統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文 PPT課件 (2)

1、交流平臺(tái)交流平臺(tái)初試身手初試身手習(xí)作例文習(xí)作例文 第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí) 大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不 存在的事物和景象，讀這樣的文存在的事物和景象，讀這樣的文 章感覺(jué)真有意思。章感覺(jué)真有意思。 交流平臺(tái)交流平臺(tái)第第1 1課時(shí)課時(shí) 自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各 種形狀的鳥窩，小動(dòng)物們和媽媽住種形狀的鳥窩，小動(dòng)物們和媽媽住 在鳥窩里。這樣的想象很奇特。在鳥窩里。這樣的想象很奇特。 在宇宙的另一邊，想寫關(guān)于風(fēng)在宇宙的另一邊，想寫關(guān)于風(fēng) 的習(xí)作，要先變成風(fēng)，在空中飛啊的習(xí)作，要先變成風(fēng)，在空中飛啊 飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越飛，飛得越高，習(xí)

2、作的分?jǐn)?shù)就越 高高在想象的世界里，什么都可在想象的世界里，什么都可 能發(fā)生。大膽想象，可以讓我們擁能發(fā)生。大膽想象，可以讓我們擁 有奇異的經(jīng)歷。有奇異的經(jīng)歷。 說(shuō)發(fā)現(xiàn)說(shuō)發(fā)現(xiàn) 大膽想象可以創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和大膽想象可以創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和 景象。展開想象的方式不同，得到的結(jié)果也不同。景象。展開想象的方式不同，得到的結(jié)果也不同。 如，如，宇宙的另一邊宇宙的另一邊把另一個(gè)世界想象成這個(gè)把另一個(gè)世界想象成這個(gè) 世界的倒影；而世界的倒影；而我變成了一棵樹我變成了一棵樹從作者的內(nèi)從作者的內(nèi) 心愿望出發(fā)，想象自己變成了一棵樹，從而擁有心愿望出發(fā)，想象自己變成了一棵樹，從而擁有 了奇異的經(jīng)歷。這

3、是多么奇特而有趣的想象呀！了奇異的經(jīng)歷。這是多么奇特而有趣的想象呀！ 議方法議方法 想象時(shí)要有一定的思路，比如可以想象時(shí)要有一定的思路，比如可以 順著事物的特點(diǎn)想象，也可以運(yùn)用逆向順著事物的特點(diǎn)想象，也可以運(yùn)用逆向 思維反著想象，還可以把自己想象成別思維反著想象，還可以把自己想象成別 的事物，或者根據(jù)事物的特點(diǎn)展開想象。的事物，或者根據(jù)事物的特點(diǎn)展開想象。 初試身手初試身手 在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想 象中的事物，看誰(shuí)想得新奇。象中的事物，看誰(shuí)想得新奇。 我們可以把手指印想象成各種可愛(ài)的我們可以把手指印想象成各種可愛(ài)的 小動(dòng)物。小動(dòng)物。 說(shuō)發(fā)現(xiàn)說(shuō)發(fā)

4、現(xiàn) 我會(huì)想我會(huì)想 選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編寫選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編寫 故事。故事。 夏天到了，瞌夏天到了，瞌（kk）睡蟲王國(guó)一片沸睡蟲王國(guó)一片沸（fifi）騰。騰。 它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友 一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛（dindin）倒村。倒村。 他睜開眼睛，只見(jiàn)樹枝和樹葉長(zhǎng)進(jìn)土里，樹根卻張他睜開眼睛，只見(jiàn)樹枝和樹葉長(zhǎng)進(jìn)土里，樹根卻張 牙舞爪地伸向天空牙舞爪地伸向天空 嗑睡蟲的愿望是找朋友，他的愿嗑睡蟲的愿望是找朋友，他的愿 望能實(shí)現(xiàn)嗎？會(huì)有哪些有趣的經(jīng)歷呢？望能實(shí)現(xiàn)嗎？會(huì)有哪些有趣的經(jīng)歷呢

