人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)名著閱讀訓(xùn)練含答案(Word版)

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)名著閱讀訓(xùn)練含答案（word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著閱讀1閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！敖淌?，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個(gè)事實(shí)，我就問(wèn)，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌?，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把鋼圈套在魚尾上，再把魚放入大海中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯 號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過(guò)去了！教授，不久您也要通過(guò)我的海底地道了！”（ 1）該段話是 _說(shuō)的，

2、選文出自 _國(guó)作家 _的著作 _。（ 2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這部小說(shuō)中最吸引你的兩個(gè)情節(jié)。【答案】 （ 1）尼摩船長(zhǎng)；法；儒勒凡爾納（或凡爾納）；海底兩萬(wàn)里（ 2） 尼摩船長(zhǎng)和尼德 蘭勇斗鯊魚救采珠人。 尼摩船長(zhǎng)帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚墓園里?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)文段中 “紅海和地中海 ”“諾第留斯 ”等信息可知出自名著海底兩萬(wàn)里，是法國(guó)作家儒勒 凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是 “凡爾納三部曲 ”（另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島）的第二部。這段話是尼摩船長(zhǎng)告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過(guò)。（ 2）仔細(xì)回顧小說(shuō)的內(nèi)容，或以情節(jié)為參照點(diǎn)，或以人物為

3、參照點(diǎn)，概括出情節(jié)，點(diǎn)明即可，不要敘述內(nèi)容。如，尼摩船長(zhǎng)勇斗鯊魚救采珠人。尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚樹林里。尼摩船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定領(lǐng)導(dǎo)大家擺脫南極冰山之困。擊退土著人圍攻。故答案為： 尼摩船長(zhǎng)；法；儒勒凡爾納（或凡爾納）；海底兩萬(wàn)里； 尼摩船長(zhǎng)和尼德 蘭勇斗鯊魚救采珠人。 尼摩船長(zhǎng)帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚墓園里?！军c(diǎn)評(píng)】 名著導(dǎo)讀考題的設(shè)計(jì)范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深。需要考生不僅僅閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多看看名著全本。有些名著題考生就必須有基本閱讀全文的基礎(chǔ)，還要注意與課文有聯(lián)系的名著篇目

4、。對(duì)重點(diǎn)的篇目的文學(xué)常識(shí)，主要人物及其性格特點(diǎn)，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶； 掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。2閱讀下面文段，完成下面小題?！炯住坎磺傻氖牵@時(shí)月亮也落了，我們被籠罩在一片黑暗之中。只有等天亮再想辦法了。這樣一來(lái)，我們能否得救，就全憑操縱這條船的那些神秘舵手的興致了，如果他們想潛入海底，那我們便一命嗚呼了！只要他們不往水下潛去，我們就有辦法和里邊的人取得聯(lián)系。因?yàn)?，如果他們自己無(wú)法制造空氣，就必須時(shí)不時(shí)地浮出水面，以補(bǔ)充他們所必需的氧氣

5、。所以，就必須有個(gè)通氣孔使船只內(nèi)部和外面的大氣連接起來(lái)。至于盼望法拉格特艦長(zhǎng)前來(lái)救援的想法，必須徹底放棄。我們被帶往西邊，時(shí)速不算快，估計(jì)每小時(shí)有十二海里。螺旋槳極有規(guī)律地拍擊著海水，不時(shí)地露出水面，把粼光閃爍的水花濺得高高的。將近凌晨四點(diǎn)，船的速度在加快。海浪迎面撲來(lái)，像鞭子似的抽在身上，打得我們暈頭轉(zhuǎn)向。幸好，內(nèi)德摸著了一個(gè)固定在鋼板船脊上部的系纜環(huán)，我們便緊緊地抓牢了它。長(zhǎng)夜終于過(guò)去。我記憶零亂，無(wú)法將這一夜的情況完全地記述下來(lái)。我只記住了一個(gè)情節(jié)：當(dāng)海上風(fēng)平浪靜時(shí)，我曾數(shù)次聽(tīng)到模模糊糊的聲音，仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方又轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又悅耳動(dòng)聽(tīng)。世人一直尋求答案而至今仍一無(wú)所知的這種海底航行的秘密，究

