學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子剖析 材料各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝自從全面開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā) 展觀活動(dòng)以來，按照上級(jí)的統(tǒng)一安排， 積極主動(dòng)的參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展 觀活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校全體黨員和班子領(lǐng) 導(dǎo)干部按照科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì) 照檢查階段工作的要求，結(jié)合我校工作 實(shí)際，圍繞三圍繞三對(duì)照、三查三看的 內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)照檢查，并進(jìn)行了深刻的 剖析。一、領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)估分析： 領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍有凝聚力：1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，開展團(tuán) 結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，繼續(xù)提升 四好的領(lǐng)導(dǎo)干部集體，營造民主、寬松、 合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能 在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。組織班子 成員學(xué)習(xí)

2、相關(guān)法律、法規(guī)，對(duì)照檢查自 己的工作情況；定期寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)， 提高認(rèn)識(shí)及思想覺悟，做到警鐘長鳴。2、堅(jiān)持依法治校，認(rèn)真執(zhí)行法律法 規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，一把手親自抓，落 實(shí)到位。管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分 層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理， 堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人 本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一 位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。學(xué) 校層層簽定各項(xiàng)責(zé)任狀，堅(jiān)持師生法制 教育經(jīng)常化 .3、班子成員樹立以人為、率先垂范 的意識(shí)，本著領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)的宗旨， 為教師辦實(shí)事，解決教師教學(xué)和生活中 的實(shí)際問題。本著民主集中制的原則， 落實(shí)了校務(wù)公開制度，做到真公開、全 公開、常公開，各種制度

3、、承諾，公開 形式有創(chuàng)新。4、班子成員樹立主人翁意識(shí)，自覺 奉獻(xiàn)，早來晚走，與教師同甘共苦，在 教師中樹立良好的形象，贏得大家的認(rèn) 同，學(xué)校工作上下順暢。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。建立一支 團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師 隊(duì)伍。大力推進(jìn) 136910 名師遞進(jìn)培養(yǎng)工 程。發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校師資 隊(duì)伍建設(shè)。 開師德師風(fēng)和廉潔從教教育， 促使教師自覺地樹好師表，進(jìn)一步形成 良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校組織全 體教職工學(xué)習(xí)科學(xué)教育發(fā)展觀讀本 新教育風(fēng)暴的有關(guān)內(nèi)容，人人簽定 了師德承諾書。目前教師思想向上，有 凝聚力，有責(zé)任意識(shí)，敢于吃苦，不講 代價(jià)，人人思進(jìn)取。通過系列教育，切 實(shí)加強(qiáng)了教師

4、的個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促 進(jìn)了教師群體師德的優(yōu)化，使教師群體 師德向更高層次提升。加強(qiáng)平安校園建設(shè)。排除萬難嚴(yán)格 落實(shí)校園封閉式管理和防控甲型 H1N1 流感安全制度，及時(shí)排查、消除各類安 全隱患，確保師生身心平安，確保學(xué)校 財(cái)產(chǎn)安全。積極推進(jìn)平安校園 建設(shè)，建 立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé) 分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工 作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育， 通過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì) 等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法 制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)常 見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防 疫部門做好防疫工作。落實(shí)十二大衛(wèi)生 包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大 掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢

5、查工作，形成制度化。學(xué)校德育工作常抓不懈， 常抓常新。 堅(jiān)持三全育人的原則。把德育工作貫徹 到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、 每一個(gè)學(xué)科、 每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、 全面育人。認(rèn)真開展了、廣播操比賽、 演講比賽等活動(dòng)，將升旗、班校會(huì)作為 主要陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育。并已形 成了常規(guī)性、可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制， 學(xué)生的心理素質(zhì)及自我調(diào)控能力均得到 了普遍提高。 象征學(xué)校文化品牌的校歌、 校報(bào)、校旗、?；战逃齼?nèi)涵和外延已讓 每個(gè)長小人鐫刻在心。校園建設(shè)體現(xiàn)了 與學(xué)生互動(dòng)的校園環(huán)境，突出了學(xué)校以 人為本的文化氛圍。教學(xué)工作有條不紊，力求更好。學(xué) 校一把手校長親自抓，主持參與教學(xué)分 析會(huì)，學(xué)生分層分

