《答謝中書書》精品復(fù)習(xí)題

1、精品文檔答謝中書書A 組一. 基礎(chǔ)知識(shí)1根據(jù)課文填空并解釋字詞。兩岸石壁，五色（）： _曉霧將（）： _（）競(jìng)躍： _未復(fù)有能（）其奇者： _2. 解釋加下劃線的字詞四時(shí)俱備（） 曉霧將歇（）夕日欲 頹（）沉鱗 競(jìng)躍 （） 念無(wú)與為樂(lè)者（）未 復(fù)有能與其奇者（）：3. 解釋下列各組一詞多義現(xiàn)象（1）欲：夕日欲頹（） 實(shí)是欲界之仙都（）欲窮其林（）（2）與：未復(fù)有能與其奇者（）念無(wú)與為樂(lè)者（）相與步中庭（）選賢與能（）4. 文學(xué)常識(shí)填空答謝中書書的作者是_，字通明，號(hào) _。題目中的第二個(gè)“書”字的意思是 _。5. 下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法？(1) 高峰入云，清流見底。(2) 夕日欲頹，沉鱗

2、競(jìng)躍。6. 翻譯下列句子。（ 1）兩岸石壁，五色交輝。（ 2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（ 3）實(shí)是欲界之仙都。（ 4）青林翠竹，四時(shí)俱備。（ 5）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（ 6）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者.二. 課文理解題。1. 答謝中書書中總領(lǐng)全文的句子是：2. 答謝中書書中極力描寫山之高、水之凈、境界清新的句子是：3. 文中的靜景是：文中的動(dòng)景是：4. 文中對(duì)這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句是：.精品文檔5.文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達(dá)作者清高的句子：6. “山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？7. 運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是

3、8. 講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是9. 將聽覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是10. 最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是11. “實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？12. 答謝中書書表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.精品文檔答謝中書書B 組1. 本文第一句話“山川之美，古來(lái)共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：全文的引子，引出下文的寫景、議論。2. 全文抓住哪一個(gè)字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？答：“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒；有靜有動(dòng)，有聲有色。3 . 文中所提到的“

4、康樂(lè)”是指誰(shuí)？作者舉他有什么深意？答：謝靈運(yùn)；說(shuō)明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少。4. 文中哪些語(yǔ)句寫山，哪些語(yǔ)句寫川？答：寫山：高峰入云、兩岸石壁、青林翠竹；寫水：清澈見底，沉鱗競(jìng)躍。5 . 找出文中的議論句，并說(shuō)說(shuō)其作用。答：最后一句；表明能欣賞山水美景的人很少。問(wèn)題探究（1）作者描寫景物有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？答：觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動(dòng)；時(shí)間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。（ 2）“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？答：有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩之情。（ 3）運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)

5、偶句是什么？答：“高峰入云，清流見底”（ 4）講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是什么？答：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。（ 5）將聽覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是什么？答：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（ 6）“實(shí)是欲界之仙都， 自康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有能與其奇者。 ”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。（ 7）最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？答：實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（ 8）分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，

6、沉鱗競(jìng)躍?！奔狱c(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。答：“歇”“頹” 擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過(guò)程， 激發(fā)人的想像， 充滿生命氣息。“鱗”字是用借代，避俗，增加了語(yǔ)言表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚。（ 9）本文實(shí)在是一篇美文。試分析美在何處。1）意境美。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。山水相映之美。色彩配合之美。晨昏變化之美。動(dòng)靜相襯之美。2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分?！吧酱ㄖ溃艁?lái)共談”總領(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復(fù)平看，最后又分“曉”與“夕來(lái)寫，次第井然。.精品文檔A 組【參考答案】

7、一. 1 、交輝：交相輝映。歇：消散。沉鱗：指水中潛游的魚。與：參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟的意思。2. 四季早晨墜落指水中潛游的魚?？紤]、想到參與， 這里指欣賞、領(lǐng)悟的意思。3.1 、將要；欲望；想要2、參與，這里指欣賞；和，連詞；共同，一起；通“舉”，推薦，選拔4、陶弘景；華陽(yáng)隱居；信5. (1) 對(duì)偶(2)對(duì)偶，借代6. （ 1）兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。（ 2）早晨的霧氣即將消散，猿猴和鳥的叫聲雜亂無(wú)章。( 交織在一起 )（ 3）實(shí)在是人間天堂。（ 4）蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。（ 5）每當(dāng)傍晚，夕陽(yáng)將落，可見到水中的魚兒競(jìng)相跳躍。（ 6）自從謝靈運(yùn)之后，還沒(méi)有人能置身這佳美的山水之中。二、 1. 山川之美，古來(lái)共談。2. 高峰入云，清流見底3. 靜景：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。動(dòng)景：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。4. 實(shí)是欲界之仙都。5. 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。5.有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩之情。6.“高峰入云，清流見底”7.兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四