6、竟是個(gè)什么秘密呢？生活在這條怪艇里的都是些什么生物呀？又是什么樣的機(jī)械使這只艇航行得如此神速呢？天亮了。晨霧籠罩著大海，但很快就消散了。當(dāng)我們正要研究像個(gè)平臺(tái)似的船頂部的船殼時(shí)，我突然覺(jué)得它在漸漸地往下沉去?！疽摇窟@個(gè)采珠人并沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們。他的視線被巖石的陰影遮擋住了。再說(shuō)，這個(gè)可憐的采珠人又怎么會(huì)想到我們這些同他一樣的人類，會(huì)在一邊躲著，窺視他采珠，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不放過(guò)呢！他多次這么潛下去又浮上來(lái)。每次撈著的珠母頂多十來(lái)個(gè)，因?yàn)橹槟付祭卫蔚匚皆诮甘?，把它們從那上面利落，非常費(fèi)事?？伤爸ｋU(xiǎn)撈上來(lái)的牡蠣，究竟有多少是里面長(zhǎng)著珍珠的呢！我眼睛直勾勾地盯著他。采珠人的動(dòng)作有板有眼。半個(gè)小時(shí)過(guò)去

7、了，沒(méi)有出現(xiàn)什么險(xiǎn)情。我漸漸地已經(jīng)熟悉了這套采珠情景?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，我突然看到那個(gè)印度人或黑人，剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇?biāo)频?，慌急慌忙地站立起?lái)，往水面猛躥。我知道他因何如此恐懼了。一個(gè)巨大的陰影在那不幸的采珠人的上方。這是一條個(gè)頭很大的鯊魚，它斜向沖了過(guò)來(lái)，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開著！我嚇得呆立不動(dòng)，發(fā)不出聲來(lái)。兇猛的鯊魚晃動(dòng)一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去；那印度人往旁邊一閃，沒(méi)讓鯊魚咬著，但沒(méi)能躲過(guò)鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當(dāng)胸掃了個(gè)正著，倒在地上。這個(gè)場(chǎng)面也就持續(xù)了幾秒鐘，鯊魚游回來(lái)，翻了個(gè)身。準(zhǔn)備把那印度人咬成兩段。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我覺(jué)得蹲在我身邊的他噌地站起來(lái)，拿著匕首

8、徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏。大鯊魚正要咬不幸的采珠人時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)新對(duì)手，于是又翻身過(guò)去，迅速朝對(duì)手撲去。他俯下身去，以令人贊嘆的沉著和冷靜，等著那可怕的鯊魚；鯊魚撲過(guò)來(lái)，船長(zhǎng)靈巧地一閃，躲過(guò)沖擊，卻把匕首插進(jìn)鯊魚肚子。鯊魚吼了起來(lái)！血從它的傷口突突往外冒，海水顏色漸漸變紅。他緊緊抓住鯊魚的一個(gè)鰭，接著一刀一刀往它肚子上戳，但一直沒(méi)能給它致命一擊。鯊魚掙扎著，怒氣沖沖地?cái)噭?dòng)著海水，攪起來(lái)的漩渦差點(diǎn)兒把我沖到。我真想過(guò)去助他一臂之力，可是我像被恐懼釘在了那里一樣，一步也邁不動(dòng)。（1）文段【甲】中，發(fā)生了什么事情導(dǎo)致“我們 ”掉落到海水里？文段【乙】中，船長(zhǎng)與鯊魚搏斗的結(jié)局如何？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的

