15屆高三年級工作計劃

1、15屆高三年級工作計劃高三是中學階段最為關鍵的一年,也是社會、學校和家長最為關注的一年。高三的成敗對于學生未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。本屆高三本著“嚴、實、細、恒”的工作原則，狠抓教學和管理，提高復習效率，努力提高學生的學習能力、思維能力和高考競爭力。一、指導思想以教風帶學風，以考風促學風。本屆高三的中心工作是調動教師和學生的積極性，讓教師參與到教學與管理的全過程中來，讓學生投入到學習的全過程中來。我們相信過程決定結果，細節(jié)成就完美。二、工作目標全年級要樹立強烈的憂患意識，牢記危機意識，增強責任意識。通過狠抓管理營造良好的工作環(huán)境，爭取本屆高三在2015年高考時一本上線5人、二本30人、三本

2、165人共計200人，?？茽幦∪^線。在名校升學質量上有所突破。三、工作安排高三這年有效時間9個月左右，要求教師教學要立足考綱，強化基礎，注重能力，挖掘潛能，重視發(fā)揮學生的主體作用。整個高三教學過程分四個階段進行：第一階段：基礎知識復習（2014年9月2015年1月底）這一階段教學側重一個“細”字，基本方向是強化基礎，要圍繞教材、考綱夯實基礎，做到章清段結，力求“全面、扎實、系統(tǒng)”。第二階段：專題復習（2015年2月2015年4月中旬）這一階段復習講究一個“精”字。根據考綱和各學科高考題型，有針對性的進行復習及訓練，力爭達到學生視野開闊，見題有思路，不害怕。此階段對習題要精選、精練。第三階段：

3、綜合復習，模擬訓練階段（2015年4月5月下旬）這一階段復習把握一個“實”字。主要是加強模擬練習，練、考、講評相結合，練習的難度和題量要接近高考試題的難度和題量，及時了解學生在前兩個階段復習的效果。特別要注意上好試題講評課，講出試題的特點、難易度等，找出學生所存在的問題，通過針對性訓練使學生達到應考的要求。第四階段：回歸教材，查漏補缺（5月下旬6月初）這一階段突出一個“穩(wěn)”字，根據學生在上一階段發(fā)現的問題進行補救，不望多得分，但求少失分。四、具體措施：（一）教師管理：（1）抓住三個核心。年級主任的方向核心作用。班主任的戰(zhàn)斗團隊核心作用。備課組長的教研核心作用。（2）通過系列工作提高教師的精神境

4、界，培養(yǎng)甘于奉獻的精神，強化職業(yè)道德觀念、強化危機意識。強化教師簽到坐班制。周一至周五上午和下午按要求簽到，不準代簽，沒課時到辦公室坐班，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、鉆研教學和考試。集體備課制度。每周四下午第三節(jié)進行集體備課，研究教材、考綱、教法，集中解決教學中遇到的問題，每次活動要有主題、有主講人、有總結。聽課制度。一是要參加學校組織的觀摩課。而是要積極參加學科作課、聽課、評課活動。三是相同頭課的老師學習，尤其多聽衛(wèi)星班的課，汲取別人好的經驗，取長補短，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務能力。（二）、教學管理1備課：（1）背考綱和教材，注重高考研究，吃透考綱與教材。老師要注意高考考試說明的考點、要求、變化

5、，要做高考題（高三教師每人一套2014年各地高考試題），要研究近五年高考試題、樣題，權威模擬題，通過對高考試題研究，進行科學總結，尋找規(guī)律。歷年試題整體研究找共性；近年試題重點研究找趨勢；相同試題對比研究找變化；不同試題分類研究找差別；外省試題集中研究找新意、找動態(tài)。尋找規(guī)律后要進行深入的對策研究，并將成果運用于實踐。（2）抓好集體備課。本組教師要精誠團結、通力合作、群策群力，注重集體備課，實現優(yōu)質資源共享。做到“五備”、“六統(tǒng)一”：備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。凡是本組教師作優(yōu)質課，本組組長要發(fā)揮本組全體成員的力量，出謀劃

6、策，把課作優(yōu)，樹立“既然走出去，就要把獎拿回來”的思想。共同制定本組教學方法，為提高成績找到對策，爭創(chuàng)新鄉(xiāng)市高考先進教研組。2、上課：深化課堂教學改革，提高課堂教學效益 高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。 （1）堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

7、實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。（2）課堂教學要注意“三不講”，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。（3）注意把握復習的高度、深度和效度。要體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；要體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；要體現效度：要把識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。（4）高三備課組的教學要防止一輪復

8、習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。3、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際，精選練習，對超出學生知識和能力范圍的試題要大膽舍去。4、注重教學反饋，強化教學的有效性 高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級

9、的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。5、注重培優(yōu)補差，教師承包學生。 （1）、年級成立培優(yōu)班，文、理各30人，主要任務是培養(yǎng)一本、二本。 （2）、實行科任教師重點學生承包制，班主任將培優(yōu)、補差的學生分配到各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先診斷，后計劃，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。6、年級主任承包學科制。劉主任：承包語文、英語、生物。王主任：承包政 治、歷史 地理黃主任：承包數學、物

