閩教版信息技術(shù)三年級下冊教案(修訂版)

1、課題1、 用鍵盤上的符號構(gòu)圖課時1教學(xué)目標(biāo)1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。2、學(xué)會使用鍵盤輸入符號。3、學(xué)會熟練使用上檔鍵。4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。教學(xué)重點：利用上檔鍵輸入鍵盤符號。教學(xué)難點：如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號圖教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、師生交流：我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤知識最豐富。2、課件出示問題（在下劃線處填上合適的符號）：百分之六可以寫為6我喜歡看的書是：窗邊的小豆豆3、教師總結(jié)。4、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。5、揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號構(gòu)成有趣的圖形。二、探究活動1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號。（ 1）出示“開闊視野”里的三幅符號

2、圖。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號組成的？他們都分布在鍵盤的什么位置？2、認(rèn)識雙字符鍵。（ 1）歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號鍵都有一個共同的特點，都是一個鍵位有兩個字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3，說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2 中各個鍵位的名稱是什么？3、輸入鍵盤上的符號。（ 1）提出問題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？（ 2）請學(xué)生上臺演示：輸入主鍵盤中的2，以及 2 的上檔字符“ ”。（ 3）總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。（ 4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖 1-3 上的所有字符。課件提示：中英文狀態(tài)不

3、同，輸出的結(jié)果也是不同的。4、輸入表情圖。（ 1）過渡：鍵盤上的字母、符號能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會的符號輸入法輸出表 1-1 的表情圖?？凑l輸入得最快。（ 2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（ 3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評價。三、創(chuàng)新活動1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動1 的符號表情圖。2、鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)作有個性的表情圖。四、展示與總結(jié)1、展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸。板書設(shè)計教學(xué)反思課題2、擊同一個鍵，輸不同的字母課時1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 Caps Lock 鍵以及指示燈。2、學(xué)會通過Caps L

4、ock 鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。3、學(xué)會輸入有大小寫英文字母的文稿。教學(xué)重點：熟練掌握使用Caps Lock鍵輸出大量大寫字母的方法。教學(xué)難點：Caps Lock鍵的熟練使用。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、播放字母歌ABC并展示26 個英文大寫字母。2、課件出示比賽任務(wù)：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學(xué)生練習(xí)，教師評價并鼓勵。4、補充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請剛才第一名的同學(xué)教教我們他的秘訣。5、總結(jié)：鍵盤里藏著一個特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵Caps Lock 。點擊 CapsLock 鍵，輸出的都是大寫的英文字母，再次點擊Caps Lock，鍵盤會輸出小寫字母

5、，所以我們的一個鍵位可以輸出不同的字母。6、揭示課題：第2 課 擊同一個鍵，輸不同的字母。二、探究活動1、輸入單個大寫字母。（ 1）提問：如何輸入一個大寫字母？（ 2）請部分學(xué)生演示方法。（ 3）總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。（ 4）提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？（ 5）補充提問：還有沒有更快的方法？（ 6）課件出示 Caps Lock 鍵的位置。2、認(rèn)識 Caps Lock 鍵的位置并認(rèn)識指示燈。（ 1）指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到Caps Lock 鍵的具體位置。（ 2）提問：如何識記它的位置比較容易？（ 3）補充提問：這個鍵有沒有其他什么特點？（ 4）課件出

6、示Caps Lock 鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個燈就是Caps Lock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。（ 5）指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。（ 1）讓學(xué)生在記事本中再次輸入26 個大寫英文字母。（ 2）比一比，這次你比上次輸入快了多少？三、聽歌曲、做練習(xí)1、播放歌曲 Apple round， Apple red。課件出示任務(wù)： 對照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比， 誰輸入得最快。2、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動的題目。3、學(xué)生輸入

7、，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場合。4、對學(xué)生及時進行鼓勵性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。四、展示與總結(jié)1、展示部分學(xué)生的作品并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會了大小寫字母鎖定鍵Caps Lock鍵的使用方法，能利用 Caps Lock 鍵進行大寫字母的輸入并學(xué)會用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思課題3、看圖片，輸文字課時1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會使用 shift鍵切換英文字母大小寫狀態(tài)。2、學(xué)會通過 ctrl鍵切換中英文輸入狀態(tài)。3、學(xué)會中英文混合輸

