統(tǒng)編版二年級下冊語文 23 祖先的搖籃 PPT課件 (2)

1、23 23 祖先的搖籃祖先的搖籃 第第1 1課時課時第第2 2課時課時 熱鬧的森林熱鬧的森林 新新 課課 導(dǎo)導(dǎo) 入入 第第1 1課時課時 吳珹吳珹（1936200719362007），兒童文），兒童文 學(xué)作家。上海人。學(xué)作家。上海人。19601960年畢業(yè)于復(fù)年畢業(yè)于復(fù) 旦大學(xué)新聞系。旦大學(xué)新聞系。19821982年加入中國作年加入中國作 家協(xié)會。家協(xié)會。 主要作品主要作品：有趣的螞蟻社會有趣的螞蟻社會 美麗的童心美麗的童心歡樂的牧場歡樂的牧場等。等。 作作 者者 簡簡 介介 認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把 課文讀通順，然后說一說：課文讀通順，然后說一說： 這

2、篇課文一共有幾節(jié)。這篇課文一共有幾節(jié)。 初初 讀讀 課課 文文 4 4 1 1 2 2 3 3 初初 讀讀 課課 文文 祖先祖先 這是多大的搖籃啊這是多大的搖籃啊 濃綠濃綠 一望無邊一望無邊 藍(lán)天藍(lán)天 摘野果摘野果 掏鵲蛋掏鵲蛋 賽跑賽跑 逗小松鼠逗小松鼠 薔薇薔薇 逮綠蟈蟈逮綠蟈蟈 回憶回憶 祖祖先先 這是多大的搖籃這是多大的搖籃啊啊 濃濃綠綠 一一望望無邊無邊 藍(lán)藍(lán)天天 摘摘野果野果 掏掏鵲蛋鵲蛋 賽賽跑跑 逗逗小松鼠小松鼠 薔薇薔薇 逮逮綠蟈蟈綠蟈蟈 回回憶憶 初初 讀讀 課課 文文 我會認(rèn)我會認(rèn) z z totodudu qin wiqin wi didiyy 祖祖 掏掏薔薔 逗逗 薇

3、薇 逮逮 憶憶 摘摘 野野 果果 我會寫我會寫 祖祖 啊啊 濃濃 望望 藍(lán)藍(lán) 摘摘 掏掏 賽賽 憶憶 初初 讀讀 課課 文文 祖先祖先 濃綠濃綠一望無邊一望無邊藍(lán)天藍(lán)天 摘野果摘野果掏鵲蛋掏鵲蛋 是啊是啊 賽跑賽跑回憶回憶 觀察生字結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類。觀察生字結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類。 初初 讀讀 課課 文文 左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) 祖祖 祖祖 啊啊 濃濃 摘摘 掏掏憶憶 望望 藍(lán)藍(lán) 賽賽 初初 讀讀 課課 文文 掏掏 偏旁識記法偏旁識記法 替換偏旁替換偏旁偏旁歸類偏旁歸類 薔薔 薇薇 逗逗 逮逮 艸艸 辶辶 扌扌 艸艸 萄萄 初初 讀讀 課課 文文 讀課文題目，說說讀課文題目，說

4、說“搖籃搖籃”是什么？是什么？ 搖籃，供嬰兒睡搖籃，供嬰兒睡 覺的家具，形狀略像覺的家具，形狀略像 籃子，多用竹或藤制籃子，多用竹或藤制 成，可以左右搖動，成，可以左右搖動， 使嬰兒容易入睡。使嬰兒容易入睡。 齊讀課文第一小節(jié)，說說齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖祖 先的搖籃先的搖籃”指的是什么？為什么說指的是什么？為什么說 祖先的搖籃真有意思呢？祖先的搖籃真有意思呢？ 初初 讀讀 課課 文文 爺爺說：爺爺說： 那原始森林那原始森林 是我們祖先的搖籃。是我們祖先的搖籃。 真有意思，真有意思， 這是多大的搖籃??！這是多大的搖籃??！ 那濃綠的樹蔭那濃綠的樹蔭 一望無邊，一望無邊， 遮住了藍(lán)天。遮住了藍(lán)天

