因聲求氣導(dǎo)學(xué)

1、因聲求氣，吟詠詩(shī)韻 虞美人導(dǎo)學(xué)案 虞美人 朝代（國(guó)家）：五代（南唐） 春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 【考綱解讀】 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的王國(guó)。詩(shī)人借助意象、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、情感來(lái)創(chuàng)作詩(shī)歌的。 尤其，近年高考命題，往往是融會(huì)在一起考察，以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)考察學(xué)生對(duì) 詩(shī)詞的品讀能力。詩(shī)歌使我們的生活豐富多彩，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的印記，一個(gè)詩(shī)人有一 個(gè)詩(shī)人的思考，讀詩(shī)就是讀人，讀人應(yīng)該品詩(shī)。 【考情分析】 許多考生懼怕詩(shī)歌鑒賞題，讀不懂詩(shī)歌，尤其是對(duì)于意象的把握不夠扎實(shí)，詩(shī)歌語(yǔ)言精 練、含

2、蓄、跳躍性大，較難理解。今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用“因聲求氣、吟詠詩(shī)韻”品讀詩(shī)詞 的方法來(lái)賞析作者的情懷為鑒賞文學(xué)作品做點(diǎn)探討。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、把握中國(guó)古典詩(shī)歌聲律的一般特點(diǎn)， 并有感情地吟詠誦讀古典詩(shī)歌， 感受古典詩(shī)歌的 音樂(lè)美、意境美。 2、了解詞人， 合作探究深刻體味李煜的赤子之心，培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞詩(shī)詞的能力。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1 、學(xué)習(xí)“因聲求氣、吟詠詩(shī)韻”品讀詩(shī)詞的方法 2 、感受古典詩(shī)歌的音樂(lè)美、意境美 3 、理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的復(fù)雜情感 難點(diǎn)： 1 、自主運(yùn)用“因聲求氣、吟詠詩(shī)韻”的方法品讀詩(shī)詞的能力； 2 、客觀評(píng)價(jià)李煜的形象。 【方法介紹】 1、“因聲求氣、吟詠詩(shī)韻”。 “聲

3、”指節(jié)奏、音調(diào)平仄、押韻 , “氣”指情感、氣勢(shì) , “因聲求氣”就是通過(guò)感 受詩(shī)文語(yǔ)言的節(jié)奏 . 根據(jù)聲韻的特點(diǎn)來(lái)把握作品的精神。 “吟詠詩(shī)韻”就是通過(guò)聲情并茂的誦 讀、吟詠 , 體味詩(shī)歌作品的思想感情。 2、吟詠詩(shī)韻，就是字詞本身所包含的感情，通過(guò)聲情并茂的誦讀、吟詠，體味詩(shī)歌的思 想感情。 （ 1）定準(zhǔn)基調(diào)：基調(diào)在音樂(lè)作品中是指主要的高低長(zhǎng)短，配合成組的音，通常用以貫穿 作品的全過(guò)程。誦讀中的基調(diào)是根據(jù)感情而確定的氣息、音色。 （ 2）一般說(shuō)來(lái)： 愛(ài)的感情“氣徐聲柔”；憎的感情“氣足聲硬”；悲的感情“氣沉聲緩”； 喜的感情“氣滿聲高”；懼的感情“氣提聲凝”；欲的感情“氣多聲放”； 急的感

4、情“氣短聲促”；冷的感情“氣少聲平”；怒的感情“氣粗聲重”； 疑的感情“氣細(xì)聲粘”。 3、掌握知識(shí)技巧聲律知識(shí) （ 1）劃分詩(shī)歌節(jié)奏（節(jié)拍）的方法。（劃分節(jié)奏是理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)） A、根據(jù)詞或詞組來(lái)劃分： 一般來(lái)說(shuō)一個(gè)單個(gè)的詞或意思緊密的詞組（短語(yǔ)）就是一個(gè)節(jié)奏，所謂意思緊密就是不 能拆開(kāi)來(lái)讀。如果拆開(kāi)來(lái)讀聽(tīng)起來(lái)就會(huì)顯得不連貫，缺乏是的韻味。如于是，懷著 / 一種 / 隱秘的 / 想望。（就不能讀著：于是，懷著 / 一種/隱秘 /的想望） B、根據(jù)意思劃分： 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)意思相對(duì)獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏。所謂相對(duì)獨(dú)立是指在詩(shī)句中可 以單獨(dú)拿出來(lái)，表示一個(gè)意思。如：饑寒的/年代里，理想 / 是