8、入的方法教學(xué)重點：學(xué)會切換中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符教學(xué)難點：快速切換中英文輸入法狀態(tài)教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入：1. 展示教師機，將教師機中依次出現(xiàn)的中文名稱與英文名稱讓學(xué)生搶答。2. 展示教材“看圖片，跟我寫”引導(dǎo)學(xué)生看圖，分角色驚醒問與答。3 展示一些圖片，英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言， 小結(jié)學(xué)生發(fā)言： 在日常學(xué)習(xí)中， 我們還會遇到中文和英文混寫的情況。4 出示課題：看圖片，輸文字二、復(fù)習(xí) shift 鍵1. 讓學(xué)生在鍵盤上找出 shift 鍵2. 引導(dǎo)學(xué)生說一說 shift 鍵的使用方法3. 布置比一比內(nèi)容（ 1）打開記事本程序（ 2）在記事本中輸入教材p16 第 3 題

9、4. 巡視，發(fā)現(xiàn)問題5. 提問，解答、評價、小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母，右手小指按住右邊的shift 鍵，用左手手指擊打左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母，左手小指按住左邊的 shift 鍵，用右手手指擊打右邊的字母鍵。三、 ctrl鍵與空格鍵配合進行英文輸入切換1 讓學(xué)生演示通過單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法引導(dǎo)全體學(xué)生單擊任務(wù)欄上的中文輸入法圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。巡視、指導(dǎo)2. 引導(dǎo)學(xué)生照出鍵盤上的 ctrl 鍵與空格鍵。3. 演示：（ 1）切換至全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上顯示輸入法工具條（全拼的）此時電腦鍵盤處于中文輸入狀態(tài)（ 2）在記事本中輸入文字：小狗（

10、3）按住 ctrl 鍵再按空格鍵。此時鍵盤處于英文輸入法狀態(tài)。（ 4）在記事本上輸入： dog（ 5）返回鍵盤中的中文輸入法狀態(tài)， 按住 ctrl 鍵再按空格鍵此時電腦鍵盤處于中文輸入狀態(tài)（ 6）在記事本中輸入：大象4. 布置任務(wù)：讓學(xué)生輸入書本中的中文名稱和英文名稱到記事本中，并且保存起來5. 巡視指導(dǎo)，協(xié)助有困難的學(xué)生6. 教師演示，并講解重、難點7、引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)四、制作中英文對照詞布置任務(wù)1. 書本 p1516 的活動主題， 1,2 題2 加強任務(wù)： p17 的活動主題4 題3 巡視指導(dǎo)4 引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成五、創(chuàng)新活動1. 教師在黑板上寫下 10 個單詞，讓學(xué)

11、生輸入2. 學(xué)生比一比宣布規(guī)則3. 指導(dǎo)打開記事本比賽4. 表揚正確輸入并且速度快的學(xué)生，鼓勵未能完成的學(xué)生加強訓(xùn)練。5. 對活動小結(jié)總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有哪些收獲，并相互評價板書設(shè)計教學(xué)反思課題4、看圖片輸字符課時1教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功能2、 學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字3、 學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式教學(xué)重點：學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字教學(xué)難點：用正確的指法輸入字符教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1. 展示教材 p19 圖片，請學(xué)生數(shù)一數(shù)。2. 展示教材開闊視野圖與算式， 請學(xué)生打開記事本， 用主鍵盤區(qū)的數(shù)學(xué)鍵試一試輸入兩個式子：4594+3447=4

12、174-926=3. 提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷？引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作鍵盤的一項基本功4. 這節(jié)課要學(xué)會用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字二、手指分工1. 展示教材 p21 圖 4-1 引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤2. 展示教材圖 4-2 ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3. 請學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號碼巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。解決問題（ 1） 展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；（ 2）引導(dǎo)學(xué)生找到numlock 指示燈，再引導(dǎo)學(xué)生

13、按numlock 觀察指示燈的變化（ 3） 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) numlock 指示燈，燈亮了，輸入數(shù)字，燈滅時，小鍵盤有移動光標(biāo)的功能請小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號碼輸完。4.指導(dǎo)學(xué)生指法 （老師說， 學(xué)生做） 學(xué)生對照指法圖， 在記事本中輸入數(shù)字及+、* 、/ 符號，老師說一個數(shù)字或符號，學(xué)生輸一個，及時指正學(xué)生的指法三、練一練輸算式1.布置練習(xí)： P22 活動主題 1.2 題2.巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生3.移到?jīng)]有完成的學(xué)生完成任務(wù)四。、創(chuàng)新活動1. 布置練習(xí)：創(chuàng)新活動第 1,2,3 題2. 巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生3. 適時點評和評價五、比一比1. 題目：活動主題抽取 10 道題2.