9、語(yǔ)言概括。（ 2）文段【乙】中提到的這艘怪船的主人是誰(shuí)？請(qǐng)你結(jié)合選段相關(guān)情節(jié)概括這一人物形象。（ 3）海底兩萬(wàn)里與西游記都是充滿想象的作品，請(qǐng)結(jié)合文段（a）的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩部作品的想象有什么不同之處?！敬鸢浮?（ 1）乘坐著戰(zhàn)艦 “林肯號(hào) ”前去追捕 “深海獨(dú)角鯨 ”的我們，被它用大水沖進(jìn)海水里。危急時(shí)刻，內(nèi)德 蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長(zhǎng)和采珠人。（ 2）這艘怪艇的主人是尼摩（內(nèi)莫）船長(zhǎng)。善良、英勇頑強(qiáng)。（ 3）西游記是神魔類小說(shuō)，這類想象具有濃厚的神話色彩，并非現(xiàn)實(shí)的科學(xué)的反映，屬于創(chuàng)造性想象；海底兩萬(wàn)里是科幻類小說(shuō)，小說(shuō)對(duì)怪艇的想象與描述，它是基于人類對(duì)新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)的研究探索，表

10、現(xiàn)了人類對(duì)未來(lái)世界遠(yuǎn)景的展望，屬于再造性想象?！窘馕觥?【分析】（ 1）【甲】文結(jié)合 “突然，他猛地舉起胳膊，將捕鯨叉擲了出去。我聽(tīng)到了捕鯨叉撞擊的清脆響聲似乎撞在了一個(gè)什么堅(jiān)硬的物體上電光突然滅了，兩股巨大的水柱，像龍卷風(fēng)似的射到了驅(qū)逐艦的甲板上，猶如一道激流，從前面奔向后面，人被沖倒，纜繩被沖斷。在可怕的碰撞中，我從護(hù)艙板上被用了下來(lái)，因?yàn)閬?lái)不及抓住什么東西，就被拋到了大海上?？闪_納克斯先生等人被拋入大海后，他們經(jīng)過(guò)奮力的游動(dòng)，站在了一個(gè) 小島 上休息，但這并不是島，而是那頭種類不同的鯨魚，它有漆黑、光亮的金屬皮膚 所以阿羅納克斯先生和捕鯨手內(nèi)德一致認(rèn)為它不是魚，不是鯨，而是一艘船！”得出

11、：乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號(hào) ”前去追捕 “深海獨(dú)角鯨 ”的我們，被它用大水沖進(jìn)海水里。【乙】文結(jié)合 “斗爭(zhēng)形式發(fā)生了變化，船長(zhǎng)倒在了地上，他是被壓在身上的大鯊魚打翻在地的。接著，鯊魚張開像一臺(tái)剪切機(jī)似的血盆大口，向他咬去要不是手持捕鯨叉的尼德蘭像閃電似得沖向鯊魚，刺中鯊魚的要害，他就完了。鯊魚心臟被擊中，奄奄一息。他與印度人都得救了。 ”概括得出：危急時(shí)刻，內(nèi)德蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長(zhǎng)和采珠人。（ 2）【甲】段中“怪艇一直沒(méi)有下沉，讓我們得以救命”得出：善良；【乙】段中“尼摩船長(zhǎng)不顧危險(xiǎn)，只身跳入海中與鯊魚搏斗”得出：英勇頑強(qiáng)。（ 3）西游記是神魔類小說(shuō)，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世

12、、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。具有濃厚的神話色彩，并非現(xiàn)實(shí)的科學(xué)的反映，屬于創(chuàng)造性想象；海底兩萬(wàn)里是科幻類小說(shuō)?！斑@是發(fā)生在1886 年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角獸的大怪物，阿龍納斯接受了邀請(qǐng)參加捕抓行動(dòng)，再抓捕過(guò)程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一名叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)硬，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植物和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海

13、岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。 ”小說(shuō)對(duì)怪艇的想象與描述，它是基于人類對(duì)新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)的研究探索，表現(xiàn)了人類對(duì)未來(lái)世界遠(yuǎn)景的展望，屬于再造性想象。故答案為： 乘坐著戰(zhàn)艦 “林肯號(hào) ”前去追捕 “深海獨(dú)角鯨 ”的我們，被它用大水沖進(jìn)海水里。危急時(shí)刻，內(nèi)德 蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長(zhǎng)和采珠人； 這艘怪艇的主人是尼摩（內(nèi)莫）船長(zhǎng)。善良、英勇頑強(qiáng)； 西游記是神魔類小說(shuō)，這類想象具有濃厚的神話色彩，并非現(xiàn)實(shí)的科學(xué)的反映，屬于創(chuàng)造性想象；海底兩萬(wàn)里是科幻類小說(shuō)，小說(shuō)對(duì)怪艇的想象與描述，它是基于人類對(duì)新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)的研究探索，表現(xiàn)了人類對(duì)未來(lái)世界遠(yuǎn)景的展望，屬于再造性想象

