作業(yè)展覽觀后感六篇

1、作業(yè)展覽觀后感 六篇作業(yè)展覽觀后感 （ 一）今天下午，我們進行了作業(yè)展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發(fā)。我們六 5 班進去后，一排排作業(yè)展現(xiàn)在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進 去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的 象征，工整、清潔、書寫認(rèn)真是它們的特點。我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀的文字就 好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒寫的地方?jīng)]有一絲斑紋。這本作業(yè)沒有我的好。作業(yè)本上全是大 馬扎 , 就好象他的作業(yè)本上要開錯誤 聯(lián)歡會似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的大 馬扎 給我敲響了警鐘， 算術(shù)時千萬不能三心

2、二意，否則你的作業(yè)本上也要開錯誤大聚會人不是這樣嗎 , 有缺點也有優(yōu)點，但只要學(xué)人之長，補己之短，那一定會十全 十美，否則，永遠(yuǎn)當(dāng)不了人中豪杰。做事時，還要認(rèn)真、仔細(xì)、把問題想周全，這 樣才能更好。這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，我們要銘記此次作業(yè)展覽給予我們的啟示，這 將是人生旅途中最重要的發(fā)現(xiàn) .我很高興 我的英語本也展覽上去了、 很光榮，我們今后 一定要把字寫工整 把這當(dāng)成一個習(xí)慣，發(fā)揚下去。作業(yè)展覽觀后感 （ 二） 上個星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會兒，江老師便帶領(lǐng)我們到報告廳去 參加五年級作業(yè)展覽活動。剛走進報告廳，我們便驚奇的發(fā)現(xiàn)椅子 更新?lián)Q代了。原來的白色衣服, 現(xiàn) 在已經(jīng)變成了

3、 鮮紅的衣裳. 突然，我們發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動了，于是，我們也開 始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當(dāng)我們來到五 (8) 班英語作業(yè)面前時，發(fā)現(xiàn)他們班 的作業(yè)等第幾乎全是 A 加星。再看看內(nèi)容，那一個個字母寫的是有頭有尾，就像一 個活靈活現(xiàn)的小孩子似的 ;接著，我們來到了五 (7) 班的語文作業(yè)旁，只見他們寫的 作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆 ;隨后，我們又來到了五 (3) 班的數(shù)學(xué)作業(yè) 旁，可當(dāng)我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)我們班的作業(yè)和他們班的相比，簡直是相差十萬八千 里。漸漸地，我們走到五 (2) 班那兒，只見我們班的那些調(diào)皮的同學(xué)開始不耐煩 了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上

4、，而我們后 面的趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上。到最后離場時，本以為會一切順利的離 開，可我們班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，我們只好紅著臉， 低著頭走出報告廳。回到教室后，我仍然低著頭，我想當(dāng)我們?nèi)ビ^看作業(yè)展覽時，其實也是我們整 體素質(zhì)的一個展示，我們應(yīng)該以此為鑒，在以后都做一個文雅的小學(xué)生。作業(yè)展覽觀后感 ( 三) 驕陽似火的夏天到了，校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)在 校園里舉行，校園里充滿著沸騰的氣氛。這次藝術(shù)節(jié)共有五項活動，其中作業(yè)展覽拉開了此次藝術(shù)節(jié)的帷幕。 作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課舉行，一下課，同學(xué)們都奔向教學(xué)樓前， 準(zhǔn)備參加活動，沒過一會兒，

5、作業(yè)展覽開始了。同學(xué)們在老師的組織下有序的參加活動，到各個班級去觀賞，并且認(rèn)真欣賞其 他同學(xué)的作業(yè)。首先是六一班的作業(yè)，一個個漢字、數(shù)字娃娃在整潔的作業(yè)本上安 安靜靜的等待著，等待著同學(xué)們來圍觀，觀賞 ; 五年級一般雖然低了一級，卻不失 認(rèn)真、整齊的風(fēng)范，給人一種清新的感覺 ; 五年級二班的硬筆書法寫的令人佩服， 一個個漢字在同學(xué)們的 妙手下，變得生動、活潑起來 ; 三四年級雖然剛用鋼筆沒 多久，但個個顯得很老練，那是因為，他們背后，不知付出了多少汗水 ; 二年級有位同學(xué)給我的印象很深刻，作文寫得非 常好，語言就像高年級的同學(xué)一樣，雖然字?jǐn)?shù)不是很多，但是我想說 : 太精彩了 ; 一年級小同學(xué)甚

