小學優(yōu)秀班主任先進事跡（共4篇）

1、小學優(yōu)秀班主任先進事跡（共4篇） 第1篇：小學優(yōu)秀班主任先進事跡小學優(yōu)秀班主任先進事跡臨沂紅埠寺小學李娟不知不覺中我已工作六年，也當了六年的班主任。送走了一屆的學生，又接了一年級，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現了自身的價值，同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我一定要做一名快樂、成功、受學生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今，六年的工作讓我有了很多的體會！首先，我非常注重學生的德育。在這六年來，我始終覺得在教學生知識的時候，更應該教會他們許多做人的道理。我常利用

2、晨會、班會的時間跟學生談心，他們先要好好的做人，再做好學問，一個人的品德是最重要的；常在學生犯錯誤的時候，給予他們正確的引導；常在他們膽怯的時候，用表揚來鼓勵他們，讓他們信心倍增，使他們的學_和生活表現得更加出色；我也常在學生之間鬧矛盾的時候，對他們說在大家庭中要學會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學生漸漸地長大了，懂事了。其次，我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關重要，因此，我要求每個學生能夠對自己，對班級有責任感；把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來；因此，在這六年來，我所帶的兩個班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點班風正、學風濃、凝聚力強。因此，在學校的

3、各項活動，諸如：寫字比賽、口算比賽、美術活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。再次，我能真誠地對待每一個學生，多角度地欣賞每一個學生，始終關注每一個學生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。已經畢業(yè)的這批學生是我從三年級帶上來的，它是由65名學生組成，其中有一名學生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同學要弱，但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時給他輔導作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設機會，給他發(fā)言的機會，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因為如此，這個班的學生平時沒有一個

4、嘲笑他、冷落他的，而是處處關心他，處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他，孩子們又是鼓勵他，又是示范給他看，讓他慢慢學會了做操。由于大家的幫助，這位學生也能和其它學生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了，隨著時間的推移，學生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友。作為班主任，我能走進學生的心，心里感到一種不可名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學生，感動了家長。后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學生一個好的行為_慣，我得早

5、出晚歸地去督促；學生不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書；學生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；因為我深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。學生們在學校這塊沃土上茁壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們高興、為他們加油！總之，在我的心中：學生離不開我，我也離不開學生。學生的一切就是我的一切；我將繼續(xù)努力做好班級工作，讓我的教學工作更上一個臺階。第2篇：小學優(yōu)秀班主任先進事跡作為班主任，我關心學生就像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學_的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級，了解每一個學生的

6、興趣、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，制定比較合適的方案，讓每位學生在實踐中多鍛煉，充分發(fā)揮學生的才能。讓每個人都在不斷的進步和學_。我有一顆關心愛護學生的愛心和信心，有無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。每天我都和學生在一起，帶領大家一起讀書、學_；大課間活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動。認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的

7、動力。關心愛護學生，做學生的知心人，用一顆愛心，去撥動學生內心深處的琴弦，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師學生的距離。我相信學生，尊重學生，抓住每個學生的長處和閃光點，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不掉隊，在和諧的班集體中快樂的生活和學_。加強同家長的聯(lián)系、交流，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見。當學生有錯時應及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生有錯誤轉嫁給家長，尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流孩子的得失

8、。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。對“留守學生的家長，我也經常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學_及表現情況。家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流。教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上！第3篇：小學優(yōu)秀班主任先進事跡小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料獅子樓聯(lián)校第一小學李傳霞是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦、有幸福，更多的是能調動人工作的激情和熱情。本學年我擔任了五年級的數學及班主任工作。在工作中我認真貫徹黨的方針和政策，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，關愛學生，全面關心學生健康成長，自覺用良好的師德風范和良好道德行為影

9、響學生,班級教學管理成績突出。我所帶的班級班風正、學風濃，教學成績一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號，所擔任的班級多次被評為先進班集體?，F將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：一、用愛去感化學生作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學_的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責所在。如：我班劉敬鵬同學，上課亂動、買零食其他老師拿他無可奈何，一致認為他“思想品德惡劣，不可救藥！”我便關注起這位學生，原來他父親早逝，母親遠嫁他鄉(xiāng)，他跟隨叔叔生活，根本無人管理他的學