14、。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了考生對(duì)名著內(nèi)容積累和文學(xué)常識(shí)積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，要了解常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)； 這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征； 掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。3名著閱讀（1）小說(shuō)駱駝祥子中祥子三次買車的結(jié)果是：第一次 _ ；第二次 _

15、 ；第三次_ 。（2）有人說(shuō)：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勛约旱睦斫飧惺?。【答案?（ 1）被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車（ 2）不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的 “祥子 ”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人。【解析】 【分析】（ 1）本題考查名著駱駝祥子具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確祥子三次買車賣車的經(jīng)歷：奮斗三年攢錢

16、買車，被十幾個(gè)大兵搶了車；賣駱駝攢了錢，被孫偵探敲詐；結(jié)婚后靠虎妞買了車，最后下葬虎妞賣了車。（ 2）本題考查名著感悟。注意圍繞語(yǔ)言表達(dá)、思想主旨展開論述，祥子是那個(gè)社會(huì)的悲哀，即使曹先生回來(lái)也不會(huì)改變什么，祥子的悲劇是必然的。只有改變那個(gè)社會(huì)制度，才能阻止祥子的悲劇發(fā)生。故答案為： 被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車； 不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的 “祥子 ”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的

17、人?！军c(diǎn)評(píng)】 課本上對(duì)于名著的講解要熟記，看名著只要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等等。 這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要 “博文強(qiáng)記 ”，還要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。4名著閱讀他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺(jué)，被驢啃了一口。（ 1）選段中的 “他”

18、是名著駱駝祥子中的主人公_。（ 2）該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化?！敬鸢浮?（ 1）祥子（ 2）【示例】外貌描寫。最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè)下層勞動(dòng)人民；最后卻變成一個(gè)自甘墮落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無(wú)賴?！窘馕觥?【分析】（ 1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與駱駝祥子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。主人公是

19、祥子。（ 2）一問(wèn)，考查描寫的類型。 “頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤 ”為外貌描寫。二問(wèn)，本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)駱駝祥子有關(guān)人物形象的概括。結(jié)合原著，抓住祥子的言行分析，他（起初）憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面的作答。故答案為： 祥子 【示例】外貌描寫。最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè)下層勞動(dòng)人民；最后卻變成一個(gè)自甘墮落

20、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無(wú)賴?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？疾榈氖敲幕緝?nèi)容，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著，注意對(duì)名著基本常識(shí)的積累。 本題考查考生對(duì)名著人物形象的了解和概括。解答此題要求考生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，結(jié)合選段的閱讀，進(jìn)行分析理解。5名著閱讀（選文一）在這里，二十歲以下的 -有的從十一二歲就干這行兒 -很少能到二十歲以后改變成漂亮的車夫的，因?yàn)樵谟啄晔芰藗?，很難健壯起來(lái)。他們也許拉一輩子洋車，而一輩子連拉車也沒(méi)出過(guò)風(fēng)頭。那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的車，筋肉的衰損使他們甘居人后，他們漸漸知道早晚是一個(gè)跟頭會(huì)死在馬路

21、上。（選文二） “我要是拉白天，一早兒出去，三點(diǎn)鐘就回來(lái)；要拉晚兒呢，三點(diǎn)才出去，夜里回來(lái)。挺好！ ” 她點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “等我想想吧，要是沒(méi)有再好的主意，就這么辦啦。 ” 祥子心中很高興。假若這個(gè)主意能實(shí)現(xiàn)，他算是又拉上了自己的車。雖然是老婆給買的，可是慢慢的攢錢，自己還能再買車。直到這個(gè)時(shí)候，他才覺(jué)出來(lái)虎妞也有點(diǎn)好處，他居然向她笑了笑，一個(gè)天真的，發(fā)自內(nèi)心的笑，仿佛把以前的困苦全一筆勾銷，而笑著換了個(gè)新的世界，像 一件衣服那么容易，痛快?。?1） 完 祥子，小明利用思 祥子的 行梳理。 你幫他填充完整。（ 2） 完 祥子全 ，祥子悲 的原因成 大家 的 。有人 虎 是祥子悲 的制造者，你 同

