2019-2020學年甘肅省白銀市靖遠縣糜灘中學七年級(上)月考歷史試卷(9月份)

1、2019-2020 學年甘肅省白銀市靖遠縣糜灘中學七年級（上）月考歷史試卷（9 月份）一、選擇題（本大題共25 小題，共 50.0 分）1.原始社會末期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)主要是通過什么方式確定下來（）A. 戰(zhàn)爭B. 世襲C. 禪讓D. 謙讓2.歷史教師在介紹我國某一原始人類時，提到“他們生活在距今約70-20 萬年，已經(jīng)會使用天然火，過著群居的生活”，此原始人類應該是（）A. 元謀人B. 北京人C. 山頂洞人D. 半坡人3. 2007 年 4 月 18 日上午，萬眾矚目的中華炎黃二帝巨型塑像落成慶典在鄭州黃河岸邊炎黃廣場隆重舉行。我們中國人常常稱自己為“炎黃子孫”是因為炎帝和黃帝（）A. 他們創(chuàng)造

2、了人類B. 曾經(jīng)聯(lián)合打敗了蚩尤C. 他們之間曾經(jīng)進行戰(zhàn)爭D. 是中華民族的人文始祖4.考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼，這說明北京人 （）A. 會建造房屋B. 會使用天然火C. 會制造彩陶D. 會種植水稻5.博物館講解員描繪某處遺址“古代這里氣候炎熱潮濕，處處湖泊沼澤， 陸地林木叢生土壤土質(zhì)雖不好，但這兒的人們卻栽培出了世界上最早的水稻”她介紹的這個遺址可能是（）A. 河姆渡文化B. 大汶口文化C. 周口店文化D. 半坡文化6.如果拍攝一部反映傳說中堯、 舜、禹時期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是 （）A. 黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作B. 年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓

3、給了舜C. 禹治水三過家門而不入D. 堯發(fā)明了文字7. 株洲的歷史文化底蘊深厚，有神農(nóng)湖、神農(nóng)閣、神農(nóng)壇等景觀，這些景觀的命名是為了紀念中華民族的始祖（）A.炎帝B.黃帝C.禹D.舜8.下列搭配有誤的一項是（）A. 半坡原始居民 住在半地穴式的房子里B. 山頂洞人 已會人工取火C. 河姆渡原始居民 用耒耜耕地，種植水稻D. 北京人 模樣和現(xiàn)代人基本相同9. 與“距今約七十萬年到二十萬年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相關(guān)的遠古人類是（）A. 元謀人B. 北京人C. 半坡人D. 河姆渡人10. 考古挖掘發(fā)現(xiàn)，半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的窖穴和飼養(yǎng)牲畜的圈欄。據(jù)此推斷半坡原始居民的生產(chǎn)生活

4、方式是（）A. 刀耕火種B. 游牧漁獵C. 農(nóng)耕定居D. 鐵犁牛耕11.被稱為“人文初祖”的中華文明的創(chuàng)始者是（）A.黃帝B.炎帝C.堯D.禹12. “蚩尤作兵伐黃帝。黃帝乃令應龍攻之冀州之野”。這段材料出自山海經(jīng)，與這段材料相關(guān)的事件是（）A. 涿鹿之戰(zhàn)B. 盤古開天辟地C. 堯舜禪讓D. 大禹治水13. 作為養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)的發(fā)明者， 華夏文明的奠基人， 唐朝人趙蕤為她寫的碑文是： “首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法，抽絲編絹之術(shù) ”她就是（）第1頁，共 11頁A. 嫘祖B. 女媧C.14.我國歷史上第一個王朝建立于（）A. 約公元前 2070 年B.C. 約公元前 1046 年D.堯D. 舜約公元前1600

