中國～歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表

1、06歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表姓名：性別：測查日期：年月日大運動：社交行為:身高：厘米體重：公斤 出生日期：年月日精細(xì)運動：?全量表分:頭圍：厘米實足年齡：年月日適應(yīng)能力：智齡:語?言：發(fā)育商：項目/月齡123456大運動1 拉腕坐起頭豎直片 刻（2秒）7拉腕坐起頭豎直短時（5秒）13口俯臥抬頭4521 俯臥抬頭9029輕拉腕部即坐起35仰臥翻身8俯臥頭抬離床面14抱直頭穩(wěn)（1C 秒）22 扶腋可站片 刻2-3秒30獨立頭身前頃5秒精細(xì)運動2觸碰手掌握握拳9撥浪鼓留握片刻15兩手握一起3-4秒23搖動并注視 撥浪鼓31 抓住近處玩具2.5cm36會撕紙？ 16開16口撥浪鼓留握0.5分鐘37把弄

2、到桌上一積木適應(yīng)能力3眼跟紅球過中線10口立刻注意大玩具/、17眼跟紅球18024偶然注意小丸12次32拿住一積木注視另一 積木38兩手同時拿住兩塊積木4聽聲音有反應(yīng)25找到聲源（一側(cè)即可）39玩具失落會找語言5自發(fā)細(xì)小喉音？11 發(fā)a o、e等母 音？18笑出聲?26高聲叫？（高 興或不滿時）27伊語作聲？ （無音節(jié)無意）33對人及物發(fā)聲？40叫名字轉(zhuǎn)頭社交行為6眼跟蹤走動的人12口逗引時有反應(yīng)19靈敏模樣28認(rèn)親人3441 自喂餅干（咀嚼）？20見人會笑？_J見食物興奮?42會躲貓貓項目/月齡789101112大運動43獨坐自如10分鐘51 雙手扶物可站 立5秒58 會爬65拉欄站起72扶

3、物蹲下取物（要 站起）80獨站穩(wěn)10秒59 拉雙手會走三部 以上66扶欄可走3 步以上73獨站片刻81 牽一手可走2步以上精細(xì)運動44把弄到小丸52拇它指捏小丸60 拇食指捏小丸67指食指動作 熟練74打開包積木的紙82試把小丸投小瓶45自己取一積木，再 取一塊53試圖取第三塊 積木83會掌握筆留筆道適應(yīng)能力46積木換手54 持續(xù)用手追逐 玩具61 從杯中取出積木68 拿掉扣積木 杯玩積木75積木放入杯中84蓋瓶蓋（不需擰緊）47伸手夠遠(yuǎn)處玩具 （欠身?。?5 有意識地?fù)u鈴62 積木對敲69尋找盒內(nèi)東 西76模仿推玩具小車語言48發(fā) da-da、ma-ma無所指？56模仿聲音（弄舌 或咳嗽）？

4、63會歡迎，再見？70模仿發(fā)語 聲？（爸爸/媽媽/拿/走）77有意識地發(fā)一個字 音（拿/走/姨/奶/雞/ 等，不求音準(zhǔn)）？85叫媽媽爸爸有所指 86向他/她要東西知道給社交行為49對鏡有游戲反應(yīng)57懂得成人面部 表情64 表示不要（搖頭或 推開）71 懂得常見物 及人名稱會表示？（注視）78懂得“不” ？87穿衣知配合？項目/月齡151821:242730大運動88獨走自如96扔球無方向（手舉過 肩，一臂遠(yuǎn)）103腳尖走（散步）111雙足跳離地 面（同時并離地2 次以上）118獨自上樓3級以上:126獨腳站2秒104扶墻上樓（熟練 三級以上）119獨自下樓3級以上精細(xì)動作89自發(fā)亂畫97模仿畫

5、道道（方向不 限）105玻璃絲穿過扣眼（線過 0.5cm）112穿扣后拉過 線120模仿畫豎道127模仿搭橋（示范）90從瓶中拿到小丸128穿扣子35個適應(yīng)能力91翻書二次98積木搭高四塊（1/3）106積木搭高78塊113 一頁頁翻書- 頁121認(rèn)識大?。?/3）129知道1與許多（多和1 個）92蓋上圓盒（蓋嚴(yán)）99正放圓積木入型板 （不教）107倒放圓積木入型 板114式樣板放準(zhǔn) 三塊（不教）122正確放置倒放型板130知道紅色（出示紅黃藍(lán) 綠）語言93會指眼、耳鼻、口手（3/5）100懂得三個投向108回答簡單問題115說兩句以上 兒歌123說810個字的句子（星期天媽媽帶我去公 園）