5、。 比作比作 森林里的樹木長森林里的樹木長 勢旺，非常茂密。勢旺，非常茂密。 祖先在祖先在“搖籃搖籃”中度中度 過了一段漫長的歲月。過了一段漫長的歲月。 初初 讀讀 課課 文文 廣闊無邊，廣闊無邊， 綠蔭蔽日綠蔭蔽日 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“ “且且”的上端低于左邊。最后一的上端低于左邊。最后一 橫的位置高于第三筆的收筆，并橫的位置高于第三筆的收筆，并 穿插到穿插到“礻礻”最后一點的下面。最后一點的下面。 zz 祖祖 左右左右 礻礻 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： “口口”和和“可可”上端齊平，中上端齊平，中 間的間的“阝阝”

6、略高。左中部分的略高。左中部分的 總寬和總寬和“可可”的寬度大致相等。的寬度大致相等。 左右左右 口口 啊啊 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第六筆撇的起筆在豎中線上。第六筆撇的起筆在豎中線上。 第九筆捺寫得舒展。第九筆捺寫得舒展。 左右左右 氵氵 nnnn 濃濃 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第三筆是豎提，不能寫成豎折，第三筆是豎提，不能寫成豎折， “王王”居中寫在下半格。居中寫在下半格。 上下上下 王王 wnwn 望望 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：中間部分窄于上下部

7、分。第四中間部分窄于上下部分。第四 筆短于第五筆。最后一筆橫要筆短于第五筆。最后一筆橫要 寬于寬于“艸艸”的橫。的橫。 上下上下 艸艸 lnln 藍(lán)藍(lán) 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 導(dǎo)導(dǎo) 入入 大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍(lán)天。大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍(lán)天。 摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇， 捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。 第第2 2課時課時 品品 讀讀 課課 文文 我想我想 我們的祖先，我們的祖先， 可曾在這些大樹上可曾在這些大樹上 摘野果，摘野果， 掏鵲蛋？掏鵲蛋？ 可曾在那片草地上可曾在那片草地上 和野兔賽跑，和野兔

8、賽跑， 看蘑菇打傘？看蘑菇打傘？ 讀一讀，找一找，讀一讀，找一找， 畫出我們的祖先可能畫出我們的祖先可能 會做些什么？會做些什么？ 摘摘 野野 果果 掏掏 鵲鵲 蛋蛋 把把“掏鵲蛋掏鵲蛋”換成換成“拿鵲蛋拿鵲蛋”可以嗎？可以嗎？ 把手伸進(jìn)鳥窩中，所以用把手伸進(jìn)鳥窩中，所以用“掏掏”。 “ “掏掏”寫得很有趣味，一讀就能想象出寫得很有趣味，一讀就能想象出 人很小心，偷偷地在樹上掏鵲蛋的有趣情景。人很小心，偷偷地在樹上掏鵲蛋的有趣情景。 用手或工具伸進(jìn)物體的口，用手或工具伸進(jìn)物體的口， 把東西弄出來。把東西弄出來。 掏：掏： 品品 讀讀 課課 文文 在生活中，還可以說掏什么？在生活中，還可以說掏什

9、么？ 掏耳朵掏耳朵 掏口袋掏口袋 品品 讀讀 課課 文文 和野兔賽跑，和野兔賽跑， 看蘑菇打傘？看蘑菇打傘？ _野兔野兔_蘑菇蘑菇 根據(jù)課文內(nèi)容，試著填上表示動作的詞。根據(jù)課文內(nèi)容，試著填上表示動作的詞。 追追賞賞 品品 讀讀 課課 文文 追野兔追野兔 賞蘑菇賞蘑菇 我想我想 我們的祖先，我們的祖先， 可曾在這些大樹上可曾在這些大樹上 摘野果，摘野果， 掏鵲蛋？掏鵲蛋？ 可曾在那片草地上可曾在那片草地上 和野兔賽跑，和野兔賽跑， 看蘑菇打傘？看蘑菇打傘？ 可曾可曾 可曾可曾 可可（加強疑問）（加強疑問） 曾曾（曾經(jīng)）（曾經(jīng)） 品品 讀讀 課課 文文 那時候，那時候， 孩子們也在這里孩子們也在這

