2021年繪本閱讀教學(xué)計劃范文.doc

1、2021年繪本閱讀教學(xué)計劃范文為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，我們開展繪本閱讀教學(xué)活動，計劃如下:一、學(xué)生情況分析學(xué)生識字量普遍達到_字左右，最高已經(jīng)達到_字左右，能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利于理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容，這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。二、繪本教材分析我校_年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強，內(nèi)容簡單便于理解，以外國有名的繪本為主，有利于開發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。三、繪本閱讀教學(xué)目標1、激發(fā)學(xué)生讀書的興

2、趣，主動閱讀，逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。3、抓住故事中的重點詞句，指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。4、在師生互讀中，體驗讀書的快樂。四、教學(xué)措施1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發(fā)閱讀興趣。2、每周堅持與學(xué)生一起閱讀一課時，鼓勵學(xué)生課下自主閱讀。3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書籍，擴大學(xué)生的閱讀面。4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。5、老師在讀的時候要聲情并茂，調(diào)動孩子們聽、看的積極性。6、找準故事中的“節(jié)點”適時提問，引導(dǎo)孩子在回答問題的時候把句子說完整。五、教學(xué)進度各班根

3、據(jù)實際情況在每周抽出一節(jié)課開展繪本閱讀。如果出現(xiàn)節(jié)假日，適時調(diào)整閱讀時間，保證孩子們在本學(xué)期能讀完六套書(_冊)。進度表:省略篇二:一年級閱讀學(xué)科繪本教學(xué)計劃繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此，開發(fā)“繪本快樂閱讀”這一校本課程，可以推進兒童閱讀，促進兒童和諧發(fā)展。課程愿景:童年應(yīng)該是一個色彩斑斕的夢，夢里可以有自己飛翔的影子。童年應(yīng)該是由一個一個串起，那些故事里有我們的歡樂，有我們小小的煩惱，有我們的_花園。童年里，最最需要的是，

4、我們應(yīng)該有一個會講故事的人，可以是我們漂亮的老師，可以是我們拄著拐杖的老外婆.如果從一年級開始，我們的孩子就浸潤在故事里，浸潤在愛與美的世界里。在故事里感受寬容，合作，感恩，信心，愛.這些美麗的字眼將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個充滿著純真，快樂與勇氣的地方。希望通過一個學(xué)期到一年時間的努力，通過繪本課的教學(xué)，讓孩子愛上閱讀，在一年級形成良好的讀書氛圍，以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀，能感染孩子周圍的人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，_閱讀帶來的成功。繪本閱讀的意義:(1)一個人的閱讀史，就是一個人的精神發(fā)展史。(朱永新)(2)共讀，就是擁有共同的語言與_。(3)通過優(yōu)秀的兒

5、童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。(4)共讀，可以在班里形成共同的磁場，在開始的時候，需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的讀書興趣。等過了一段時間后，學(xué)生自然而然會被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。時間安排:每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課，本學(xué)期共計_周左右課程目標1.根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。2.培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。3.研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學(xué)會閱讀，而且要讓他們從閱

6、讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。課程內(nèi)容怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白，兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國著名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒:1.忠實于藝術(shù)的書。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質(zhì)樸之美的書。2.可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。3.能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命，包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。4.承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。5.啟發(fā)兒童知識的書，幫助孩子認識人性、人類心情的書。6.含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理，能讓人變得活潑、激奮

7、起來。活動措施:一、結(jié)合班主任建立書香家庭的評比。建議家長為孩子營造書香家庭。1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括:讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。3、幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括:讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。4、加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。二、保證閱讀時間和頻率1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦弟子規(guī)。2、利用閱讀課講述系列繪本教材，并推薦每周閱讀繪本書。3、提供展示的舞臺，利用故事課前十分鐘的時間，充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會的弟子

8、規(guī)，比一比、賽一賽、講一講。4、講故事:班里提前識字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會有孩子為此而在家里認真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。5、交流。學(xué)生之間的交流:和小_講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和學(xué)生的交流:平等地和他們討論故事的情節(jié)，對人物的評價。讓孩子們把老師當成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。注意事項:將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。三、評比匯報。學(xué)期終進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，邀請家長共同參與。1、家庭閱讀記錄評比。比一比

9、誰讀的書最多，誰的收獲最大。2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進行圖書交流。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設(shè)。3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。4、展示學(xué)生作品，讓學(xué)生將自己畫的故事。四、課外閱讀圖書推薦。首先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，_配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不

10、鼓勵閱讀。如:安徒生童話、藍貓?zhí)詺?000問、_傳奇、三毛流浪記、木偶奇遇記、南北極大探險、烏丟丟奇遇、尼爾斯騎鵝歷險記、成語故事三百則、沒頭腦和不高興、小貓釣魚、蘿卜回來了(全彩插圖本，帶注音)一千零一夜(最新版彩圖注音)、中國童話(最新版彩圖注音)、歐美經(jīng)典-你很特別(漢語拼音注音本)、魯西西外傳(注音版)、恐龍是怎樣滅絕的(兒童趣味科學(xué)知識問答)史努比兒童百科全書、動物知識翻翻書:海底世界(注音版)風(fēng)中的柳樹繪本、小豬唏哩呼嚕(小布頭叢書)。課時安排:第一周:宣傳推廣繪本閱讀，制定閱讀計劃，做好閱讀準備。第二周:爺爺一定有辦法繪本閱讀。第三周:指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀作業(yè)。第四周:我有友情要出租繪本閱讀。第五周:表演體會繪本含義。