6、131說出圖片10樣（10/18 :94說35個字（除爸 媽）?101說十個字（除爸媽）109說35個字句子（主謂語）？116問“這是什么？” ？社交行為95會脫襪子？102白天會控制大小便？110開口表示個人需要？117說常見物用 途（碗筆板凳球3 種以上）124脫單衣或褲（不解 扣）125是非觀念132來回倒水不灑（倒兩次）項目/月齡333642485460大運動133 立定跳遠(yuǎn)跳過16開紙141 兩腳交替跳（高度在5cm149 交替上樓156獨腳站5秒（示范）163獨腳站10秒鐘（示 范）171 接球（距離1米）150 并足從樓梯末 級跳下164 足尖對腳跟向前 走2米精細(xì)運動134模仿

7、畫圓（示 范、閉合圓形不能明 顯成角）142 折紙邊角整齊（長 方形）151 模仿畫口（各角45度）157畫人像3個 部位165 筷子夾花生米 （3/3 ）172畫人像7個部位143 模仿畫十字適應(yīng)能力135懂得“里” “外”144 認(rèn)識兩種顏色（2/4）152 懂得“ 5”158拼圓形、正 方形166 照圖拼橢圓形（不 示范）173 雞在水中游136 積木搭咼10塊145懂得“ 2”153 說出圖形（ ?？冢┤齻€159 圖畫中缺什（2/6）167 圖畫中缺什么 （3/6 ）174圖畫中缺什么（5/6 ）語言137 說出性別146懂得“冷了、累了、 俄了”154 會說反義詞（2/3 ）160

8、蘋果一刀 切開有幾塊（2）168 數(shù)手指（兩手心 算）169 衣服、鐘、眼睛 （2/3 ）作用175 會認(rèn)識數(shù)字（十以內(nèi) 都會138 連續(xù)執(zhí)行三個 命令147 說出圖片14樣(14/18)161口說四個反義詞（4個）176 說出兩種圓形的東西社交行為139 會穿鞋148 扣扣子（1個）155 會穿上衣162 吃飯之前 為什么要洗手？（避免生?。?70 認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色177 桌子、鞋、房子是用 什么做的？140 解扣子項目/月齡66727884大運動178 足尖對對足跟向后走2米186拍球2個195拍球5個203拍球10個以上精細(xì)運動179畫人像10個部位187 拼小人196譯碼（2

9、分鐘25個）204打結(jié)（活扣）205描 畫幾何圖形188 會寫自己的名字適應(yīng)能力180 知道左右189 雨中看書197 圖形類比206數(shù)字類比181 拼長方形190 懂得星期幾198 牛、兔缺什么？207口 一年有幾個月？語言182 你姓什么？191 一年有哪四個季節(jié)？199 你吃的圖是從哪里的？208口寄信時信封上要貼什 么？183口上班窗蘋果香2/3192 什么動物沒有腳？200面包是什么做的？209衣、褲、鞋有什么共 同之處？社交行為184 你家住哪里？193 你揀到錢包怎么辦？201 一元有幾角？210 兒童節(jié)是哪一天？:185口 2+3=？ 5 2=？194 為什么要走人行橫道？20

10、2倒數(shù)三位數(shù)211口 12+9=？ 1812=?0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表首都兒科研究所出長發(fā)育研究室研制的0-6歲小兒神經(jīng)、心理發(fā)育診斷量表，是與全國12個省，市密切合作，舊在收集15053例 嬰幼兒神經(jīng)、經(jīng)理發(fā)育寶貴資料的基礎(chǔ)上，歷時10年完成的，它不僅摸清了我國各地區(qū)嬰幼兒神經(jīng)、精神發(fā)育的基本情況，而且首次獲得了適合我國國情的有系統(tǒng)、有代表性的嬰幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育常模。？本量表不僅可以用發(fā)育商來評價孩子的智能發(fā)育速率，也可用智齡來表明其發(fā)育水平，為智能超?；虬l(fā)育遲緩提供了可靠的早期診斷依據(jù)。五大智能，嬰幼兒的智能主要表現(xiàn)為大運動、精細(xì)動作、適應(yīng)能力、語言、社交行為等五個方面的能力。？一

11、、大運動？大運動主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動作，比如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跳、獨腳站、上下樓梯、四肢活動和姿勢反應(yīng)，軀體平衡等各種運動能力。嬰幼兒動作的發(fā)展與心理的發(fā)展有密切關(guān)系，早期動 作的發(fā)展在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展的發(fā)展的水平，同時動作的發(fā)展可以促進(jìn)整個心理的發(fā)展。？二、精細(xì)動作？精細(xì)動作主要是指手的動作，以及隨之而來的手眼配合能力，比如抓握、搖動、耙弄、拇食指對捏、握筆亂畫、搭積木、穿扣眼、模 仿畫豎道、折紙、用筷子、畫人像等。這些動作為書寫、繪畫和勞作的技巧和技能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。精細(xì)動作的發(fā)展和嬰幼兒整個神經(jīng)、心理的發(fā)展也是密切相關(guān)的，從某個角度說，大運動的精細(xì)動作