22、？ 合以上兩 文的內(nèi)容， 述你的探究 果?！敬鸢浮浚?）a. 人 被 兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破 。b. ，拼命拉 ，省吃 用 準(zhǔn) 新 。c.虎 以低價(jià) 祥子 了 居二 子的 ，祥子又有 了。d. 了置 虎 的 事，祥子又 掉了 。（ 2）【示例】我不 同。祥子的悲 不在于虎 。祥子娶了虎 ，但也沒(méi)放棄“拉 ”“ 上自己的 ”的愿望， 了 足祥子的愿望，虎 用“私房 ” 了一 ，文中 “他才 出來(lái)她也有點(diǎn)好 ”， 明祥子 虎 是有感情的，要不然在虎 后也不必那么悲 。祥子的悲 在于當(dāng) 的社會(huì)。文中 “二十 以下的 健壯起來(lái)四十 以上的早晚是一個(gè)跟 會(huì)死在 路上”，那個(gè)黑暗社會(huì) 、特 、 廠主

23、以及由他 成的 治之網(wǎng) 祥子 的 迫， 他走投無(wú)路， 一次次失去，祥子的悲 是必然的?！窘馕觥?【分析】（ 1） 祥子，把握其人物形象和故事情 ，再根據(jù) 行回答即可。梳理祥子的人生 。 上就是考 祥子的三起三落。a 一落： 人 被 兵抓去當(dāng)壯丁。b 二起： ，拼命拉 ，省吃 用 準(zhǔn) 新 。c 處 三起：虎 以低價(jià) 祥子 了 居二 子的 ，祥子又有 了。d 三落：祥子 掉了 置 虎 的 事。（ 2）探究祥子悲 的原因。黑暗的社會(huì)是造成祥子悲 人生的主要原因：人是社會(huì)中的人，受社會(huì)的制 ，他的人生道路，是由他所 的社會(huì) 境和社會(huì)地位，他與社會(huì)的各種 系決定的。祥子是社會(huì)中的人，而且所面 的那個(gè)“

24、大的、罪 的、病 的社會(huì)”，正是 的社會(huì)才是造成他人生悲 的主要原因。所以“虎 是祥子悲 的制造者” 。祥子與虎 之 是有感情的，日虎 用“私房 ” 了一 ，虎 后也是那么的悲 。故答案 ：（1）a. 人 被 兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破 。b. ，拼命拉 ，省吃 用 準(zhǔn) 新 。c.虎 以低價(jià) 祥子 了 居二 子的 ，祥子又有 了。 d. 了置 虎 的 事，祥子又 掉了 。（ 2） 【示例】我不 同。祥子的悲 不在于虎 。祥子娶了虎 ，但也沒(méi)放棄“拉 ”“ 出來(lái)她也有點(diǎn)好 ”， 明祥子 虎 是有感情的，要不然在虎 后也不必那么悲 。祥子的悲 在于當(dāng) 的社會(huì)。文中 “二十 以下的 健壯起來(lái)四十 以

25、上的早晚是一個(gè)跟 會(huì)死在 路上 ”，那個(gè)黑暗社會(huì) 、特 、 廠主 以及由他 成的 治之網(wǎng) 祥子 的 迫， 他走投無(wú)路， 一次次失去，祥子的悲 是必然的?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題是信息篩選能力的考查。認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)問(wèn)題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。（ 2）本題考查語(yǔ)段內(nèi)容的探究，首先明確觀點(diǎn)，然后言之成理即可。6請(qǐng)簡(jiǎn)要概括駱駝祥子中祥子三次買車的結(jié)局和最后的生活態(tài)度?！敬鸢浮?三次結(jié)局： 祥子的車被大兵搶走。 祥子的車錢被孫偵探敲詐走。 祥子賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥?【分析】要求學(xué)生結(jié)合祥子的“三起三落 ”分析即可。一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干