10、里 逗小松鼠，逗小松鼠， 采野薔薇嗎？采野薔薇嗎？ 也在這里也在這里 捉紅蜻蜓，捉紅蜻蜓， 逮綠蟈蟈嗎？逮綠蟈蟈嗎？ 讀第三小節(jié)，讀第三小節(jié)， 把表示動作的詞把表示動作的詞 語圈出來。語圈出來。 天真、活潑天真、活潑 調(diào)皮、淘氣調(diào)皮、淘氣 品品 讀讀 課課 文文 逗小松鼠逗小松鼠 采野薔薇采野薔薇 捉紅蜻蜓捉紅蜻蜓 逮綠蟈蟈逮綠蟈蟈 仿照仿照“掏鵲蛋、逗松鼠掏鵲蛋、逗松鼠”這樣這樣 的詞語說一說，在祖先的搖籃里，的詞語說一說，在祖先的搖籃里， 人們還做了什么？人們還做了什么？ 品品 讀讀 課課 文文 風(fēng)兒吹動樹葉風(fēng)兒吹動樹葉 “沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！” 那回憶那回憶 多么美好，多么美好， 又

11、那么遙遠(yuǎn)又那么遙遠(yuǎn) ??！??！ 蒼蒼茫茫的原始森林，蒼蒼茫茫的原始森林， 我們祖先的搖籃！我們祖先的搖籃！ 為什么把原始為什么把原始 森林稱作森林稱作“祖先的祖先的 搖籃搖籃”？ 生活、成長的地方生活、成長的地方 品品 讀讀 課課 文文 課課 文文 解解 讀讀 ??！??！ 蒼蒼茫茫的原始森林，蒼蒼茫茫的原始森林， 我們祖先的搖籃！我們祖先的搖籃！ 蒼蒼茫茫蒼蒼茫茫 一望無邊一望無邊 遼闊遼闊 茂密茂密 美麗美麗 飽含著對大自然的贊美之情和希望大飽含著對大自然的贊美之情和希望大 森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： 左右部分的上端

12、基本平齊。第左右部分的上端基本平齊。第 八筆與第二筆下端齊平，第九八筆與第二筆下端齊平，第九 筆橫折鉤的收筆略低于第二筆。筆橫折鉤的收筆略低于第二筆。 左右左右 扌扌 zhizhi 摘摘 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： 左右部分上端平齊。左右部分上端平齊?！绑倔尽币?寫得緊湊。寫得緊湊。 左右左右 扌扌 toto 掏掏 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：三個橫畫中，第三橫要寫得長，第二 三個橫畫中，第三橫要寫得長，第二 橫稍短。第九筆撇和第十筆捺的起筆橫稍短。第九筆撇和第十筆捺的起筆 不能相交，分別挨近上面兩豎。

13、不能相交，分別挨近上面兩豎?！柏愗悺?最后一筆是點。最后一筆是點。 上中下上中下 宀宀 sisi 賽賽 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： “乙乙”的起筆與的起筆與“忄忄”右點起筆右點起筆 齊平。齊平。 左右左右 忄忄 yy 憶憶 書書 寫寫 指指 導(dǎo)導(dǎo) 總述：總述：原始森林是祖先的搖籃原始森林是祖先的搖籃 想象：想象：摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽 跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、 采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠 蟈蟈蟈蟈 總結(jié)：總結(jié)：回憶回憶 遙遠(yuǎn)的回憶遙遠(yuǎn)的回憶 美好的生活美好的生活 祖先的搖籃

14、祖先的搖籃 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 梳梳 理理 文本文以兒童的視角，通過好奇文本文以兒童的視角，通過好奇 發(fā)問，推想祖先在古老的原始森林里發(fā)問，推想祖先在古老的原始森林里 質(zhì)樸、自由的生活場景，表達(dá)了作者質(zhì)樸、自由的生活場景，表達(dá)了作者 對大自然的贊美之情以及希望大森林對大自然的贊美之情以及希望大森林 永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。 課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié) 拓展一拓展一拓展二拓展二 拓拓 展展 延延 伸伸 原始森林能給野生動物提供廣闊的生存原始森林能給野生動物提供廣闊的生存 空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡 的作用；同時原始森林還具有凈化空氣、

