師德師風(fēng)評(píng)議自我評(píng)價(jià)

1、師德師風(fēng)評(píng)議自我評(píng)價(jià)一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí) 教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育 技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我 都會(huì)寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我 盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電， 努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。二、做一個(gè)富有愛心的教師愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué) 生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和 依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán) 中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育 時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為

2、班主任，我主動(dòng)做好 學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是 什么。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或 上門家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性。三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué) 習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有 效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語知識(shí)與學(xué)生的生活相 結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重 學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué) 習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書 本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)

3、中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，在得與失中思索，自己一直奉行踏 實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今 后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步 ！但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完 成自己本職工作的同時(shí)，我也不斷為自己充電。一年來，我 所帶班級(jí)的語文在全校評(píng)比中屢次獲得第一，為學(xué)校撰寫新 聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在張家界日 報(bào)上發(fā)表，指導(dǎo)三名學(xué)生的習(xí)作在報(bào)刊雜志上發(fā)表，在學(xué)校舉辦了文學(xué)知識(shí)講座，在縣教育局 組織的中小學(xué)生廉潔教育讀本讀書征文活動(dòng)中榮獲二等 獎(jiǎng)。有論文獲得市、縣一等獎(jiǎng)。并于今年上

4、半年被縣教育局 評(píng)為優(yōu)秀宣傳員?？傊@些成績(jī)都是微不足道的，我的路還很長(zhǎng)，我必 須更加努力，爭(zhēng)取在以后的日子里，爭(zhēng)取做得更好。師德師風(fēng)評(píng)議自我評(píng)價(jià)篇2我到博文工作將近一年了，作為 *教師的我，對(duì)教師的 師德師風(fēng)有了更高一層的認(rèn)識(shí)。下面從幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)師德師風(fēng)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí):一、思想認(rèn)識(shí)首先是對(duì)高校教師特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，比起中學(xué)教師，高校教 師顯著特點(diǎn)是：在教育教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中，最大 限度地體現(xiàn)自我價(jià)值、追求自主性、個(gè)體化、多樣化和創(chuàng)新 精神。其次對(duì)教育對(duì)象大學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生的主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)。然大學(xué)學(xué)習(xí)有其特殊性。第一、專業(yè)性特 點(diǎn)。大學(xué)是為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)專門人才的，所以大學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)具有一定的專業(yè)方向性。第二、自主性特點(diǎn)。大學(xué)生在學(xué) 習(xí)的過程中，主觀能動(dòng)性增強(qiáng)，改變了中學(xué)時(shí)期對(duì)教師和課 本的依賴心理。學(xué)習(xí)的自主性還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的多渠道性，即 可以在學(xué)校提供的條件下，通過各種不同的渠道和途徑，如 學(xué)術(shù)報(bào)告、知識(shí)講座、各種討論會(huì)、社會(huì)調(diào)查等，豐富和發(fā) 展自己的知識(shí)和能力。第三、實(shí)踐性特點(diǎn)。這是說大學(xué)生在課堂上、書本上學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本理論，要通過參加 一些實(shí)踐性環(huán)節(jié)加以鞏固，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和 技能。第四、創(chuàng)造性特點(diǎn)。這是指在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造活動(dòng)。這是有大學(xué)生自身的特點(diǎn)和大學(xué)教育的特點(diǎn) 決定的。二、教學(xué)工作對(duì)于教育教學(xué)工作，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)

6、 習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任 勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和 各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn) 備，我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析 教材，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理 論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流。在教學(xué)的過程中，堅(jiān)持 用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本。另外，在搞好教學(xué)工作 的同時(shí)，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí) 記下來與同事交流。在每上完一堂課，我都會(huì)進(jìn)行課后教學(xué)

7、反思，以不斷督促自己進(jìn)步。 四、存在問題首先，本人入職時(shí)間不長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對(duì)學(xué)生 的管理，這是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的一個(gè)方面。其次，由 于時(shí)間的原因，與學(xué)生在一起的時(shí)間除了上課外則很少。導(dǎo) 致對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等都不是很了解。五、整改方向我深知，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素 質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。從思想 上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。多與 學(xué)生交流溝通。爭(zhēng)取在教學(xué)工作方面打開新局面，結(jié)出新成 果。在這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國(guó)家的教育方針， 遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作 任務(wù)。遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教

8、、愛崗敬業(yè)、 熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為 人師表。一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的 教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政 治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才 為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。 堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排， 工作中能以身作則， 積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展，重視激

9、發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職 工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng) 作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完 整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課 中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教 師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的 對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué) 生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為

10、上主 動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力 的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新 學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線 組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思 考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展， 課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有 層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中 下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生 的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)

11、行德 育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的 主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者， 充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙?學(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺 乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)， 甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)， 針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的 信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而 是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自 己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久 之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心， 結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成 成績(jī)低下。班主任工作方面，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作， 重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)