5、/溫飽。 分析：這里的“饑寒的”“ 年代里”分別是意思相對(duì)獨(dú)立的詞組，應(yīng)該看作一個(gè)整體構(gòu)成一 個(gè)節(jié)奏?！袄硐搿薄?是”“ 溫飽”是單個(gè)的詞，也都分別是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的意思，構(gòu)成一 個(gè)節(jié)奏。 C、綜合詞、詞組和意思一起來(lái)劃分： 這種方法是上述兩種的綜合，也最實(shí)用。因?yàn)樵诰唧w的詩(shī)句中各種形式都會(huì)碰到，因此 只有把三種方法結(jié)合起來(lái)，劃分節(jié)奏才得心應(yīng)手。 節(jié)拍： 七言詩(shī)的節(jié)拍“ 2221、 2212、223” 。五言詩(shī)的節(jié)拍：“ 23、212、 221”。 如：孤帆 /遠(yuǎn)影/碧空/盡，唯見(jiàn) /長(zhǎng)江/天際/流。 亂花/ 漸欲/迷/ 人眼，淺草 / 才能/ 沒(méi)/馬蹄。 日啖/ 荔枝/三百顆，不辭 /長(zhǎng)作/嶺

6、南人。 快慢 高興、害怕、激動(dòng)、憤怒宜快； 抑揚(yáng) 欲窮千里目，更上一層樓。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 白日依山盡，黃河 / 入海流 悲傷、失望、冷談、莊嚴(yán)宜慢 字有四聲，陰陽(yáng)上去；句有起伏，抑揚(yáng)頓挫。 高升調(diào)：表示鼓勵(lì)、號(hào)召、反問(wèn)、申訴等感情。降抑調(diào)：表示果敢、堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng) 等感情。 平直調(diào)：表示悲痛、冷淡、莊嚴(yán)等感情。曲折調(diào)：表示驚訝、懷疑、諷刺、雙關(guān)等復(fù)雜 的感情。 輕重 在詞或語(yǔ)句里念得加重的音叫作重音。重音又可分為語(yǔ)法重音和邏輯重音。語(yǔ)法重音是 句中的主要?jiǎng)釉~和表性狀和程度的狀語(yǔ)。邏輯重音是讀者隨情感的需要突出和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。 【知人論世】 1 、了解作者的生平和為人 李煜 937

7、978 ，字重光，史稱。他工書(shū)，善畫(huà)，洞曉音律，具有多方面的 文藝才能。宋建隆二年在金陵即位，在位 年。他即位時(shí)南唐已經(jīng)奉宋正朔，茍安一 隅.宋太祖開(kāi)寶七年，宋太祖屢次詔其北上，均辭不去。宋太祖開(kāi)寶八年，宋兵攻克金陵，李 煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小樓里，被封為 。過(guò)了二年多囚犯般的 屈辱生活，相傳后主于七月七日他 42 歲的生日那天在寓所命歌伎唱虞美人詞，聲聞?dòng)?外， 宋太祖聞之大怒，命秦王趙廷美在宴會(huì)上賜牽機(jī)藥將他毒死，追封 。可以說(shuō) 此詞是他的絕命詞。前人吊李后主詩(shī)云： “作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王。 ”的確，作為 一個(gè) “好聲色，不恤國(guó)事 ”的亡國(guó)之君沒(méi)什么好說(shuō)的，可是作

8、為一代詞人，他給后代留下了許 多驚天地， 泣鬼神的血淚文字， 千古傳誦。 這首虞美人 就是其中最為人們所熟知的一篇。 【詩(shī)詞誦讀】 了解虞美人隔句相承，四度對(duì)比的特點(diǎn)，進(jìn)行誦讀。 1 、過(guò)程：找出韻腳劃出節(jié)奏找出重讀字讀出感情 2 、選擇感情基調(diào)：、 、 、 、 、 （ 歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、低沉、凄涼） 文中哪個(gè)詞可以概括全文的感情？ 【重點(diǎn)字詞梳理】 何時(shí)：了：往事：多少： 又：故國(guó)：不堪：雕欄玉砌： 猶： 朱顏： 幾多： 恰似： 【合作探究】 、 “春花秋月 ”本來(lái)是美好的事物，李煜為什么希望它們結(jié)束呢？ 2、“往事知多少 ”中的“往事 ”所具體指什么？換句話說(shuō)，李煜

9、到底在懷念什么? 3、“小樓昨夜又東風(fēng) ”中， “又”字表現(xiàn)了什么意味？ 4、“朱顏”的含義是什么 ? 改變的僅僅是 “朱顏 ”嗎？ 5、“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？ 6、李煜的愁有哪些？ 7、選擇你喜歡的句子進(jìn)行賞析。 簡(jiǎn)要分析運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法更好地表達(dá)了作者的深意。 說(shuō) 說(shuō)你的看法。（意象、手法、情感） 8、通過(guò)這首詞你是怎樣看待李煜的？ 歸納小結(jié)】 當(dāng)堂檢測(cè)】 吟誦虞美人 板書(shū)設(shè)計(jì)】 【課后作業(yè)】 【知識(shí)鏈接】 中國(guó)古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧： 1、表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、 描寫(xiě)、 議論與 抒情四種表達(dá)方式， 這其中描寫(xiě)、 抒情是考查的重點(diǎn)。描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和 間接抒情兩種方式，具體的說(shuō)，直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、 情景交融、情景相生、情因景生、 以景襯情、 融情入景、 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。 2、表現(xiàn)手法： 借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、 象征、對(duì)比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生