[考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集]四川省昭覺(jué)中學(xué)2021

1、考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集四川省昭覺(jué)中學(xué)2021考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集四川省昭覺(jué)中學(xué)20211、【單選題】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是3分A、B、C、D、答案：D;2、【單選題】下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是3分A、繚銬座落不憚豁然開(kāi)朗B、琦紈喧騰報(bào)負(fù)沒(méi)精打彩C、砥礪孝悌諦造不暇顧及D、安詳贖罪斑斕游目騁懷答案：B;3、【單選題】下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?分A、B、C、D、答案：C;4、【單選題】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是3分A、通過(guò)復(fù)興之路這部見(jiàn)證民族精神崛起的大型歌舞史詩(shī)作品，讓我們看到了中華民族走過(guò)的一段漫長(zhǎng)而又艱難的道路。B、據(jù)中央氣象臺(tái)消息，未來(lái)三天，受

2、中等強(qiáng)度冷空氣自西向東的影響，寧夏和陜西的部分地區(qū)將出現(xiàn)4-6級(jí)大風(fēng)，氣溫也將大幅下降。C、2021年，季羨林、錢(qián)學(xué)森等幾位大師的相繼離世，留給我們的，已不僅是哀痛和遺憾，更有深沉的憂(yōu)慮：斯人已逝，后來(lái)者誰(shuí)？D、青少年抑郁癥的種種表現(xiàn)往往隱藏于其他心理和軀體的癥狀中，進(jìn)而在非專(zhuān)業(yè)人士眼里容易同思想品德、個(gè)性問(wèn)題混淆，不易辨識(shí)。答案：C;5、【單選題】下列句子對(duì)應(yīng)的作家正確的一項(xiàng)是窮年憂(yōu)黎元，嘆惜腸內(nèi)熱。凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大道。只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。取下假面，真誠(chéng)地，深入地，

3、大膽地看取人生。3分A、B、C、D、答案：A;6、【單選題】下列對(duì)“先秦傳記文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是3分A、先秦傳記文學(xué)當(dāng)時(shí)還沒(méi)有形成獨(dú)立的觀念，沒(méi)有區(qū)分文學(xué)與非文學(xué)的意識(shí)。B、人類(lèi)為了保存自身的實(shí)錄并為了紀(jì)念祖先，產(chǎn)生了歷史學(xué)和傳記文學(xué)。C、生民、公劉人物事跡太簡(jiǎn)略，偏重贊美，未能刻畫(huà)人物的個(gè)性。D、戰(zhàn)國(guó)策寫(xiě)策士馮諼、蘇秦、張儀、刺客荊軻等人的故事也是傳記的雛形。答案：A;7、【單選題】下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是3分A、圍繞中心人物，使中心人物有比較鮮明的人物形象，當(dāng)屬于傳記文學(xué)。B、先秦諸子散文記載本學(xué)派奠基人或代表人物的言行事跡，應(yīng)是傳記文學(xué)。C、左傳、戰(zhàn)國(guó)策的作者主觀

4、上是記敘歷史，客觀上已顯示人物形象，類(lèi)似小說(shuō)創(chuàng)作。D、“鄭伯克段于鄢”因?yàn)槭芫幠牦w史書(shū)的體例限制沒(méi)有寫(xiě)出鄭莊公的主要生平事跡，所以它只是傳記的雛形。答案：D;8、【單選題】根據(jù)原文內(nèi)容，不代表作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是3分A、我國(guó)的歷史學(xué)是我國(guó)有文字記載以來(lái)的最早最發(fā)達(dá)的學(xué)科。B、生民、公劉是記錄與歌頌周部族先人的英雄傳說(shuō)。屬史詩(shī)性質(zhì)，也是傳記體。C、孟子、莊子的記敘，有的可視為傳記片斷；有的則是寓言故事，不屬于傳記。D、作者認(rèn)為：傳記文學(xué)既是人類(lèi)自身實(shí)錄，因而就要寫(xiě)出人物主要生平事跡，要有完整故事情節(jié)，刻畫(huà)人物個(gè)性等。答案：B;9、【單選題】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的是（3分）3分A、B、C、D、答案：C

5、;10、【單選題】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法都相同的是（3分）3分A、B、C、D、答案：C;11、【單選題】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）3分A、劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)城后采取了一系列安撫百姓的政策，如封府庫(kù)、約法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不為秦王”。B、劉邦、項(xiàng)羽兩大陣營(yíng)中都有私通對(duì)方的奸細(xì)，但兩人對(duì)奸細(xì)卻采取了不同的做法，劉邦是嚴(yán)懲，而項(xiàng)羽是采信。C、本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法，特別是寫(xiě)劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項(xiàng)羽入關(guān)后則燒殺屠戮，暗示了后來(lái)劉邦的成功與項(xiàng)羽的失敗。D、劉邦有政治才能，以“柔”得民眾，項(xiàng)羽有軍事才能，以“剛”（武力）進(jìn)行征服，但百姓不服從項(xiàng)羽。答

6、案：D;12、【簡(jiǎn)答題】把上文畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。（3分）譯文：_（2）可急使兵守函谷關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍，稍徵關(guān)中兵以自益，距之。（4分）譯文：_（3）會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見(jiàn)良。（3分）譯文：_10分解析：（10分）（1）況且我把軍隊(duì)撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來(lái)，共同制定一個(gè)規(guī)約。（所以：的原因，1分。約束：約定，規(guī)約，這里是名詞，1分。句意1分）（2）可以趕快派軍隊(duì)守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來(lái)。并且逐步征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們。（內(nèi)：使進(jìn)入，讓進(jìn)入；1分。徵：通“征”，征集，1分。益：增加，1分。距：通“拒”