26、三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅了。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子的命運(yùn)三部曲是 “精進(jìn)向上不甘失敗自甘墮落”。故三次買車的結(jié)局是： 祥子的車被大兵搶走。 祥子的車錢被孫偵探敲詐走。 祥子賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：由“人 ”變成 “獸 ”，自甘墮落，木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。故答案為： 三次結(jié)局： 祥子的車被大兵搶走。 祥子的車錢被孫偵探敲詐走。 祥子賣車安葬虎

27、妞。人生態(tài)度：麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。7閱讀海底兩萬(wàn)里選段，回答下面問(wèn)題。尼摩船長(zhǎng)說(shuō)： “教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個(gè)事實(shí)，我就問(wèn)，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌?，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想

28、法得到了證明。我利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過(guò)去了！教授，不久您也要通過(guò)我的海底地道了！”（ 1）海底兩萬(wàn)里的作者 _（人名），他是法國(guó)著名的 _小說(shuō)家。（ 2）用自己的話歸納選段的主要內(nèi)容。（3）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）a. “我在蘇伊士附近打了很多魚”一句中的 “很多 ”是形容詞。b. “地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌?，必然要從紅海流到地中海”一句采用記敘的表達(dá)方式。c. “幾個(gè) ”是數(shù)量詞； “曾經(jīng) ”是副詞。d. “走過(guò)去 ”和 “得到了證明 ”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。【答案】 （ 1）儒勒 凡爾納；科幻或探險(xiǎn)（ 2）尼摩船長(zhǎng)告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道

29、的經(jīng)過(guò)。（ 3） d【解析】 【分析】（ 1）儒勒 凡爾納， 19 世紀(jì)法國(guó)科幻小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人。代表作為三部曲格蘭特船長(zhǎng)的兒女海底兩萬(wàn)里神秘島以及氣球上的五星期地心游記等。（ 2）解答此題，要在通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，抓住人物、事件等要素，概括成“誰(shuí)干什么 ”的句式。這段主要描寫的人物是 “尼摩船長(zhǎng) ”，事件是 “利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過(guò)去了 ”。據(jù)此概括。（ 3）考查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握。 “走過(guò)去 ”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。故選 d。故答案為： 儒勒 凡爾納；科幻或探險(xiǎn)； 尼摩船長(zhǎng)告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過(guò)； d?！军c(diǎn)評(píng)】 中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查

30、，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12 部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等； 讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可； 本題考察了語(yǔ)法知識(shí)通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)，我們可以做出判斷。8閱讀名著，回答問(wèn)題。他沒(méi)有受傷，站起來(lái)，走到那個(gè)可憐人

31、身邊，急急把纏著的繩索割斷，抱起這個(gè)可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來(lái)。我們?nèi)烁蟻?lái)。意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上。他首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因?yàn)檫@個(gè)可憐人浸在水中的時(shí)間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運(yùn)氣，由于他們的有力按摩，我看見(jiàn)那個(gè)可憐人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)。選段中的 “他 ”是_， “可憐人 ”是 _。他們是在 _相遇的?！敬鸢浮?尼摩船長(zhǎng)；采珠人；印度洋的采珠場(chǎng)【解析】 【分析】海底兩萬(wàn)里的作者是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒凡爾納。主要講述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。諾第留斯號(hào)是一艘潛水艇的名字，艇長(zhǎng)

32、為尼摩船長(zhǎng)。節(jié)選選段的情節(jié)發(fā)生在印度洋的采珠場(chǎng)。當(dāng)潛艇駛?cè)胗《妊?，在斯里蘭卡附近，尼摩邀請(qǐng)教授他們到海底參觀采珠場(chǎng)。這里盛產(chǎn)珍珠，最大的價(jià)值可達(dá)二百萬(wàn)美元。教授興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，尼摩當(dāng)即手執(zhí)短刀，挺身上前與鯊魚展開搏斗，尼德蘭舉叉相助，正中鯊魚心臟。尼摩隨即把采珠人托出水面，還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。教授從心底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道尼摩事實(shí)上沒(méi)有斷絕與人類的交往。故答案為：尼摩船長(zhǎng)；采珠人；印度洋的采珠場(chǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段描述的是什么故事情節(jié)，其中人物是誰(shuí)。讀了原著，問(wèn)題迎刃而