5、 年約公元前771 年15. 有一位管理天文的官吏，觀察到日食現(xiàn)象，就在一片龜甲上記錄下來，你認為這位官吏所處的朝代最有可能（）A. 夏朝B. 西周C. 東周D. 商朝16.人和動物的根本區(qū)別是（）A. 會不會使用工具B. 會不會直立行走C. 會不會制造工具D. 會不會使用天然火17.郭沫若說：“一片甲骨驚天下”主要因為甲骨文是（）A. 商代文字B. 刻在龜甲或獸骨上的文字C. 字母文字的起源D. 目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的比較成熟文字18.他對內(nèi)整頓朝政，對外“尊王攘夷”，成為春秋時期的第一個霸主。他是（）A. 齊桓公B. 秦穆公C. 楚莊王D. 晉文公19.各諸侯國爭霸，按先后順序起來稱霸的是（

6、）A. 齊桓公、楚莊王、晉文公、秦穆公B. 秦穆公、晉文公、齊桓公、楚莊王C. 齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公D. 齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王20.戰(zhàn)國初年，晉國被瓜分，下列沒有被瓜分的是（）A.秦國B. 韓國C. 趙國D. 魏國21.商鞅變法中，把鄉(xiāng)、邑、聚合變成縣。這一措施是（）A. 實行分封制B. 建立縣制C. 獎勵耕戰(zhàn)D. 統(tǒng)一度量衡22.都江堰水利工程解決了哪條河流造成的水患災害（）A. 黃河B. 岷江C. 淮河D. 長江23. 反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭的是（）A. 墨子B. 孟子C. 莊子D. 韓非24.

7、 觀察如圖你認為對于都江堰的作用，最準確的說法是（）A. 防洪、排水B. 防洪、蓄水C. 防洪、灌溉D. 蓄水、防旱25.關(guān)于都江堰的敘述正確的是（）春秋時期秦國李冰修建 位于岷江中游 著名的水上運輸工程 消除水患，灌溉農(nóng)田。A. B. C. D. 二、問答題（本大題共2 小題，共20.0 分）26.列舉戰(zhàn)國七雄。第2頁，共 11頁27. 商鞅變法發(fā)生在哪國？變法時間？支持國君？商鞅變法的內(nèi)容？商鞅變法的作用是什么？三、材料解析題（本大題共3 小題，共30.0 分）28. 閱讀下列圖片：請完成下列各題：圖一相關(guān)的人物被人們稱之為？圖二所指的人物被人們稱之為？圖一、圖二中的人物在中華族源遠流長的

8、歷史過程中有什么樣的重要地位？人們最敬佩圖三人物是因為哪一件事？這個傳說反映了什么？我們應該如何評價圖三人物？29. 閱讀下列材料，回答問題：材料一：上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。有圣人作，構(gòu)木為巢，以避群害，而民說之，使王天下，號曰“有巢氏”。材料二：如圖 1 所示材料三：如圖 2 所示（ 1）根據(jù)材料一分析遠古居民居住在什么地方？（ 2）材料二反映的是哪個居民的房屋樣式？請你結(jié)合地理知識分析一下這樣的結(jié)構(gòu)有什么好處？第3頁，共 11頁（ 3）材料三反映的是哪個居民的房屋樣式？（ 4）居住在材料二、三中的居民在生活方面比材料一中的遠古人類有哪些進步？30. 閱讀下列材料，回答問

9、題。材料一：古時候洪水泛濫成災，百姓過著悲慘的生活，A 帶領(lǐng)人們用疏導的辦法治理洪水，他治水 13 年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上了安定的日子。材料二： B 和兒子一起，帶領(lǐng)人民化害為利，在岷江流域修建了大型的水利工程。使成都平原成為“天府之國”。材料一和材料二中的兩位水利專家A 和 B 分別指的是誰？材料二中的大型水利工程指的是什么？這兩位水利專家能夠治水成功的主要原因有哪些？第4頁，共 11頁答案和解析1.【答案】 C【解析】在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹，領(lǐng)導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路