14、比一比誰最快，宣布比賽規(guī)則3. 宣布比賽結(jié)束。4. 評價及小結(jié)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的知識和技能及學(xué)習(xí)后的收獲板書設(shè)計教學(xué)反思課題5、認(rèn)識文件課時1教學(xué)目標(biāo)1. 了解電腦文件圖標(biāo)。2.能夠識別常見的文件類型。3.學(xué)會用畫圖軟件建立圖像文件。教學(xué)重點：不同文件類型的區(qū)別。教學(xué)難點：用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認(rèn)識一下不同的桌面圖標(biāo)。二、開闊視野不同的軟件有不同的文件格式，電腦

15、桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。辯一辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。比一比： 跟前后桌和同桌之間進行比較，哪些文件圖標(biāo)是大家都一樣的，哪些文件圖標(biāo)不一樣。三、探究活動電腦中的文本、 文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。 文件通常用字母作為文件擴展名，用于指示文件類型。我們通常可以通過文件擴展名來識別文件類型。1. 找一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什么類型的文件。_.txt _.doc _.bmp _.jpg _.gif_.mp3 _.wma _.wav _.mp4 _.wmv2. 看一看從資源管理器查看文件：單擊“開始”“程序（P）”

16、“ Windows 資源管理器” ；單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。3. 做一做用畫圖軟件建立一個圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件。_.bmp _.jpg四、創(chuàng)新活動1、 通過記事本軟件建立一個文本文件，查看文本文件的擴展名。2、 分別打開“我的電腦”中的C盤、 D盤、 E 盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識它們的文件類型。五、歸納總結(jié)不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)。1、 不同的文件類型以及他們的擴展名。2、 創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件。板書設(shè)計教學(xué)反思課題6、認(rèn)識文件夾課時1教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會建立文件夾。2. 能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。3. 學(xué)會給文件夾重命

17、名。4. 了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點：1學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。2給文件夾重命名。教學(xué)難點：1學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。2給文件夾重命名。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1課件出示圖片一：擺放整齊的書架；圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。2引導(dǎo)學(xué)生說說感受：為什么物品要歸類并整齊有序？3總結(jié)。4提問：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢？5揭示課題。二、探究活動1認(rèn)識文件夾（ 1）課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。（ 2）教師打開一個文件

18、夾（文件夾里包含文件和子文件夾） 。講解：在這個文件夾里你們還可以有其他的文件夾。2查看電腦中的文件夾（ 1）指導(dǎo)學(xué)生參照課本 33 頁的內(nèi)容， 讓學(xué)生在 D盤里找一找， 看看里面有幾個文件夾，它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。（ 2）課件出示問題文件和文件夾的區(qū)別。（ 3）總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以存放很多文件。3學(xué)會新建文件夾（ 1）教師示范：在桌面的空白處點擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個文件夾“新建文件夾”。（ 2）讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個文件夾并以自己的班級和姓名給它命名。（ 3）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。（ 4）課

19、件出示強調(diào)：建立文件夾時一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。4給文件夾重命名（ 1）下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機桌面。（ 2）課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。（ 3）提問：如何更明了地知道圖片的位置？（ 4）總結(jié)（ 5）提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？（ 6）展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動1查看文件夾的屬性。（ 1）參照 P35“創(chuàng)新活動” 1 查看桌面 的文件夾屬性。（ 2）說說你看到了什么？2更改文件夾的圖標(biāo)。（ 1）根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。（ 2）找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。（ 3）指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)

20、可去看 P32“開闊視野”里面的介紹。四、總結(jié)評價1總結(jié)。2指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。3練習(xí)： 讓學(xué)生在自己電腦的F 盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。板書設(shè)計教學(xué)反思課題7、管理文件課時1教學(xué)目標(biāo)1. 了解分類管理文件的方法。2、學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件。3、學(xué)會移動文件。4、學(xué)會刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學(xué)生對電腦的操作能力，進一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點：管理文件的方法教學(xué)難點：移動文件的三種方法。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入教師活動：1、 課件展示圖片：（ 1） 圖書館擺放整齊的書架； （2）超市整齊的貨架（ 2）家中收拾整齊的碗柜； （ 4）有趣而又整潔的玩具架。2、總