12、的發(fā)展有著特殊的意義，因為行為成熟的程序，是從大運動和精細(xì)動作的逐步成熟開始的。？三、適應(yīng)能力？適應(yīng)能力主要指嬰幼兒對外界刺激的分析和綜合能力。如對物體和環(huán)境的精細(xì)感覺，解決實際問題時運用運動器官的能力， 對外界不同情景建立新的調(diào)節(jié)能力等等。由此可見，適應(yīng)有力是在視覺、聽覺、大運動和精細(xì)動作發(fā)展的基礎(chǔ)上所形成的綜合判斷能力，通過它可 直接觀察嬰幼兒的智慧。比如聽聲音有反應(yīng)和找到聲源，玩具失落后會找，積木對敲，從杯子中取出物或?qū)ふ液袃?nèi)東西，蓋瓶子蓋，積木 搭高和搭橋，能一頁一頁的翻書，知道主要的顏色和簡單的數(shù)目，能理解各種簡單的幾何圖形，用拼板拼出圓形、方形、橢圓形和長方形， 能提點出畫的物體少

13、畫了什么等等。 ?四、語言能力 ? 語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談，聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠，寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都 是不同形式的語言活動， 語言對兒童的心理發(fā)燕尾服有著十分重要的作用。它不僅可以促進(jìn)孩子間的交往。 擴大知識面， 而且可以調(diào)節(jié)自 身的心理活動，使自己的行動有一定的目睥和方向，同時還可以促進(jìn)孩子認(rèn)識能力的發(fā)展。語言可以幫助兒童的想象?？傊?，言語活動可 以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展。 ?五、社交行為 ?社交行為是指孩子對現(xiàn)實社會文化的個人反應(yīng)， 其行為模式也是由內(nèi)在成長因素所決定的， 有一定的發(fā)展程序。 孩子大小便的控制是 適應(yīng)外界要求所形成的，

14、但是最終能否控制，還得取決于神經(jīng)功能的成熟程度。社交行為主要指以下幾個方面的能力： 社會交往能力，如逗引時有反應(yīng)，見人會笑，能認(rèn)識親人，讓生，懂得家長的面部表情等等？ 生活自理能力。如開口表達(dá)個人要求，穿衣服時知道配合，會脫襪子，會穿鞋會扣扣子和解開扣子，會穿上衣等。？ 適應(yīng)外界要求的能力。如會控制大小便，有簡單的是非觀念，見物興奮，能自已吃餅干等等。？ 懂得社會常識。如懂得常見物和人的名稱，會說常見物的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，認(rèn)識各種顏色等等。？計算十足年齡 ?十足年齡以月為單位，首先計算出十足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位。?月變?nèi)諡?1月=30

15、日，歲變月為 1歲=12 月 例：測驗日期 10年 6月 13 日 出生日期 09年 06月 26 日?0歲 11月 17天=11.6月?標(biāo)注主測年齡 ?用標(biāo)記。在測月齡前以標(biāo)記，以示此月齡為該兒童的實際月齡。？測查順序 ?以先易后難為原則 ?先查動手的項目上，如精細(xì)動作、適應(yīng)能力，再查語音、社交，最后查大動作量表中有的項目表示該測查項目可以詢問家長。？記錄結(jié)果？通過項目用O表示，不通過的項目用X表示 ？測驗結(jié)果？不管主測月齡的項目是否通過，向前測兩個年齡組的項目要通過，向后測兩個年齡組的項目不通過。？計分方法：？1歲以內(nèi)：每個人領(lǐng)域有一個項目為一分，有兩個項目為 0.5分1-3歲：每個領(lǐng)域有

16、一個項目為3分，有兩個項目為1.5分3-7歲：每個領(lǐng)域有一個項目為6分，有兩個項目各為3分？先找出基礎(chǔ)得分，按領(lǐng)域計算，把連續(xù)通過的項目讀至最高分，再把不通過的項目拋開不計算，把后邊得分的項目逐項加上，即 為該領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)。？計算智齡和發(fā)育商？智齡二五個領(lǐng)域分?jǐn)?shù)之和* 5?發(fā)育商=（智齡/實際月齡）X 100?智能水平評價？06歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表依據(jù)統(tǒng)計學(xué)換算結(jié)果，嬰幼兒的智能水平可分為五個等級：？智能發(fā)育商評價高智能130及130以上優(yōu)秀中上智能115-129聰明中等智能85-114正常中下智能70-84偏低低智能69及69以下低下70分以下的都屬70分為分界線；70分以上是的；70-90為一般；90-110為正常；110-130為