6、析會(huì)等。教學(xué)專班領(lǐng) 導(dǎo)堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校 各種教學(xué)活動(dòng)開展井然有序。在教學(xué)上 高標(biāo)準(zhǔn)要求，教案、上課、聽課、作業(yè) 批閱等各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)一步得到了規(guī)范。 一年來教科研成果再創(chuàng)輝煌：國家教師 科研基金會(huì)授予學(xué)校教育科研先進(jìn)單位 表彰 13 名教育科研先進(jìn)者， 國家留守兒 童轉(zhuǎn)差與培優(yōu)順利結(jié)題即將出版反映學(xué) 校開辦 12 年的學(xué)校成果中國名校長江小學(xué)卷萬元購書 1000 套，省級(jí)環(huán)保課題歷 經(jīng)三年也正在結(jié)題之中，教師文章在省 校本研究網(wǎng)上刊載 1240 篇文章，躋身全 報(bào)在 2009 年國家教育協(xié)會(huì)校報(bào)評(píng)比中榮 獲一等獎(jiǎng)，兩名教師獲最佳編輯獎(jiǎng)。 服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作 效能。規(guī)范

7、和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章 制度，教化后勤管理人員樹立愛崗敬業(yè)、 勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。認(rèn)真 落實(shí)一堂一部食品衛(wèi)生安全過程管理， 每月做好臨時(shí)從業(yè)人員的培訓(xùn)和勞動(dòng)保 險(xiǎn)繳納工作，每月做好成本核算控制食 堂利潤，與明德教學(xué)樓工期同步盡早布 局二、三樓的功能用房標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，采取 三個(gè)一點(diǎn)分期裝備十大功能用房和 20 間 標(biāo)準(zhǔn)化教室的配套設(shè)施， 確保 2010 年秋 季學(xué)期學(xué)?；獬?jí)大班和增容目標(biāo)實(shí) 現(xiàn)。積極應(yīng)對(duì)資金籌措困難，集中資金 辦大事，強(qiáng)化過苦日子、度難關(guān)的思想 意識(shí)，加強(qiáng)資金運(yùn)營，依法依紀(jì)依規(guī)收 好錢，管好錢，用好錢，確保事業(yè)發(fā)展 資金保證。省第位，教師博客精彩紛呈，溪苑校三、領(lǐng)導(dǎo)班

8、子存在的主要問題： 在學(xué)習(xí)的過程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn) 象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn) 一步提高。1、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠 缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃， 但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每 名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了非常繁重的工 作任務(wù)，于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代 學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力 大，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為 學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的， 只要工作搞好了， 學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平 時(shí)的學(xué)習(xí)中， 看快餐式的報(bào)刊書籍較多， 看政治理論方面的書籍較少；看消息新 聞?lì)惖臅^多，看專業(yè)方面的書籍較 少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度 缺乏，

9、對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此， 對(duì)于本職工作的政治理論研究，沒有形 成比較完整的系統(tǒng)， 學(xué)習(xí)停留在表面上。3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺， 沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn) 行學(xué)習(xí)后檢查和回頭看。通過學(xué)習(xí)來指 導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問題，把 握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研 究解決問題不夠，對(duì)工作中遇到的困難 和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾 的主要方面， 抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。在謀劃學(xué)校整體工作、創(chuàng)建特色學(xué) 校的過程中抓落實(shí)做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程 度上存在著形式主義問題，對(duì)貫徹上級(jí) 指示精神，滿足于會(huì)議開過了，文件傳 達(dá)了，卻并沒有很好地