10、_。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡_，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動他，把他的座位調到第一位，上課留心觀察他，并喊他回答問題，下課找他談心，經常鼓勵他好好學_，做一個誠實，守信、正直的人。經過對他一年的，這孩子的成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉變，放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議，這就驗證了與我平時的循循誘導，孜孜教誨有關，正是我這顆慈母般的“愛心”感動著他，鼓舞著他，使他從思想上認識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。二、為人師表、樹立榜樣古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W生

11、的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，首先我自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，學生講文明禮貌，我會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細微，我班的學生都養(yǎng)成了良好的行為_慣，幾乎沒有遲到等不良_慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”。三、結合實際，創(chuàng)建有特色班級我從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內實行“一幫一”、“一盯一”

12、的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手，比學_、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學_氛圍。充分發(fā)揮了學生主體作用，調動了學生學_的積極性。在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、相互鼓勵，提高了學_成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，其中在年繪畫比賽中李怡爽、劉

13、曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎。四、善于做后進生的轉化工作在學生管理方面，我從以下三個方面著手：1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀

14、律，還經常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們把我當成無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調皮學生的進步，整個班級也都進步了。同時我?guī)У臄祵W課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績。五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心多年來，我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，我不是一味地報憂，大多時候我會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，我從不責怪，從不冷嘲熱

15、諷，從不轉嫁責任。我對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。布保瑞同學愛打電子游戲，還影響了學_，被父母發(fā)現后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來我找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己方法不當之處，表示今后會用恰當的方法慢慢來改變孩子的缺點。這一年，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡?？墒乾F在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔

16、地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”第4篇：小學優(yōu)秀班主任先進事跡小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 下面是小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料，希望對你有幫助。小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料白xx老師，是南和縣閆里鄉(xiāng)段村小學的一名普通語文教師。1990年8月，她通過考試，以代課教師的身份站在了段村學校的三尺講臺上。1997年，她以優(yōu)異的成績考入巨鹿縣師范學校，后來成為一名正式的公辦教師。年，白老師再次回到段村小學任教至今，現在已在段村

17、小學工作將近25個春秋。25年來，憑著對事業(yè)的一份執(zhí)著的熱愛，白xx老師一直不斷學_，積極進取。年，中師畢業(yè)后的她為了提高自身素質，做一名更優(yōu)秀的人民教師，刻苦努力，于年6月取得高等自學考試專科畢業(yè)證書，并在同年7月拿到了普通話水平一級乙等證書。由于白xx老師勤學苦練，基本功還算比較扎實，靠著過硬的基本功，年5月，在縣教文體局舉辦的“南和縣首屆小學語文教師綜合素質大賽”中，她榮獲二等獎;年，在“南和縣中小學名師、骨干教師及教壇新秀評選活動”中，她被評為“縣級骨干教師”;年，她還被邢臺市局、邢臺市總工 1 會授予第三屆邢臺市“學科骨干教師”的稱號;年4月，她分別在南和縣局舉辦的“南和縣首屆小學教

18、師素養(yǎng)大賽”和“南和縣小學語文優(yōu)質課評選活動”中均榮獲二等獎。年10月，她又榮獲邢臺市第四屆中小學教師師德論壇征文優(yōu)秀獎。20xx年6月，她擔任的牽?；ò嘤謽s獲縣級“先進班集體”的榮譽稱號。20xx年9月，她被邢臺市局評為“邢臺市第二屆最美鄉(xiāng)村教師”，又被南和縣局評為“20xx年南和縣師德標兵”的榮譽稱號因為白xx老師在工作中恪盡職守、任勞任怨，歷年來，所擔任的語文、品德學科在全縣、學區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，所以在1995年、年、年、年、年年終考核中她都被南和縣委縣政府授予“嘉獎”的榮譽稱號;在年、年還被南和縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。白老師自參加工作以來，就一直工作在教學第一線