33、解。9閱讀下面的名著選段，完成小題。曾 有 一個(gè)人：在人 沒(méi) 明 的 候，他小 中的人物已 在用 信息；在人 沒(méi)制造出 機(jī)的 候，他小 中的人物已 直升機(jī)來(lái)往；在人 沒(méi)有著手登月工程的 候，他小 中的人物已 坐在一 大炮 里，被大炮 射到月球上（ 1） 個(gè)人就是 _國(guó)著名的科幻和探 小 家 _，其代表作是 “海洋三部曲 ”格 特船 的兒女、神秘 和_。（ 2）尼摩船 和阿 斯在海底 球探 旅行 ， 了 多 情， 概括出兩次 情。（ 3）寫尼摩船 海底探 的 部 是一部 虛構(gòu)的科幻小 ， 寫出 中當(dāng) 只是兩種想像而如今已 成 的事物。【答案】 （ 1）法；儒勒 凡 ；海底兩萬(wàn)里（ 2） 淺、土人

34、 攻、同 搏斗、冰山封路、章 等（ 3）海底潛艇、人 登月、太空 行都已成 【解析】 【分析】（ 1）文本出自儒勒凡 寫的海底兩萬(wàn)里，儒勒凡 是19 世 法國(guó)著名的科幻小 和冒 小 作家，被譽(yù) “ 代科學(xué)幻想小 之父”和 “科學(xué) 代的 言家”。其凡 三部曲也被人稱 “海洋三部曲 ”，指的是格 特船 的兒女海底兩萬(wàn)里神秘 三部作品。據(jù)此填寫作答。（ 2）本 可依據(jù)小 的故事情 概括作答。根據(jù)原著內(nèi)容，阿 斯和船 在海底 球探 旅行 ， 了 多 情，如：潛艇 淺、土人 攻、同 搏斗、冰山封路、章 等。 兩個(gè) 情作答即可。（ 3）海底兩萬(wàn)里是一篇科幻小 ，有很多方面的科技幻想 在都已 成了 ，如 明

35、 力潛水艇（ 在的核 力潛水艇）；用空氣 的 射 的子 （ 在的 ）；海底探秘；人 登月；太空 行等。故答案 ： 法；儒勒 凡 ；海底兩萬(wàn)里 淺、土人 攻、同 搏斗、冰山封路、章 等 海底潛艇、人 登月、太空 行都已成 【點(diǎn) 】 本 考 名著常 的理解， 度不大，考生在平 只要稍加留心，完成此 不 。 本 考 名著 典內(nèi)容的理解和概括。名著常考考點(diǎn)涉及作者、體裁、主要人物、主要情 、精彩片段等，考生在平 要注意多 名著，反復(fù) ，盡量 原著。 本 考 考生 名著內(nèi)容的 和理解?？忌?段名著 要注意 相關(guān)情 的的概括。10 海底兩萬(wàn)里是_（國(guó)家）作家_（人名）的一部 篇科幻小 。【答案】 法國(guó)；

36、凡 【解析】 【分析】根據(jù) 海底兩萬(wàn)里文學(xué)常 的 累答 ，注意不要寫 字。故答案 ：法國(guó)；凡 【點(diǎn) 】本 考 文學(xué)常 的 累能力，平 學(xué) 要 合所學(xué)的 文和名著 累有關(guān)的文學(xué)常 ，復(fù) 可以整理成冊(cè)，鞏固 。11 下面的名著 段，回答 。陽(yáng)光可以照到洋面下30 英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽(yáng)光強(qiáng)有力地穿過(guò)水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨 100 米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒(méi)入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過(guò)是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上經(jīng)氣相仿。在我頭上，我又看見(jiàn)那平靜無(wú)波的海面。（ 1）選段出自法國(guó)作家凡爾納的海底兩萬(wàn)里，故事主要講述法國(guó)生物學(xué)