10、結(jié)合自己的實(shí)際， 把他們具體化，做事處理方法簡單。2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校 工作還有一定的差距，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面 發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有 針對(duì)性的措施方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。3、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一 是調(diào)查研究不夠深入的問題。在管理工 作中，深入教師、學(xué)生中，深入教研組、 班級(jí)中調(diào)查研究不夠；二是存在走馬觀 花的傾向，但對(duì)一些問題卻沒有及時(shí)發(fā) 現(xiàn)和真正解決，沒有深入基層進(jìn)行扎實(shí) 有效的工作， 只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議， 工作不夠扎實(shí)。交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活 動(dòng)開展較少。班子成員與干部職工交心談心，聽 取意見建議還停留在表面上，對(duì)職工的 思想了解不夠。在工作之余，教職工

11、健 康有益的活動(dòng)開展不多。很多時(shí)候，都 以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心 職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)教師 學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，工作力度大，督辦檢查 通報(bào)力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和 系統(tǒng)性，對(duì)青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)的力 度還停留在表面。四、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題的主要原因： 對(duì)存在的以上問題，既有客觀的原因， 又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求 是的態(tài)度，主要對(duì)自身存在的主觀原因 進(jìn)行了深刻剖析，主要是：1、對(duì)提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué) 習(xí)方面的問題，主要是落實(shí)各種制度還 不夠嚴(yán)格，有的也認(rèn)為自己年紀(jì)大了， 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就不高， 有的因?yàn)楣ぷ鞫啵?把學(xué)習(xí)的時(shí)間擠占了，說起來，還主要 是認(rèn)識(shí)上的問題還

12、需要提高。 2、在謀劃 整體工作方面，主要是對(duì)學(xué)校如何落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，班子成 員對(duì)本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不 夠，對(duì)分管工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的 具體措施還不夠。3、工作作風(fēng)不夠深入的問題，主要 是依靠群眾的觀點(diǎn)樹立的還不夠牢固， 認(rèn)為自己能夠解決問題，對(duì)處理問題停 留在表面中，對(duì)布置的事情檢查落實(shí)不 夠。4、落實(shí)以人為本的精神不夠，主要 是對(duì)發(fā)揮教職工、 學(xué)生的作用認(rèn)識(shí)不足。 領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)， 他們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出， 但解決問題的經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法、管 理水平、應(yīng)對(duì)新鮮事物急躁、排斥、畏 難都有待于在工作中不斷摸索和加強(qiáng)。5、由于學(xué)校的學(xué)生

13、生源臃腫，特大 超級(jí)大班嚴(yán)重，生源質(zhì)量降低，學(xué)困生 數(shù)量相對(duì)增多，這就給教師的管理帶來 了更大的難度，提出了新的要求。五、領(lǐng)導(dǎo)班子今后努力方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過 學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)，提高管理水平和管 理藝術(shù)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢，不 怕吃苦，敢于創(chuàng)新，政治水平高、業(yè)務(wù) 素質(zhì)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，從加強(qiáng)制度 管理入手，以新課改為契機(jī)，創(chuàng)新管理 思路，加強(qiáng)師德教育、職業(yè)道德教育、 愛崗愛生教育、廉潔執(zhí)教教育，使教師 整體素質(zhì)有一個(gè)提升，推進(jìn)學(xué)校教育教 學(xué)工作的創(chuàng)新和改革。個(gè)人分析檢查材料 收獲與體會(huì)：在兩個(gè)月科學(xué)發(fā)展觀 持續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中我主要有以下三點(diǎn) 體會(huì)：一是只

14、有用科學(xué)發(fā)展觀來武裝頭 腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，才能把各項(xiàng) 工作任務(wù)完成好。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干 部，要帶頭深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀， 緊密聯(lián)系工作和思想實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn) 和結(jié)合點(diǎn)，真正成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí) 執(zhí)行者。同時(shí)，自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指 導(dǎo)工作。二是在深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握科 學(xué)發(fā)展觀理論體系的基礎(chǔ)上，按照上級(jí) 的要求，運(yùn)用理論，檢查指導(dǎo)工作，著 力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思 想觀念，著力研究把握工作的發(fā)展規(guī)律， 著力推進(jìn)工作創(chuàng)新，不斷為工作注入新 的生機(jī)與活力。三是要把科學(xué)發(fā)展觀確 立的基本原則作為開展工作的重要指導(dǎo) 方針，自覺做到開展工作以促進(jìn)科學(xué)發(fā) 展為重要目標(biāo)，推進(jìn)工作緊緊圍繞保