10、理、化學化。7、年級領導承包班級：一班、二班王宜倫；三班、四班焦愛國；五班、六班劉金霞；七班、八班劉 寧；九班、十班張凡林；十一班、十四班王冬鳳； 8、年級實行月考制，衛(wèi)星班實行半月考。進入元月份進行綜合訓練，為二模做好充分的準備。考試要求：（1）、試題難易適中，適合我校學生實際。教育學生做題要規(guī)范，字體要工整，向卷面要520分。（2）、評卷要及時，考后要求優(yōu)秀學生做滿分卷。（3）、年級分析成績后，由班主任組織本班任課教師召開師生會診會，對學生考試中出現的問題及今后努力的方向作指導。（4）每次考試后評出優(yōu)秀試卷進項展覽。9、加大藝體生專業(yè)訓練并在文化課方面狠抓基礎，提高雙過線率。（三）學生管理

11、1、年級領導分工為了加強年級教學和管理工作的落實，高三三位領導進行了分工具體如下：（1）、教學方面：徐主任抓語數外三科；劉主任抓理化生三科；王主任抓政史地三科。具體檢查教師上課是否遲到、曠課，課堂秩序、學生學習狀態(tài)，作業(yè)的落實等。(2)、班級管理方面：劉黃主任抓一樓；劉主任抓二樓，王主任抓三樓。重點是檢查各班上課遲到、學生睡覺、課間外出、自習課紀律、學生的長發(fā)、燙發(fā)等儀容儀表，發(fā)現后督促班主任及時整改。2、理想目標的教育與激勵教育（1）.通過上學期期末各班成績分析會，.召開穩(wěn)定思想、樹立信心、確定目標的主題班會，營造氛圍、鼓舞斗志、樹立信心。目標要有長期的，也要有階段性的。（2）.召開家長會，

12、與家長分析學生情況、診斷學生的理想目標，以便與家長達成一致，使學校和家庭的理想目標教育功能形成合力。（3）每階段考試后班主任要關注學生的目標是否落實到位，及時召開師生會診會，并幫助學生分析、總結，及時進行指導。（4）.新鄉(xiāng)一摸后進行了表彰會，表彰先進，鼓勵中游，鞭策后進，為師生加油、鼓舞士氣。3、狠抓常規(guī)管理工作的落實與檢查（1）考勤與紀律A、嚴格考勤制度，各班由班主任和主席對本班學生嚴格考勤，使學生養(yǎng)成良好的出勤習慣，做到不遲到、不早退、不無故曠課，尤其要狠抓課間的遲到和自習課的遲到現象。請假必須經班主任和年級主任批準，班干部無請假權利。具體處理辦法：學生遲到一次量化扣1分。一周內連續(xù)遲到三

13、次年級通報。遲到5次通知家長到學校協(xié)助班主任做好教育，各班作好課前考勤，及時將遲到學生名單報送年級組。凡累計曠課10節(jié)以上者（遲到早退2次按1節(jié)曠課計），請家長協(xié)助教育；累計曠課達15節(jié)以按學校的紀律給予聽課反省處分；累計曠課達30節(jié)者，勸其自動退學。B、嚴肅課堂紀律，課堂是學生獲取知識的主渠道，而課堂紀律則是學生取得較高課堂學習效率的保障。課堂上做到專心聽講、心無旁騖。尤其要杜絕擾亂課堂紀律、睡覺等現象的發(fā)生。各班任課老師及班干部做好課堂紀律的記錄和填寫工作。具體處理辦法：對于在課堂上不聽老師教導，頂撞教師，故意擾亂課堂秩序者，視情節(jié)與其本人的認錯態(tài)度，給予相應的紀律處分。上課睡覺或無故講話

14、受到任課教師批評三次以上并由任課教師報送班主任，由班主任協(xié)助管理，教育無效者報送年級直至通報家長，家長到學校協(xié)助班主任做好教育。上課期間不得吃東西、前后走動、喝水、發(fā)現給予批評教育，屢教不改者給予年級通報批評。C、嚴肅三個自習的紀律，尤其是下午自習、晚自習的紀律。要求晚自習必須保持安靜，而且有計劃、高效率的上好。2.寢室紀律。學生休息不好就學不好，上課睡覺、發(fā)呆都會影響上課學習，宿舍管理工作是發(fā)揮這一優(yōu)勢關鍵，尤其是宿舍的紀律。所以要求住校生必須遵守學校的住宿紀律，要求： 1、 按時起床不睡懶覺，不戀床。 2、 按時吃飯，堅決改掉吃零食的壞習慣 3、 遇到值日，合理安排好時間，做到生活和學習兩