21、結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。3、課件展示兩個文件夾：文件夾一（ Download1）：里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二（ Download2）：里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個文件夾命名一目了然。4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用。5、揭示課題：第7 課管理文件。學(xué)生活動：1、 了解管理文件的好處。2、 觀看、思考。3、 類比，了解管理文件的必要。管理文件教師活動：一、 復(fù)制、剪切、粘貼文件（10 分鐘）1、提問：如果要將文件夾一（Downlo

22、ad1）整理成文件夾二（ Download2），需要哪些操作？2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：（ 1）將文件分類存放；（ 2）給文件取見名知意的名字；（ 3）刪除不要用的文件。3、過度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、給學(xué)生下發(fā)打字成績的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年級學(xué)生進行了一場電腦打字比賽。 現(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下來我們需要做什么操作？5、提出任務(wù)：自學(xué)課本p39 上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類存放任務(wù)。6、請學(xué)生示范操作；（ 1）單擊選中要復(fù)制的文件；（ 2）點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“

23、復(fù)制”7、找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標(biāo)。右擊鼠標(biāo)選擇 “粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生活動：（ 1）思考并總結(jié)（ 2）參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。（ 3）觀看示范操作。（ 4）利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個任務(wù)。二、移動文件（ 10 分鐘）教師活動：1、出示課件并講解：移動文件還有很多種方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個文件進行移動。2、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個文件進行移動。3、課件強調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠

24、標(biāo)。4、下發(fā)打字成績的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個方法。5、布置任務(wù)：小組合作，試試課本41 頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。7、請相應(yīng)的小組匯報演示。8、教師適當(dāng)點撥并強調(diào)操作要點。學(xué)生活動：1、 學(xué)會用鼠標(biāo)左鍵選中并移動文件。2、 探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。3、匯報演示。三、三、刪除文件（5 分鐘）教師活動：1、 提問：剛才有同學(xué)不小心將所有的文件放錯了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢？2、 請相應(yīng)的學(xué)生上臺演示。3、 學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)

25、生活動：1、 匯報演示。2、 匯報自己的成果。創(chuàng)新活動教師活動：1、 出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。2、 讓學(xué)生使用快捷方式試著進行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。3、 讓學(xué)生思考并說一說：移動文件與復(fù)制文件的區(qū)別。4、 教師課件總結(jié)。學(xué)生活動：1. 使用快捷鍵進行文件管理。2、了解移動文件與復(fù)制文件的區(qū)別。教師活動：1、 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項？今天學(xué)會了幾種移動文件的操作，它們都有什么特點？2、 讓學(xué)生說一說自己的心得體會。3、 指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。評價總結(jié)1、 學(xué)生說說自己的感受填寫課堂評價表。板書設(shè)計教學(xué)反思課題8、菁菁校園課時1

26、教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具2、 學(xué)會圖形的復(fù)制粘貼移動，掌握快速生成一樣圖形的技巧3、 會熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩能充分發(fā)揮想象力，運用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識教學(xué)重點：1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用2、學(xué)會圖形的復(fù)制、粘貼、移動教學(xué)難點：圖形的復(fù)制、粘貼、移動教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、展示教材圖片，進行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場上、大樹下、教學(xué)樓中 處處留下我們童年的足跡。2、觀察畫面 : 交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。3：小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽；

27、矩形組成的教學(xué)樓、操場外形等4、揭題：今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制菁菁校園圖。二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫菁菁校園圖畫些什么？可以畫在哪個位置？用什么工具繪制？2、回顧如何在畫矩形時，設(shè)置線型。3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用1 講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個窗戶2 提問：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒有方法能快速的繪制出來呢？3 引導(dǎo)認(rèn)識“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令4 講解演示“選定工具”的操作5 引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化6 演示“復(fù)制”窗戶操作7 歸納步驟8 引導(dǎo)學(xué)生對校園圖進行美化

28、繪制：畫上太陽、大樹，并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。四、分層任務(wù)、綜合操作1、布置分層任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動的內(nèi)容加強任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動的內(nèi)容五、展示評價、總結(jié)延伸1、 展示作品，填寫活動評價表2、總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成菁菁校園圖，還可以添加如房子、家電等。板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：教學(xué)難點：課時19、溫馨提示牌1、了解校園提示牌的作用。2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。3、會用顏色填充工具修改文字色彩。4、會設(shè)計簡單的校園提示牌。1、了解溫馨提示牌的作用。2、會設(shè)計簡單的校園提示牌掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法教學(xué)過