15、證 科學(xué)發(fā)展來進(jìn)行，檢驗(yàn)工作以服務(wù)科學(xué) 發(fā)展的成效為重要標(biāo)準(zhǔn)，著眼實(shí)效，用 科學(xué)的理論，夯實(shí)工作基礎(chǔ)；著眼實(shí)踐， 用科學(xué)的方法，創(chuàng)新工作；著眼實(shí)用， 用科學(xué)的制度，鞏固工作成果，努力使 工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。存在的問題：進(jìn)入分析檢查階段以 后，結(jié)合第一階段征求意見的基礎(chǔ)上， 對(duì)個(gè)人存在問題進(jìn)行了深入剖析，存在 的問題主要有：一是理論學(xué)習(xí)方面還沒 有完全做到符合科學(xué)發(fā)展觀要求。雖然 平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)都能積極 參加，并且認(rèn)真做筆記、認(rèn)真思考。但 由于工作比較多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不 太高，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性， 特別是對(duì)一些新知識(shí)的掌握不深刻。在 學(xué)習(xí)中側(cè)重于與本職工作有關(guān)的

16、內(nèi)容， 注重學(xué)以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識(shí)升 華。只滿足完成本職工作，沒有帶著問 題自覺地去學(xué)習(xí)。二是工作作風(fēng)方面還 沒有完全做到符合科學(xué)發(fā)展觀要求。雖 然堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂和明德教學(xué)樓施工 現(xiàn)場，但還是開展管理工作多，與一線 干部員工坐下來零距離談心少。三是工 作方法上還沒有完全做到符合科學(xué)發(fā)展 觀要求。雖然在工作上堅(jiān)持做到有計(jì)劃、 有安排、有落實(shí)、有檢查，但工作不夠 細(xì)化，在工作方法總結(jié) 提煉和創(chuàng)新方面 還遠(yuǎn)沒有達(dá)到科學(xué)發(fā)展觀的要求。產(chǎn)生問題的根源：認(rèn)真分析問題產(chǎn) 生的根源，主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué) 習(xí)實(shí)踐不夠。主要表現(xiàn)在：一是認(rèn)為自 己抓好工作落實(shí)就行， 對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 提高理論知識(shí)水平缺

17、乏認(rèn)識(shí)，不能很好 的處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，認(rèn)為有 工作業(yè)績就行，對(duì)學(xué)校新的科學(xué)發(fā)展信 心不足。二是存在工作不夠深入細(xì)致的 問題，有時(shí)認(rèn)為黨員干部和教職員工的 素質(zhì)在不斷提高，自覺性比較強(qiáng)，缺乏 深入了解和指導(dǎo)。三是不能樣樣工作都 達(dá)到創(chuàng)新要求，造成創(chuàng)新意識(shí)不夠。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的努力方 向：在學(xué)校管理工作中，我們認(rèn)識(shí)到以 下幾條基本經(jīng)驗(yàn)： 堅(jiān)持發(fā)展是第一要 義，抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵；堅(jiān)持改革創(chuàng)新， 抓好學(xué)校特色建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重 要途徑；加強(qiáng)科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)管理， 才能提高學(xué)校工作效率；堅(jiān)持以教師、 學(xué)生為根本， 才能真正促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。 抓住這次開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng) 的好機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取 措施，使自己在活動(dòng)中得到進(jìn)一步提高。 具體做法是： 在今后的工作中，做到三 個(gè)注重：一是注重 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 的自覺性