19、，長期擔任小學語文教學和班主任工作。她熱愛班里的每一位學生，可以說，愛生如子也不為過，對班里的每一個孩子她都細心呵護，因此，她和她的孩子們之間也曾演繹了許許多多生動的故事。在白老師送走的上一屆畢業(yè)班里面，始終洋溢著一股師愛的暖流，它似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。 2 當時班里有六個留守兒童，對這些父母長期不在身邊的孩子，她傾注了自己全部的愛。她經常對這六個孩子說：“媽媽不在身邊，有什么事，就對老師說，我就是你們的老師媽媽?！绷鶄€留守兒童中，有一個女孩叫左冰，她學_很好，可就是經常想念媽媽，每逢媽媽回來，她都依依不舍，等媽媽一走，她就失魂落魄，為了不讓年邁的奶奶傷心，她有

20、時躲在廁所里哭，有時躺在被窩里哭。一次白老師從孩子的日記中發(fā)現了孩子思念母親的巨大痛苦，就開始通過日記這個平臺，鼓勵她自立自強，課余時間，她找左冰談心，向她推薦一些勵志的書籍，漸漸地，左冰的臉上有了笑容，整個人都開朗了許多?？粗蟊叱鲂撵`的陰影，健康的成長，白老師的心里也有說不出的喜悅。白xx老師常說：一個好老師就應該愛生如子，老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，能使班內的“鵝卵石”們日臻完美。還是在這左冰這一個班里，臨近畢業(yè)，班里的王林康爸爸突發(fā)腦溢血，住院數日醫(yī)治無效去世，林康這孩子家庭貧困，失去爸爸，埋葬費都沒有著落，可憐的孩子! 于是，白老師在班里號召同學們?yōu)榱挚低瑢W捐款，她帶頭拿出了

21、50元錢，可敬的秘校長知道了這件事，也捐出了100元，孩子們你3元，我5元最后，當她把500多元交給林康媽媽的時候，林康和她媽媽激動得熱淚盈眶。 3 這樣的例子在白老師身上還有很多很多，她一直覺得：教書就要先育人，德育工作就應該時刻放在教學工作的首位，好孩子就應該使孩子擁有一顆愛心，這樣才能使孩子全面發(fā)展，健康成長。白老師最喜歡的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。白老師深深地愛著她班上的孩子們，同時，孩子們也給予了她感人至深的愛。那是在年農歷4月18日那一天，

22、她像往常一樣想走進教室，不想穎穎、左冰、心雨等同學站在教室門口，硬是把她擋在門外，接著，孩子們連拉帶拽地把她推進了辦公室，哇!白老師的辦公桌上成了雜貨鋪，擺滿了各種生日小禮物。接著，白老師又被蒙上了眼睛，推進了教室，“祝你生日快樂，祝你生日快樂”當她睜開眼睛，60個孩子的笑臉像60朵花，講臺上放著三層的大蛋糕就在那一天，孩子們盡情的嬉戲，玩鬧，互相捉弄，瞧，男孩子的臉上、身上都涂抹上了奶油，可是，白老師沒有絲毫的生氣，反而被幸福緊緊包圍著，因為她過了她有生以來最快樂的一個生日。她得到了一個教師最大的幸福60個孩子最純真的 4 愛。就是這個班的故事，被邢臺市局的趙新芳局長寫進了“段村的故事”，在

23、中國教師報上連載。還是這個班的故事，被燕趙都市報以“農村的段村經驗”整版刊登。年，白老師送走了上一屆六年級的孩子們，又接手了一個新的一年級，年，孩子們升二年級之后，白老師偶遇了新，當時，她真的有了一種相見恨晚的感覺。就在年，白老師開始在班里帶領孩子們共讀，年11月24日，“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”活動走進段村學校，著名兒童作家童喜喜老師給段村的全校師生和家長做了“共讀共行新孩子”的閱讀公益講座。年1月25日，白老師通過申請正式成為新的312號種子教師。年12月15日，白老師所帶的牽牛花班“完美教室童書角”申請成功，新基金會對他們班進行9500元的資助，這一資助使得他們班一次性購買了762本優(yōu)質經典的圖書?，F在，白老師正帶領牽牛花班的孩子們努力踐行新，從晨誦、午讀、暮醒開始，進行童話劇表演、家長走進課堂、和山東濱州的孩子手拉手、每月閱讀