部編版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版三年級(jí)語文下冊(cè)絕句教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文有兩首古詩。一首是唐代詩人李白的望廬山瀑布，一首是唐代詩人杜甫的絕句。前者抓住瀑布的動(dòng)態(tài)， 用夸張的比喻的手法寫出了磅礴的氣勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)祖國壯麗山川的熱愛。后者以輕快的筆調(diào)描繪了浣花溪的風(fēng)物景色與幽雅的環(huán)境， 表現(xiàn)了詩人重歸草堂暫留蜀地的喜悅，同地也表現(xiàn)了他對(duì)重游故地的向往和盼望回鄉(xiāng)的心情。學(xué)情分析：這兩首古詩語言瑯瑯上口， 便于記誦， 也可能多數(shù)同學(xué)已會(huì)背， 但詩意不一定理解，教師必須在教學(xué)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，之后讓學(xué)生去讀悟，去體會(huì)，去感受，去理解，最后讓他們串講詩意。 要求不宜過高，不搞字字落實(shí)， 只要能說出詩即可。教學(xué)要求：1、正確、流利、有感

2、情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課 7個(gè)生字。能理解詩句的意思，并能用自己的話說說望廬山瀑布這首詩描述的情景。3、理解詩的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)時(shí)間 ：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)古詩兩首，這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。二、學(xué)習(xí)第一首古詩望廬山瀑布1、板書課題，指名拼讀生字：廬（L）、瀑（P）。2、簡(jiǎn)介作者。這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風(fēng)雄奇豪放， 想象豐富， 具有積極的浪漫主義色彩。3、解題（1）“望”是什么意思？（遠(yuǎn)看）（2）“廬山”是個(gè)山名。同學(xué)們沒有親自去過廬山，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說說廬山的風(fēng)景怎樣？ （指出：瀑布

3、是廬山的美景之一）三、學(xué)生初讀詩句，說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。1、自由讀詩句，讀準(zhǔn)“遙、尺、疑”3個(gè)生字的音。2、通過讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？四、再讀詩句，想象畫面。1、讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。（教師點(diǎn)撥）圍繞：煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛刑柟獾恼丈?，云霧顯出紫紅色的光彩。生：產(chǎn)生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你覺得哪個(gè)詞用得特別好！ 它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。指名說說詩句的意思。2、讀第二行詩，理解“遙看”、“川”。討論：遙看：川：水道、河流。掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩句。理解：飛流直下：水流的飛瀉。

4、三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張，說明瀑布極長，掛得高，流得急。瀑布的聲勢(shì)這樣大，它的聲響會(huì)怎么樣？（想象）用自己的話說說第三行詩的意思。你能把詩人心里想的話說一說嗎？（這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來）。你覺得這句詩中哪個(gè)詞用得最好？（落）這個(gè)“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象??！4、用自己的話說說全詩的意思。5、總結(jié)全文，體會(huì)感情。（抓住：生、掛、飛、落）6、誦讀詩文，背誦詩文。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。五、指導(dǎo)書寫“遙”、“瀑”寫得左窄右寬。“疑”：右上方是“匕”

5、，不是“厶”。練習(xí)用鋼筆描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、背誦望廬山瀑布。2、望廬山瀑布表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？二、學(xué)習(xí)第二首古詩絕句1、板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點(diǎn)之一是，每首詩共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫“五絕”，每句七個(gè)字叫“七絕”。2、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。三、初讀詩句，說說理解了哪些詞義及詩句的意思1、自由讀詩句，讀準(zhǔn)“鸝”、“鷺”兩個(gè)生字的音。2、通過查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？四、精讀詩句，想象畫面1、學(xué)習(xí)第一、二兩行詩句。輕聲自由讀詩句，想想詩人這樣寫是為了表達(dá)自己什么樣的感情？誰能用自己的話說說這兩行詩的意思？指導(dǎo)學(xué)生讀出舒暢愉悅的心

6、情。2、學(xué)習(xí)三、四兩行詩句。指名讀詩句，其他同學(xué)思考：第三行寫詩人看到了什么？（“西嶺”，教師隨手用藍(lán)色粉筆畫起伏的山峰。“千秋雪”，教師講解：千秋，就是千年，不是實(shí)指，是極言年代的長。 “千秋雪”就是終年不化的積雪，并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪）詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師講解： 窗戶好像一個(gè)畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個(gè)“含”，包含的意思，很生動(dòng)，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個(gè)方框把雪山圖框起來）是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢？（是詩人自己）詩人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色，說明他此刻的心情怎樣？（心情舒暢愉悅）詩人向門外一瞥，可以看到什么

7、？東吳指什么地方？為什么說是“萬里船”？誰用自己的話說說這兩行詩的意思？3、指名說說全詩的意思。4、總結(jié)全詩，體會(huì)感情。（1）這首詩一行寫一個(gè)景，詩人是按照什么順序來安排的呢？（2）小結(jié)：這首詩先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，色彩明麗，勾畫出草堂附近各具特點(diǎn)的自然景象，表達(dá)了詩人無比舒暢歡快的心情。5、指名朗讀，練習(xí)背誦。讀的時(shí)候要注意停頓和重音。反復(fù)練讀。練習(xí)背誦。6、指導(dǎo)書寫?！胞Z”左右結(jié)構(gòu)，“鷺”上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)在田字格中各占一半。五、作業(yè)1、用鋼筆描紅。2、背誦課文。3、抄寫詞語?！靖焦适拢豪畎住吧袭?dāng)”】唐代大詩人李白，一生喜歡游覽名山大川，又嗜酒如命。李白路過涇川（今安徽省涇縣） ，當(dāng)?shù)赜袀€(gè)性格非常豪放的人， 名字叫汪倫。汪倫聞?dòng)?，立即寫了一封信給李白：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店。”李白接信后非常高興， 很快就來到了汪倫的家里。 汪倫十分熱情地接待了這位久抑的詩人，隨后對(duì)他說： “實(shí)不相瞞，我所說的十里桃花，是指這里有個(gè)桃花潭； 萬家酒店是因?yàn)橛屑倚杖f的人