29、程旁注一、導(dǎo)入1、講述：（展示圖10-2 ）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌”，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10-1 ）這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖10-3 ）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計出這些溫馨的提示牌。2、揭示課題：第10 課 溫馨提示牌。二、了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容1、提問，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、展示圖 10-4 ，小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3、講述：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設(shè)計提示牌，設(shè)計哪些提示語言。4、小結(jié)三、認(rèn)識文字工具，輸入文字1

30、、提問：（ 1）提示牌組成中最重要的一個部分是什么？（ 2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬性設(shè)置。3、引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起解決問題。4、引導(dǎo)學(xué)生動手操作：繪制不同色彩的文字。5、參與學(xué)生的操作活動，適時給予指導(dǎo)。四、設(shè)計校園提示牌1、 過度：文字工具應(yīng)用學(xué)會了，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)計提示牌。2、 演示設(shè)計提示牌的四步驟：清除圖像繪制外形輸入提示語繪制小插圖3、 布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：（ 1） 基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進行部分修改）（

31、2） 加強任務(wù)：設(shè)計與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計相應(yīng)的提示牌的外形與插圖4、 引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計校園提示牌。適時地指導(dǎo)，同時引導(dǎo)一些能力強的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小老師。5、 組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機五、交流展示、評價總結(jié)2、 展示作品、交流評價3、 引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60 的活動評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：教學(xué)難點：課時110、魚兒悠悠1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用2 、會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條3、學(xué)會用各種曲線線條進行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形4 、能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條曲線工具繪制單

32、弧、雙弧曲線線條曲線工具繪制單弧曲線線條教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1、動畫展示：動態(tài)顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材上圖11-1 的畫面。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？ ( 出示圖 11-4 ，圖 11-5)3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。二、認(rèn)識曲線工具，繪制單、雙弧線1、啟動畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時，可以選擇曲線工具進行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)很多有

33、曲線的畫面。 ( 出示圖 11-2) 因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。( 出示圖 11-3)3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單弧曲線線條：只有一個弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖 11-7 、圖 11-8 、圖 11-9 繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個點；起始點、終點和兩個調(diào)整點。5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。6 、課件展示繪

34、制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個點）：點擊左鍵 - 拉 - 松開（起始點、終點）點擊左鍵 - 拖 - 松開（調(diào)整點1）點擊左鍵 - 拖 - 松開（調(diào)整點2）再次領(lǐng)會操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3 分鐘）：（ 1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等（ 2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價； 3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。9 、出示圖11-10 、圖 11-11 、圖 11-12 ，引導(dǎo)知識遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個調(diào)整點“拖”的方向是相反的。傾聽講解，領(lǐng)

35、會雙弧曲線的繪制方法。10 、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動（2 分鐘）（ 1）引導(dǎo)結(jié)合教材 P64，開展繪制雙弧曲線活動，可以繪制多種雙弧曲線。（ 2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（ 3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11 、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。三、自主探究繪制魚兒1. 過渡：學(xué)會了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動手繪制魚兒吧！聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的 2. 演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。3. 出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材 P65，繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示：畫得不滿意時，及

36、時使用撤銷命令。4. 引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成（ 8 分鐘）：（ 1）巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時解決。（ 2）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時予以鼓勵。5. 小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評價學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評價四、分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)1. 出示分層任務(wù)內(nèi)容：（ 1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。（ 2）鞏固任務(wù)：設(shè)計其他不同的魚兒的圖形。（ 3）提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。2. 引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動：（ 1）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。（ 2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（ 3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。（ 4）引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機。選擇

37、適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進行操作。完成后按要求保存，提交至教師機。五、展示點評、總結(jié)升華1. 展評：展示學(xué)生作品，簡單評價，給予鼓勵。欣賞作品，簡單評價2. 引導(dǎo)填寫活動報價表。3. 總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、 雙弧曲線畫魚兒的作品。 感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。板書設(shè)計教學(xué)反思課題11.荷塘美景課時1教學(xué)目標(biāo)1.會用曲線工具繪制閉合曲線圖形。2.會運用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。3. 懂得結(jié)合使用放大鏡進行繪制、修改圖形細節(jié)，知道它的應(yīng)用范圍與技巧。教學(xué)重點：使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教學(xué)難點：使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教

38、學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1 引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖 12 2 畫出來。2 引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：提出問題：這些實景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、 交流討論： 可以如何繪制水滴、長春花花瓣、柳葉、荷葉等？二、探究活動1 引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣 ( 單、雙弧曲線 ) 、花莖（直線、點）演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。2 出示繪制閉合曲線步驟圖，引導(dǎo)思考并說一說：畫閉合曲線，需要定義幾個點？3 引導(dǎo)學(xué)生說一說練習(xí)中的體會，幫助學(xué)生得出結(jié)論。4 引導(dǎo)學(xué)