10、過家門而不入。 堯在年老時推舉舜為繼承人， 舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。故選： C。本題考查的是堯舜禹的“禪讓”本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的準確識記能力，需要準確識記堯舜禹的“禪讓”2.【答案】 B【解析】題干給出了時間：距今約70-20 萬年和會使用天然火，過群居生活等信息，設(shè)問考查對應的原始人類，北京人生活在距今70 萬年 20 萬年，他們使用打制石器和木棒，會使用天然火并能保存火種，幾十人群居，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果。故選： B。本題考查了遠古北京人的生產(chǎn)生活狀況。本題給出的提示信息較多，最關(guān)鍵的是

11、生活年代，需要準確識記北京人的生產(chǎn)生活狀況。3.【答案】 D【解析】 距今約四五千年， 生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身， 中華民族的主干部分， 炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文始祖”，是中華民族的祖先。故選： D。本題考查炎帝和黃帝 炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文始祖”， 是中華民族的祖先本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的準確識記能力， 需要準確識記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成4.【答案】 B【解析】北京人生活在距今約七十萬至二十萬年，已經(jīng)會使用天然火，還會保存火種。故選： B

12、。本題考查北京人掌握北京人的相關(guān)知識5.【答案】 A【解析】生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長江流域氏族聚落的代表， 使用磨制石器、 骨器、用耒耜耕地， 住干欄式房屋， 過著定居生活，河姆渡原始居民主要種植種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻稈。故選： A。本題考查河姆渡人本題考查學生識記歷史知識的能力重點掌握河姆渡人6.【答案】 C第5頁，共 11頁【解析】在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。 堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把

13、位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。因而C說法正確，符合題意。故選： C。本題考查堯、舜、禹時期的傳說本題考查學生識記歷史知識的能力，掌握堯舜禹的相關(guān)知識【答案】 A7.【解析】相傳炎帝改進農(nóng)具，教人農(nóng)耕，嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人，號稱神農(nóng)氏。株洲的神農(nóng)湖、神農(nóng)閣、神農(nóng)壇等景觀的命名就是為了紀念炎帝，選項 BCD 均不符合題意。故選： A。本題考查炎帝主要貢獻知道中華民族的始祖-炎帝本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的準確識記能力，需要準確識記中華民族的始祖-炎帝8.【答案】 D【解析】 北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南

14、周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸， 照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力。北京人上肢與現(xiàn)代人相似，直立行走，但還保留了猿的某些特征，如前額低平，眉脊骨粗壯，顴骨高突，吻部前伸，沒有明顯的下顎。北京人 模樣和現(xiàn)代人基本相同的搭配是錯誤的。故選： D。本題考查了遠古北京人。北京人用火燒烤食物，吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質(zhì)的發(fā)展。本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記北京人的體貌特征與生產(chǎn)生活狀況。9.【答案】 B【解析】由題干“生活在距今約70 萬年至 20 萬年”“會使用天然火

15、”等關(guān)鍵詞，可知這一遠古人類是北京人。故選： B。本題以史實為切入點，考查北京人。本題以北京人為背景，考查學生識記歷史知識能力。10.【答案】 C【解析】由材料“半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的窖穴和飼養(yǎng)牲畜的圈欄”可看出，半坡原始居民過農(nóng)耕定居生活。故選： C。本題考查半坡原始居民的生活。本題旨在考查學生對半坡原始居民的生活的熟悉程度?？疾榛A(chǔ)知識。11.【答案】 A【解析】 黃帝是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，相傳他建造宮室，制作衣裳， 教人挖井， 發(fā)明舟車， 為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)。 他的妻子養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉頡創(chuàng)造了文字，其樂官伶?zhèn)愔谱髁藰菲?。因其卓著的功績，深受歷