6、至比六年級寫得好，這，你相信嗎 , 的確是這樣，一年級小同學(xué) 寫得既認(rèn)真又仔細(xì)，而六年級有些同同學(xué)卻寫得很馬虎。這次展覽與往年有些不同，以前是 人聲鼎沸熙熙攘攘, 而現(xiàn)在同學(xué)們都平 心靜氣、安安靜靜的欣賞 ; 以前是一片混亂，現(xiàn)在是井然有序。雖然這次活動結(jié)束了，但在后面幾周里還有許多更有趣的活動哦相比之下， 我覺得作業(yè)展覽是最有意義的，因為本次活動的開展讓我們知道 : 在完成作業(yè)的同 時，更要保證質(zhì)量啊作業(yè)展覽觀后感 （ 四） 今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的 作業(yè)是進步的，哪些人是好的 ,是這樣的，好的最少，只有 2-5 人左右，進步的較多，約有 7-10

7、 人左右，而 差的，有很多，約有 9人（這是我調(diào)查 19人后的結(jié)果 ）。從這次展覽中，我先看到有同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組 長的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級是那么的 高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時候一寫很認(rèn)真、細(xì)心。我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我 覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進步了，好的字跡比以前工整了一些，作文 也有進步，我覺得她一定認(rèn)識到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進。我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè) 很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，

8、真希望他看到大家的作業(yè) 后會有所改進。啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學(xué)時還可以再進行 一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好啊作業(yè)展觀后感 （ 五 ）一星期前，江老師向同學(xué)們宣布 : 今天中午，全體同學(xué)都要到報告廳參加五年 級作業(yè)展。 當(dāng)課間鈴響起時，同學(xué)們便排著整齊的隊伍，邁著輕快的腳步，懷著 無比激動的心情邁向報告廳。進入報告廳，首先映入眼簾的是一張張擺放整齊的桌子，桌子上放滿了五年級 各班同學(xué)的作業(yè)，這里有數(shù)學(xué)本，有英語本，有語文本。我們首先來到數(shù)學(xué)組。我隨意地站在一本本子面前，認(rèn)真一看，哇本面干 凈，字跡工整，正確率極高，我的嘴里情不自禁的發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，當(dāng)時我便暗暗 下決

9、心，一定要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。 喂，你愣著干什么，快往前參觀呀 在后面同 學(xué)的催促下，我連忙加快了步伐。隨后，我們來到了英語組。我又停在一本本子面前，仔細(xì)一瞧，呀這位同學(xué) 寫的英語作業(yè)真不錯，簡直可以和老師相比勝，本面干凈，英體規(guī)范。最后，我們來到語文組。沒走幾步，便發(fā)現(xiàn)一個熟悉的字跡。于是，我便掀到 封面，一看，竟是我的名字，頓時，眼睛一亮，心跳隨即加快，緊接著臉也微燙起 來，我炫耀地對身邊的同學(xué)說 : 你瞧你瞧還有我的作業(yè)呢。 但霎時間又自我提醒 : 冷靜、冷靜、再冷靜 ; 天外有天，人外有人，切莫被興奮 沖昏了頭腦。參觀完五年級的作業(yè)展覽后，我深深感到自身的擔(dān)子又重了許多，身邊又多了 好多的

10、競爭對手。哦不，不是競爭對手，而是學(xué)習(xí)的榜樣。我決心用: 沒有時間擠，學(xué)不進去鉆，作為我的座右銘，從而激勵我勤奮學(xué)習(xí)。作業(yè)展覽觀后感 （ 六）201*年 6 月 21 日下午，我參加了在實驗小學(xué)舉行的作業(yè)展評活動，我們班的 作業(yè)也受展之列，對比別的地方的優(yōu)秀作業(yè)，真是受益非淺，深有感觸。一進展室，就看見各個學(xué)校的字跡整潔、規(guī)范的優(yōu)秀作業(yè)都整整齊齊地擺在桌 子上，封面完好無損。我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此 優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標(biāo)點符號都寫得如此工整 ; 作業(yè)的內(nèi)容也是非常豐 富，各式各樣 ; 老師的批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵的話語使人感到一 種向上的動力。

11、我按相機快門的手真的是忙的不亦樂呼。這使我感到慚愧，平時布 置的作業(yè)，有時，我只是草草了事，批語也寫的潦潦草草，一點也不工整?，F(xiàn)在回 想起來真是對不起學(xué)生、也對不起自己啊再往前走，看到了一本本精美的，八開 紙大小的本子，封面非常的精美。走近一看，原來是育才小學(xué)的作文集呀 . 我出 于好奇，隨手拿了一本我是大師之津津有味地看了起來。里面的內(nèi)容寫得十分 好，文章用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形 象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。老師的評價、學(xué)生和自評、小 伙伴的批語，圈圈點點，一篇作文經(jīng)過這樣一批改，學(xué)生受獲肯定不少。在作文集 旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，自能作文等。真是名副其實啊，作文寫得如此 好，怎能沒有特色呢 ,參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，教育局舉辦的這次作業(yè)展評