5、？ 小牧童來(lái)到了顛倒村，周圍的一小牧童來(lái)到了顛倒村，周圍的一 切都是顛倒的，他會(huì)有哪些奇異的經(jīng)切都是顛倒的，他會(huì)有哪些奇異的經(jīng) 歷呢？歷呢？ 例例1 1：夏天到了，瞌睡蟲王國(guó)一片：夏天到了，瞌睡蟲王國(guó)一片 沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己 的朋友的朋友 我會(huì)想我會(huì)想 一只小瞌睡蟲飛出洞口后，來(lái)一只小瞌睡蟲飛出洞口后，來(lái) 到了一個(gè)小村莊。它看見(jiàn)了一只小到了一個(gè)小村莊。它看見(jiàn)了一只小 貓，就問(wèn)：貓，就問(wèn)：“我能和你做朋友嗎？我能和你做朋友嗎？” 小貓搖搖頭說(shuō)：小貓搖搖頭說(shuō)：“不行，你會(huì)讓我不行，你會(huì)讓我 睡著，這樣，我就抓不到老鼠了。睡著，這樣，我就抓不到老鼠了

6、。 小瞌睡蟲有些難過(guò)，它飛呀飛，小瞌睡蟲有些難過(guò)，它飛呀飛， 又看見(jiàn)了一頭驢，就問(wèn)：又看見(jiàn)了一頭驢，就問(wèn)：“我可以我可以 和你交朋友嗎？和你交朋友嗎？”驢說(shuō)：驢說(shuō)：“不行不不行不 行，你會(huì)讓我睡著，這樣我的工作行，你會(huì)讓我睡著，這樣我的工作 就做不好，主人會(huì)生氣的。就做不好，主人會(huì)生氣的?！?小瞌睡蟲難過(guò)極了，它飛到了一位小瞌睡蟲難過(guò)極了，它飛到了一位 老奶奶的家里。老奶奶見(jiàn)小瞌睡蟲一臉老奶奶的家里。老奶奶見(jiàn)小瞌睡蟲一臉 難過(guò)的樣子，就問(wèn)它怎么了。小瞌睡蟲難過(guò)的樣子，就問(wèn)它怎么了。小瞌睡蟲 傷心地講了自己交朋友的經(jīng)歷，老奶奶傷心地講了自己交朋友的經(jīng)歷，老奶奶 聽(tīng)后，說(shuō)：聽(tīng)后，說(shuō)：“要不我和你做

7、朋友吧！要不我和你做朋友吧！” 小瞌睡蟲這下可高興了，圍著老奶奶快小瞌睡蟲這下可高興了，圍著老奶奶快 樂(lè)地飛舞著，沒(méi)一會(huì)兒，老奶奶就睡著樂(lè)地飛舞著，沒(méi)一會(huì)兒，老奶奶就睡著 了。過(guò)了好久，老奶奶才醒來(lái)，她高興了。過(guò)了好久，老奶奶才醒來(lái)，她高興 地說(shuō)：地說(shuō)：“我好久沒(méi)有睡得這么香了，真我好久沒(méi)有睡得這么香了，真 是謝謝你啊，我的朋友。是謝謝你啊，我的朋友。”小瞌睡蟲終小瞌睡蟲終 于交到朋友啦！于交到朋友啦！ 例例2 2：一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了：一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了 顛倒村。他睜開眼睛，只見(jiàn)樹枝和樹葉長(zhǎng)顛倒村。他睜開眼睛，只見(jiàn)樹枝和樹葉長(zhǎng) 進(jìn)土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空進(jìn)土里，樹根卻

8、張牙舞爪地伸向天空 他繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)自己是頭朝地，他繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)自己是頭朝地， 腳朝天，用雙手在走路，就像雜技演員腳朝天，用雙手在走路，就像雜技演員 在表演倒立，真有意思。不一會(huì)兒，他在表演倒立，真有意思。不一會(huì)兒，他 遇到了幾個(gè)顛倒村的村民，發(fā)現(xiàn)他們都遇到了幾個(gè)顛倒村的村民，發(fā)現(xiàn)他們都 是用手走路，兩腳朝天，個(gè)個(gè)累得滿臉是用手走路，兩腳朝天，個(gè)個(gè)累得滿臉 通紅，看來(lái)用手走路挺吃力呢。走著走通紅，看來(lái)用手走路挺吃力呢。走著走 著，他發(fā)現(xiàn)天上有貓、狗、牛、羊在飛著，他發(fā)現(xiàn)天上有貓、狗、牛、羊在飛 行，就像小鳥一樣。小鳥去哪兒了呢？行，就像小鳥一樣。小鳥去哪兒了呢？ 他仔細(xì)找了找，發(fā)現(xiàn)小鳥在