16、代人民所敬仰，被尊為“人文初祖”。故中華文明的創(chuàng)始者，被后人稱為“人文初祖”的是黃帝。第6頁，共 11頁故選： A。本題以生活在異鄉(xiāng)的海外華人常自稱自己是“龍的傳人”、 “華夏子孫”為切入點， 考查的是黃帝的貢獻。本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的準確識記能力，需要準確識記“人文初祖”黃帝。12.【答案】 A【解析】根據(jù)題干信息“當尤作兵伐黃帝。黃帝乃令應龍攻之冀州之野”，結(jié)合所學知識可知， 炎帝和皇帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)，當時部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，后來炎帝戰(zhàn)敗歸順黃帝，兩大部落結(jié)盟后，與東方的蚩尤部落在涿鹿決戰(zhàn)，最終炎黃大敗蚩尤；因此只有選項A 符合題意。故選： A。本題以山海經(jīng)

17、中記載的內(nèi)容為切入點，考查的是炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落的戰(zhàn)役。本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握黃帝、炎帝的相關(guān)知識點。13.【答案】 A【解析】相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)， 他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲， 他的屬下倉頡發(fā)明了文字， 伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，后人尊稱黃帝為“人文初祖”。故選： A。本題考查嫘祖，知道最早的養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)的發(fā)明者是黃帝的妻子嫘祖。本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握中華文明的起源。14.【答案】 A【解析】舜年老時，采用禪讓制把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給治水有功的禹。約公元前2070 年，禹建立夏朝，

18、這是我國歷史上第一個王朝。故選： A。本題考查我國歷史上第一個王朝。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。 識記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實。15.【答案】 D【解析】據(jù)課本所學可知， 甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載，經(jīng)現(xiàn)代科學家驗證，都很可靠。選項D 符合題意。故選： D。本題主要考查甲

19、骨文的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記甲骨文的相關(guān)史實。16.【答案】 C【解析】 會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。在從猿到人的進化過程中勞動起了重要作用，勞動創(chuàng)造了人類。故選： C。本題考查了人與動物的區(qū)別。勞動創(chuàng)造了人類。本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力， 需要準確識記會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。第7頁，共 11頁17.【答案】 D【解析】依據(jù)題干關(guān)鍵信息“甲骨文、一片甲骨驚天下”判斷，結(jié)合所學，商朝的甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式， 是一種比較成熟的文字， 目前我國有文字可考的歷史是從商朝的甲骨文開始的。故選： D。本題

20、考查的是中國文字的演變的知識點，應重點掌握中國文字演變的內(nèi)容要注意掌握中國文字演變的歷史，把握甲骨文的相關(guān)內(nèi)容及其歷史地位18.【答案】 A【解析】依據(jù)題干信息“尊王攘夷”“春秋時期的第一個霸主”，結(jié)合所學知識：春秋時期，齊桓公任用管仲為相， 改革內(nèi)政， 發(fā)展生產(chǎn)， 改革軍制， 以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。故選： A。本題考查的是春秋爭霸的知識點，應把握齊桓公稱霸的歷史。解答本題應把握齊桓公稱霸的歷史知識。19.【答案】 D【解析】依據(jù)所學知識可知，春秋時期各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭以取得霸主的地位，各霸主相繼稱霸中原的順序依次是齊桓公、晉文

21、公、秦穆公、楚莊王。故選： D。本題考查春秋五霸。識記春秋五霸的先后順序。本題以春秋五霸為背景，考查學生識記歷史知識能力。20.【答案】 A【解析】戰(zhàn)國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三國，與原有的秦、楚、燕、齊，并稱戰(zhàn)國七雄。 A 符合題意。故選： A。本題以戰(zhàn)國初年，晉國被三家大夫瓜分為切入點，考查戰(zhàn)國七雄。本題以戰(zhàn)國七雄為背景，考查學生識記歷史知識能力。21.【答案】 B【解析】題干中關(guān)鍵信息“商鞅變法中，把鄉(xiāng)、邑、聚合變成縣”。這一材料是商鞅變法建立縣制的反映。故選： B。本題考查商鞅變法的內(nèi)容。本題考查學生分析材料提取材料有效信息的能力。難度中等。22.【答案】 B【解析】戰(zhàn)國時期，秦國蜀