15、不誤，按時打掃衛(wèi)生，保持地面干凈。4、按要求整理內務，保證室內干凈整潔。 5、 午休和晚休自覺遵守紀律，不吵不鬧，不影響其他同學休息6、 住校期間，非萬不得已，不要請假外出3.儀容儀表（1）嚴格要求學生的儀容儀表，形成良好的班級、年級風氣，為凈化校園環(huán)境做出貢獻。（2）要求全體同學儀容儀表規(guī)范，其中男生不留長發(fā)，女生不化妝、不燙發(fā)、不染發(fā)、留海不過眉，男女生都不允許佩戴各種飾物或吉祥物。要求各班必須自查、不合格同學由班主任親自處理，發(fā)型不合格的停課整改，直到合格為止。（3）語言文明、不說臟話，尊敬老師，團結同學。4.衛(wèi)生與安全衛(wèi)生是一個人、一個班級的對外窗口，它能反應出一個人、一個集體、一個班

16、級的精神面貌，對于一個班集體而言創(chuàng)造一個干凈、明亮的教室環(huán)境，有利于使每個同學擁有好的心情和保持良好的精神狀態(tài)，進而有利與提高學習的效率。要求認真打掃教室、清潔區(qū)和寢室的衛(wèi)生，必須做到每天兩小掃（早、中、晚）、每周一大掃。要求地面干凈、窗明璣凈、生活用品、書本資料及衛(wèi)生工具擺放整齊。墻角無蜘蛛網，墻上無腳印、劃痕等贓物。（3）樹立安全意識。警惕各種安全問題的發(fā)生，務必做到防患于未然。班主任自查班級安全隱患，有問題及時上報，由學校修理。教室、寢室不準亂拉電線、不準使用電器、不準充電；上下樓梯不要擁擠；不跳墻外出。4、專項治理（1）、本學期組織班主任嚴查抽煙、喝酒、上網、談戀愛、打架、翻墻外出、夜

17、不歸宿等現象，發(fā)現后按學校規(guī)定嚴肅處理。（2）、實行班級自查、年級檢查學生帶手機、班級充電。（3）、班主任值班，督促學生按時休息、中午在教室學習的保證安靜不準打鬧、說笑和高聲喧嘩。5、落實學生的思想教育，及時對學生進行心理調試思想教育工作是提高學生綜合素質的強有力保證，尤其對高三學生來說，正確的思想引導有利于增強學生的備考信心、有利于提高學習效率。應做好以下幾點：（1）要求學生盡快確定符合實際的高考目標，同時確定各階段的學習目標。（2）引導學生保持良好的、健康的心理狀態(tài)，以一種積極的心態(tài)對待高三生活。（3）班主任、任課老師都要密切關注學生思想、心理的發(fā)展變化，并及時對問題學生進行及時談話交流。

18、使其在最短的時間內調整好狀態(tài)。（4）通過班會進行心理講座。6、班主任工作 （1）、班主任實行簽到制度。每天的早上、晚上和課間操班主任要簽到，督促學生按時上課、上操，保證自習課學習的效率與質量，使學生能夠鍛煉身體，強健體魄。 （2）、落實學校政教處的安全教育等主題班會，充分發(fā)揮其教育功能。（3）、建立家校聯系，經常與學生家長溝通，介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設性的建議，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。（4）、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。（5）、大力營造學習氛圍（班級目標、主題班會、家長會、學生座談會），形成良好的學習風氣。（6）班主任在每次

19、考試后要落實本班目標學生，看到學生的進步與存在的問題，并幫助學生找到解決問題的辦法。五、附工作階段安排2015屆高三工作階段安排2014年8-9月1、 高三教師臨時會安排衛(wèi)星班開學工作。2、 高三年級教師聘任。3、 制定高三年級工作計劃。4、 分配任課教師所包學生名單。2014年9月第一周：高三年級備課組長會：繼續(xù)研究本學期工作；重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；年級組會：研究安排本月工作；專項治理：長發(fā)、燙發(fā)等和手機。第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規(guī)教育要求。高三年級學生會：常規(guī)教育，高三學生思想動員。 國際班招生工作。第三周：教學常規(guī)檢查。專項治理：跳墻外

20、出上網。上課睡覺。第四周：第一次階段測試（即月考1）。2014年10月第一周：國慶節(jié)放假。第二周：高三年級組會，新鄉(xiāng)第一次模擬考試。培優(yōu)工作，培優(yōu)補差工作正式啟動。第三周：高三學生活動：繼續(xù)進行常規(guī)教育。備課組作課。一摸表彰會。師生會診會。第四周：第二次階段測試（即月考）。教學常規(guī)檢查。教師考核。 專項治理：抽煙、寢室紀律。2014年11月第一周：成績分析會。培優(yōu)工作。備課組作課。專項治理：談戀愛、不按時回寢。第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。備課組作課。高三學生教育活動，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。第三周：藝術生高考報名。備課組作課。學習衡水中學座談會，制定適合本年級的復習計劃和對策。第四周：教學常規(guī)檢查；第三次階段測試（即月考3）。學生座談會。（衛(wèi)星班和普班分兩批進行） 啟動普通類考生高考報名。專項治理：充電。2014年12月第一周：普通類考生和無學籍考生報名。 高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。第二周：衛(wèi)星班半月考。委會是優(yōu)質課驗收。第三周：進班聽課。第四周：第四次階段測試（即月考）。學生座談會（衛(wèi)星班和普班分兩批進行）。高考照相。專項治理：提前下課、上課去廁所。2015年1月第一周：