9、地上，腳朝他仔細(xì)找了找，發(fā)現(xiàn)小鳥在地上，腳朝 天，頭朝地，努力地在土里找食物呢！天，頭朝地，努力地在土里找食物呢！ 不一會(huì)兒，他來(lái)到了一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)不一會(huì)兒，他來(lái)到了一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué) 校里的老師是個(gè)小孩，學(xué)生卻是成年人，校里的老師是個(gè)小孩，學(xué)生卻是成年人， 一個(gè)小孩子在講臺(tái)上講課，一群成年人一個(gè)小孩子在講臺(tái)上講課，一群成年人 在認(rèn)真地做筆記，真滑稽！顛倒村太有在認(rèn)真地做筆記，真滑稽！顛倒村太有 趣了，小牧童決定留下來(lái)，探索顛倒村趣了，小牧童決定留下來(lái)，探索顛倒村 的秘密。的秘密。 一支鉛筆的夢(mèng)想一支鉛筆的夢(mèng)想（見(jiàn)教材第（見(jiàn)教材第67676868頁(yè)）頁(yè)） 第第2 2課時(shí)課時(shí) 一支鉛筆的夢(mèng)想一支

10、鉛筆的夢(mèng)想 開頭開頭引出話題：一支鉛筆會(huì)有多少夢(mèng)想引出話題：一支鉛筆會(huì)有多少夢(mèng)想 鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想 夢(mèng)想一：溜出教室夢(mèng)想一：溜出教室 夢(mèng)想四：來(lái)到小溪邊夢(mèng)想四：來(lái)到小溪邊 夢(mèng)想二：跳進(jìn)荷塘里夢(mèng)想二：跳進(jìn)荷塘里 夢(mèng)想三：躲進(jìn)菜園里夢(mèng)想三：躲進(jìn)菜園里 夢(mèng)想五：跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上夢(mèng)想五：跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 結(jié)尾結(jié)尾照應(yīng)開頭：誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想照應(yīng)開頭：誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想 結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖 鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。 老師指導(dǎo)：這道題要求根據(jù)例文中的鉛筆老師指導(dǎo)：這道題要求根據(jù)例文中的鉛筆 的五個(gè)夢(mèng)想來(lái)仿寫，對(duì)這五個(gè)夢(mèng)想的描述，作的

11、五個(gè)夢(mèng)想來(lái)仿寫，對(duì)這五個(gè)夢(mèng)想的描述，作 者都是采用者都是采用“總總分分總總”的形式，先寫出鉛的形式，先寫出鉛 筆的夢(mèng)想是什么，后面再圍繞這句話具體描述，筆的夢(mèng)想是什么，后面再圍繞這句話具體描述， 我們也可以仿照這樣的行文結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫。我們也可以仿照這樣的行文結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫。 習(xí)題解析習(xí)題解析 參考答案：第六個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到沙漠參考答案：第六個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到沙漠 里。知道我要做什么嗎？我要長(zhǎng)成一棵參里。知道我要做什么嗎？我要長(zhǎng)成一棵參 天大樹，為過(guò)往的行人遮陽(yáng)，讓小鳥在我天大樹，為過(guò)往的行人遮陽(yáng)，讓小鳥在我 頭上安家，讓沙漠變成綠洲，從此鳥語(yǔ)花頭上安家，讓沙漠變成綠洲，從此鳥語(yǔ)花 香！哈，多么好玩！多么開心！香！哈，多么好玩！多么開心！ 尾巴它有一只貓尾巴它有一只貓（見(jiàn)教材第（見(jiàn)教材第68686969頁(yè)）頁(yè)） 尾巴它有一只貓尾巴它有一只貓 尾巴擁有一只貓尾巴擁有一只貓 狗擁有一個(gè)人狗擁有一個(gè)人 小孩子有爸爸媽媽小孩子有爸爸媽媽 尾巴擁有一只狗尾巴擁有一只狗 相親相愛(ài)相親相愛(ài) 不可分離不可分離 結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖 “尾巴它有一只貓尾巴它有一只貓”“”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)喜歡睡覺(jué)的風(fēng)” 你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開想象你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開想象 說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。 習(xí)題解析習(xí)題解析 老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以充分發(fā)揮想象，想法既要老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以充分發(fā)揮想象，