_。我沒有病

16、倒?！钡拇_沒有；靠著敞開的窗戶，她正痛飲長生不老的瓊漿。她的幻想如脫韁之馬，在未來 的日子里狂奔。她吐出了一句明快的禱言：但愿人生長久。就在昨天當(dāng)她想到人生可能長久 時，她還打了個冷顫呢。她終于立起身來，在姐姐的強求下打開了房門。她的眼中透著熾熱 的凱旋光芒，不自覺地擺出了一副勝利女神的姿態(tài)。她的手環(huán)抱在姐姐的腰間，兩人走下了 樓梯。理查在下面等候她們。有人在用鑰匙開啟大門的彈簧鎖。進來的是布倫特利馬勒， 略帶旅途的倦容，手里卻很從容地提著旅行袋與雨傘。他的旅程離火車出事地點遙不可及， 他根本不知道會有車禍發(fā)生。約瑟芬刺耳地尖叫，理查飛快地要擋住他，不讓他妻子看見他， 馬勒感到錯愕。然而，理查

17、動作已經(jīng)太遲了。醫(yī)生到來時，說她死于心臟病一一樂極生悲的 結(jié)果。8 第二段畫線處的景物描寫有什么作用？請簡要說明。答：解析：小說中的景物描寫是小說的重要組成部分，起著渲染氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展等 作用，結(jié)合下文的內(nèi)容分析即可。答案：（1）烘托了女主人公逐漸平靜、逐漸欣喜的內(nèi)心世界；（2）與其他人物構(gòu)成對比、形成反差，產(chǎn)生懸念；（3）通過描寫一系列美好而充滿希望的景象，為下文寫女主人公由傷痛 轉(zhuǎn)為因獲得自由而快樂以及最后“樂極生悲”設(shè)伏筆、作鋪墊。9 小說運用了大量的心理描寫來表現(xiàn)主人公馬勒太太的內(nèi)心世界，請就第三段的心理描 寫部分加以分析，說說它表現(xiàn)了人物怎樣的心理變化過程。答：解析：第三段中

18、，作者集中描寫了馬勒太太聽到丈夫死訊后的心理變化過程，先找出其 中的關(guān)鍵性語句，然后再進行歸納概括。答案：剛開始馬勒太太還因丈夫的死而傷感，但她逐漸感受到自己可以重獲自由，并流 露出些許期待，同時又有些緊張。起初她還是抵抗，不讓自己被自由的歡愉所占據(jù)。但她最 終還是因自由而變得快樂、輕松、欣喜，這段心理描寫表現(xiàn)了女主人公內(nèi)心由傷感到掙扎、 抵抗再到完全被自由帶來的喜悅、歡愉占據(jù)的過程。10.小說的結(jié)尾寫道：“醫(yī)生到來時，說她死于心臟病一一樂極生悲的結(jié)果?！蹦銓Α皹窐O生悲”怎樣看？說說你的理解和認識。答：解析：本題是一個自主性較強的題目，這類題目提倡個性化閱讀，本題可以有多種解答， 只要不脫離文本，合乎情理即可。答案： （ 示例） 我認為這里的“樂極生悲”是說馬勒太太因高興過度而引發(fā)心臟病這件事。 對馬勒太太的“樂極生悲”之“樂”與“悲”，我既有同情又有憎惡，我同情她的家庭生活 的不自由、不幸福，丈夫的死可