15、調(diào)的作用；同時原始森林還具有凈化空氣、調(diào) 節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強土壤肥節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強土壤肥 力、減輕自然災(zāi)害等作用。力、減輕自然災(zāi)害等作用。 拓展一拓展一 亞馬遜雨林亞馬遜雨林地球之肺地球之肺 返回返回 拓展二拓展二 薔薇：落葉灌木，枝薔薇：落葉灌木，枝 上帶有小刺，小葉呈長圓上帶有小刺，小葉呈長圓 形?；ㄒ步兴N薇，色彩多形?；ㄒ步兴N薇，色彩多 樣，可供觀賞。果、花、樣，可供觀賞。果、花、 根、葉都可以做藥材。根、葉都可以做藥材。 返回返回 蟈蟈：一種昆蟲，綠色或蟈蟈：一種昆蟲，綠色或 褐色，腹部大，雄蟲能振翅發(fā)褐色，腹部大，雄蟲能振翅發(fā) 出清脆的聲音。出清脆的聲音

16、。 一、加偏旁成新字再組詞。一、加偏旁成新字再組詞。 且且 （ ）_ （ ）_ （ ）_ 匋匋 （ ）_ （ ）_ （ ）_ 祖祖祖先祖先 組組小組小組 姐姐姐妹姐妹 掏掏掏出掏出 淘淘淘氣淘氣 萄萄葡萄葡萄 隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí) 二、照樣子，在括號里填上合適的動詞。二、照樣子，在括號里填上合適的動詞。 （ ）野果）野果 （ ）蘑菇）蘑菇 （ ）野菜）野菜 （ ）松鼠）松鼠 （ ）蜻蜓）蜻蜓 （ ）蟈蟈）蟈蟈 摘摘采采 挖挖 逗逗 捉捉 逮逮 隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí) 三、保護森林宣傳標(biāo)語三、保護森林宣傳標(biāo)語 。 讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系 間凝聚！間凝聚

17、！ 保護地球上有限的森林資源是保護我保護地球上有限的森林資源是保護我 們賴以生存的自然環(huán)境們賴以生存的自然環(huán)境。 星火燎原能毀千棵樹木，眾人防火可星火燎原能毀千棵樹木，眾人防火可 護萬頃森林。護萬頃森林。 隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí) 課課 后后 習(xí)習(xí) 題題 參參 考考 答答 案案 朗讀課文，注意讀好第朗讀課文，注意讀好第2 2小節(jié)和第小節(jié)和第3 3小小 節(jié)中的問句。節(jié)中的問句。 朗讀示例：朗讀示例： 那時候，孩子們那時候，孩子們/ /也在這里也在這里/ /逗小逗小 松鼠松鼠，采野薔薇嗎，采野薔薇嗎？也在這里？也在這里/ /捉捉 紅蜻蜓紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎，逮綠蟈蟈嗎？ 課課 后后 習(xí)習(xí) 題題 參參

18、考考 答答 案案 想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做什么？想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做什么？ 仿照第仿照第2 2小節(jié)或第小節(jié)或第3 3小節(jié)說一說。小節(jié)說一說。 參考答案：參考答案： 我想我想我們的祖先，可曾在那些大樹我們的祖先，可曾在那些大樹 下采蘑菇，烤魚蝦？可曾在那片草地上和蝴下采蘑菇，烤魚蝦？可曾在那片草地上和蝴 蝶嬉戲，聽百靈鳥唱歌？那時候，孩子們也蝶嬉戲，聽百靈鳥唱歌？那時候，孩子們也 在這里捉泥鰍，打水仗嗎？也在這里捉知了，在這里捉泥鰍，打水仗嗎？也在這里捉知了， 逮天牛嗎？逮天牛嗎？ 課課 后后 習(xí)習(xí) 題題 參參 考考 答答 案案 讀一讀，注意加點的詞語。讀一讀，注意加點的詞語。 摘摘/野果野果采采/蘑菇蘑菇挖挖/野菜野菜 逗逗/松松 鼠鼠捉捉/ 蜻蜻 蜓蜓逮逮/蟈蟈 蟈蟈 看看/夕夕 陽陽賞賞/ 明明 月月數(shù)數(shù)/星星 星星 zhzh i yi y u u cci i mm u uw w y y cci i dudu sn shsn shzhu qn tnzhu qn tndidi uu uouo kn xkn x ynynshnshn mn