7、，抵抗，1分。句意1分）（3）恰巧項(xiàng)伯要救張良，（使他不至于與沛公一起送死，）趁夜前往沛公軍營(yíng)見(jiàn)張良。（活：使活命，救，1分。夜：趁夜，名詞作狀語(yǔ)，1分。句意1分）13、【簡(jiǎn)答題】第三段開(kāi)頭寫(xiě)道：“對(duì)于村莊，最親近的只有莊稼。”文中哪些地方表現(xiàn)了莊稼人對(duì)莊稼的這種“親近”？這種“親近”行為表現(xiàn)了莊稼人怎樣的特點(diǎn)？（6分）答：_6分解析：14、【簡(jiǎn)答題】文中寫(xiě)晚飯后丫口一村人聚集在巨榕下侃天談地的情景。其中特別突出小孩子與壯年人的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）答：_4分解析：15、【簡(jiǎn)答題】“丫口”象征中國(guó)農(nóng)村在改革開(kāi)放中由貧困逐漸走向富裕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明作者怎樣運(yùn)用對(duì)比來(lái)揭示這個(gè)象征意

8、義的？有何妙處？（6分）答：_6分解析：16、【簡(jiǎn)答題】下面一則征稿啟事，在劃線(xiàn)處存在語(yǔ)言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)予以修改。（5分）征稿啟事飛翔是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開(kāi)同學(xué)們的大力支持，所以本刊誠(chéng)邀同學(xué)們踴躍投稿，同時(shí)本刊對(duì)希望發(fā)表文章的同學(xué)也會(huì)鼎力相助。從下學(xué)期開(kāi)始，本刊將增設(shè)下列欄目：“真我風(fēng)采”、“聚焦熱點(diǎn)”、“校園律動(dòng)”等。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。來(lái)稿要求：嚴(yán)禁抄襲，但可以是自己公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；體裁、題材不限，字?jǐn)?shù)在800左右；請(qǐng)寫(xiě)清作者姓名及所在班級(jí)。稿件斧正后請(qǐng)投入飛翔編輯部郵箱（）或直接送?？偩帍埨蠋熖帯ｏw翔編輯部2021年10月

9、10日答：（1）（2）（3）（4）（5）5分解析：17、【簡(jiǎn)答題】漢字是民族文化的化石，有著深厚的文化意蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力?？聪旅鎺讉€(gè)篆體漢字，從例字以外的三個(gè)字中任選兩個(gè)，仿照例子，巧說(shuō)漢字。要求符合該字的形體特點(diǎn)和基本涵義，句式特點(diǎn)和例句基本一致。（4分）例：國(guó)：外城圍，內(nèi)持戈，持戈守疆衛(wèi)家國(guó)。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。答：_4分解析：18、【簡(jiǎn)答題】閱讀報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)該報(bào)道標(biāo)題的前半部分?jǐn)M寫(xiě)后半部分，要求與前半部分標(biāo)題字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)大體一致。（3分）文化旅游，期盼中部攜手推進(jìn)，.作為華夏文明發(fā)祥地之一，中部六省在歷史文化上有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。湖北、湖南兩地競(jìng)相把“唯楚有材，于

10、斯為盛”掛在嘴邊，“吳頭楚尾，人杰地靈”則成為安徽、江西推廣文化旅游的口頭禪，而河南更因文化積累深厚，被形容為“舉手觸摸秦文化，抬腳踢到漢磚瓦”。安徽徽文化、山西晉文化、江西紅色文化等都為世人傳頌，古代四大名樓黃鶴樓、滕王閣、鸛鵲樓、岳陽(yáng)樓也都在中部地區(qū)，湖北的一峽兩壩（三峽和三峽大壩、葛洲壩）、河南的兩都一寺（洛陽(yáng)、開(kāi)封和少林寺）、湖南的兩山一沖（張家界、衡山和韶山?jīng)_）、山西的五臺(tái)山、江西的井岡山等著名景點(diǎn)為國(guó)內(nèi)外游客所樂(lè)往。文化、旅游界人士認(rèn)為，中部六省以文化為根基的旅游結(jié)盟，不僅能使資源利用達(dá)到最大，而且對(duì)擴(kuò)大國(guó)際市場(chǎng)具有很大的促進(jìn)作用。今年3月，六省達(dá)成區(qū)域旅游合作協(xié)議，承諾共同推介精品旅游線(xiàn)路。10月，中部六省文博會(huì)在漢舉辦，業(yè)者深感可做的事很多：長(zhǎng)江之旅可將黃金水道的旅游資源進(jìn)行整合，讓洞庭湖、東湖、鄱陽(yáng)湖煙波連線(xiàn)，黃山、廬山、神農(nóng)架風(fēng)光共賞；宗教文化尋根朝圣之旅可將五臺(tái)山、少林寺、武當(dāng)山、九華山等地串聯(lián)起來(lái)；“南陽(yáng)諸葛廬”與“襄陽(yáng)隆中對(duì)”等相連，打響三國(guó)歷史文化之旅；依托茶圣陸羽故里（湖北天門(mén)），重溫清代南起湖北赤壁羊樓洞，經(jīng)漢口到河南社旗，山西平遙、太谷、祁縣、晉中（榆次）直至俄羅斯的茶道，