22、郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。都江堰水利工程解決了岷江河流造成的水患災害。故選： B。本題主要考查都江堰水利工程。都江堰使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。 理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關(guān)史實。第8頁，共 11頁23.【答案】 A【解析】墨家創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳θ藢θ说膲浩龋鲝垖Υ齽e人就像對待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪?/p>

23、”就是反對不義的掠奪戰(zhàn)爭。故選： A。本題考查的是學生對百家爭鳴相關(guān)知識的識記。解答本題需掌握百家爭鳴時期各主要思想家的主張。24.【答案】 C【解析】戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故選： C。本題考查都江堰的作用本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力 注意掌握我國古代著名的水利工程都江堰的相關(guān)知識25.【答案】 D【解析】戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。故選： D

24、。本題考查都江堰。知道都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程。26.【答案】根據(jù)所學知識可知，戰(zhàn)國初年，晉國的卿大夫瓜分了晉國，形成的三個國家是趙、魏、韓。最終形成了戰(zhàn)國七雄，即齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。故答案為：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦?！窘馕觥勘绢}考查戰(zhàn)國七雄。本題考查戰(zhàn)國七雄的七個國家?？疾閷W生再現(xiàn)歷史知識的能力。27.【答案】結(jié)合所學知識可知，戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位， 公元前 356 年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法。商鞅變法規(guī)定：廢井田，開阡陌，國家承認土地私有，允許土地自由買賣。獎勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，獎勵軍功，根據(jù)軍功大小，

25、授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。編制戶籍，實行連坐法。統(tǒng)一度量衡，有利于經(jīng)濟交流和發(fā)展，建立縣制，由國君直接派官吏治理。經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。故答案為：秦國；公元前 356 年；秦孝公；內(nèi)容：商鞅變法規(guī)定：廢井田，開阡陌，國家承認土地私有，允許土地自由買賣。獎勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，獎勵軍功，根據(jù)軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。編制戶籍，實行連坐法。統(tǒng)一度量衡，有利于經(jīng)濟交流和發(fā)展，建立縣制，由國君直接派官吏治理。意義：經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)

26、斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥勘绢}主要考查了商鞅變法相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查了商鞅變法相關(guān)史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。28.【答案】【小題 1】（ 1）由圖一“炎帝陵”可知，這與炎帝有關(guān)， 炎帝號稱神農(nóng)氏，第9頁，共 11頁相傳炎帝改進農(nóng)具，教人農(nóng)耕，嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人。他還發(fā)明陶器，開辟集市等。（ 2）由圖二“黃帝陵”可知，這與黃帝有關(guān)，相傳黃帝造出宮室、車船、兵器，還讓下屬發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂等，被稱為人文初祖。（ 3）據(jù)所學知，炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖，到今，海外華人常自豪

27、地稱自己為“炎黃子孫”。（ 4）由圖三“大禹陵”可知，這與大禹有關(guān)，大禹領(lǐng)導人民治理洪水，在外13 年，三次路過農(nóng)門而不入， 贏得了人們的敬佩。 大禹治水反應了遠古民眾與自然災害抗戰(zhàn)搏斗的歷史過程和偉大成就。禹是站在文明門檻上的一位偉人。故答案為：（ 1）神農(nóng)氏。（ 2）人文初祖。（ 3）炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。（ 4）大禹治水。反應了遠古民眾與自然災害抗戰(zhàn)搏斗的歷史過程和偉大成就。禹是站在文明門檻上的一位偉人?！拘☆} 2】【小題 3】【小題 4】【解析】本題以三幅歷史圖片為背景，考查了炎帝、黃帝和大禹的相關(guān)知識。掌握了炎帝、黃帝和大禹的相關(guān)知識。29.【答案】（ 1）分析材料可知，描述的是“有巢氏”，說明遠古居民居住在木巢里（ 2）依