39、生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。5 課件出示三張圖“荷花” 、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。6 引導(dǎo)閱讀 P71，請學(xué)生們說一說：合成圖像的主要操作是什么？7 引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，演示操作合成圖像。8 引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。三、展示與總結(jié)展示評價1 引導(dǎo)填寫活動評價表。2 總結(jié)本課所學(xué)。板書設(shè)計教學(xué)反思課題12、太空之旅課時1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會多邊形工具和噴槍工具的使用方法。2、學(xué)會組合與修改圖形方法3、學(xué)會快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)重點：1、多邊形工具的使用；快速復(fù)制圖形的操作技能。2、快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)難點：1、多邊形工具的使用；快速

40、復(fù)制圖形的操作技能。2、快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1. 展示教材 P73 圖 13-1.2. 提出問題：宇宙是什么樣子的？宇宙有多大？面對廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？3. 拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75 圖 13-4.4. 請學(xué)生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個圖由哪些基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。 （對學(xué)生進行激勵性評價）總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如P75 圖 13-4.畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。

41、讓我們一起來動手畫畫神秘的太空吧！揭示課題：第13 課 太空之旅。二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工（轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖：打開畫圖軟件，通過鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。重點講解：可以（ 1）畫多邊形時，閉合操作：在最后一個頂點處，雙擊鼠標(biāo)，閉合圖形。（ 2）選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出來是不同的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點。2、（停止轉(zhuǎn)播）請學(xué)生嘗試用多邊形工具畫P74 圖 13-2 中的圖形。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師。（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵性評價及對操作中較普遍存在的問題進行解惑。三、畫飛船1. （轉(zhuǎn)播）重點展示 P75 圖 13-4 中

42、的飛船，請學(xué)生觀察并思考。2. 按照教材說明操作邊演示邊講解：引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu)，按船艙、火箭頭、機翼、機尾、噴火的順序畫飛船。布置任務(wù)：請同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船（學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo)）四、滿天星布置任務(wù)：按教材 P76 圖 13-7 說明操作，先畫出一顆星，再復(fù)制出許多星星。請若干學(xué)生上交教師機演示操作，教師協(xié)助講解。小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第9 課的復(fù)制操作，也可以選擇“選定工具”配合“Ctrl進行快速復(fù)制。”鍵五、自主探究畫飛碟和星球布置任務(wù)： 參照 P77 圖 13-8 及 13-9 ，按照教材說明操作， 畫出飛碟和星球， 再裝飾外天空。（教師提示，想象飛碟與星球是

43、怎樣的，外天空還有什么）六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動1、布置任務(wù)（ 1）基礎(chǔ)任務(wù)：參照 P77 圖 13-9 ，把畫好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進行組合并保存。（ 2）鞏固任務(wù)：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。（ 3）提高任務(wù)：教材 P78 的“創(chuàng)新活動”中的第 3 題。總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評，評價表參照教材P78 活動評價。板書設(shè)計教學(xué)反思課題13、蜻蜓飛舞課時1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。2.學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn)”“拉伸 / 扭曲”命令，制作

44、圖形特效。教學(xué)重點：學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧教學(xué)難點：移動、組合、修改圖形的技巧。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入1. （投影展示儀）拼圖游戲：水果拼盤。課前用硬紙板剪出教材 P80 圖 14-2 第一個圖中箭頭左邊的各張圖片，上課時把圖片拼成箭頭右邊的圖。請若干個學(xué)生使用展示儀進行拼圖，師生共同協(xié)作完成。（轉(zhuǎn)播教師機）提問：用語言表述其余兩個圖在畫圖中的組合過程。演示其余兩個圖在畫圖軟件中的組合過程的視頻。小結(jié)：可以通過復(fù)制、移動、修改的方式組合圖形。2. （投影儀展示）拼圖游戲：拼蜻蜓。課前用硬紙板， 依照教材 P82 圖 14-8 及圖 14-9 剪出蜻蜓的各部位圖片， 上課時把圖片拼成一個蜻蜓。請若干個學(xué)生使用展示儀進行拼圖，師生菜同協(xié)作完成。3. 展示 P80 圖 14-3 ，請同學(xué)說一說圖中的特效。4. 展示教材 P79 圖 14-1 中的圖。請學(xué)生認(rèn)真觀察蜻蜓，再請若