中職室內設計專業(yè)建筑速寫課程教學探究-最新教育資料

1、中職室內設計專業(yè)建筑速寫課程教學探究 一、中職學校室內設計專業(yè)及其特點 室內設計作為設計的一個方向， 是圍繞建筑主體內部的空間 設計，其工作內容是圍繞特定的人工環(huán)境、 建筑場所進行裝飾活 動。室內設計內容可以分為物質形態(tài)和意識形態(tài)兩個方面，環(huán)境 設施各要素形成的人類環(huán)境系統(tǒng)要展現(xiàn)人類與環(huán)境和諧共存的 高層次的平衡與發(fā)展。就室內設計而言，它要滿足的是人們對于 室內空間的一種生理、 心理等方面的需求，要求設計師在設計的 過程中能夠綜合地來處理人與環(huán)境及其人際交往等關系，從而能 夠實現(xiàn)使用功能、經濟功能及其外觀和氛圍等的各種需求。這樣 一種設計的現(xiàn)實需求體現(xiàn)在教育上，便要從學生的基本功出發(fā)。 室內設

2、計作為藝術設計的一個種類， 在教學的過程中要從學生的 基本功入手，注重其構圖等基本功訓練和培養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學生 的空間想象力，使其具備相應的技能以滿足市場的需求。 二、建筑速寫及其表現(xiàn)形式 建筑速寫是一種將建筑場景作為寫生內容的速寫， 它是建筑 設計、室內設計及其環(huán)境藝術設計等專業(yè)的基礎課程， 它能夠實 現(xiàn)對學生自然美感受能力及其藝術表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。 這一課程往 往是以對傳統(tǒng)和現(xiàn)代建筑以及建筑配景等的速寫， 并配合相關的 專業(yè)知識的學習來提高學生對于建筑造型等的觀察力和提煉、 概 括或者總結的能力，從而提高學生對建筑造型上的審美能力和創(chuàng) 造能力，這對其設計的實現(xiàn)有著極大的推動作用。建筑速寫是以

3、 一種快速的繪畫方式將建筑的結構、造型及環(huán)境等相關要素呈現(xiàn) 出來，以突出建筑的整體結構，以合理的構圖及其精湛的技法來 更加完美地突顯出主體建筑。 建筑速寫的方式分為以線為主、 明暗結合為主及通過線的使 用來淡彩三種。第一種速寫方式主要是在繪畫中突出線的作用。 就建筑速寫的構圖規(guī)律而言，是要對其進行一個合理的布 局，將建筑物放在適當?shù)奈恢貌拍軐崿F(xiàn)最好的效果。構圖時，要 進行一定的取舍，以快速的方式將建筑的精華部分記錄下來，并 綜合考慮視角及其建筑自身特點對于構圖的影響。繪畫時要根據 建筑物自身的特點來選擇圖形的表現(xiàn)形式和結構，并且融合一定 的建筑物周圍的景物，使其呈現(xiàn)出更好的效果。 三、建筑速寫

4、課程對于室內設計專業(yè)的重要性 建筑速寫教學的開展，所強調的不是簡單的寫生技術的聯(lián) 系，它更多地強調學生對于建筑的外觀、整體結構等的一種感受 和設計相關思維的鍛煉。只有在對自然美進行充分的觀察和感 受、對建筑有較為深刻的理解并且具備較好的建筑速寫能力的基 礎上，才能保證室內設計的創(chuàng)造性和專業(yè)性。在室內設計專業(yè)開 展建筑速寫課程，能夠使學生通過速寫的鍛煉來增強對建筑造型 等的感受能力，為其以后的設計創(chuàng)作積累更多的素材。 通過建筑速寫的訓練，培養(yǎng)學生的構圖和繪圖能力， 使其對 建筑的構造等有了快速的感知和再表現(xiàn)的能力，從而鍛煉了思維 能力和創(chuàng)造力。 將這種能力應用于室內設計時， 便能更快速地為 客戶

5、勾勒出一幅設計草圖，使客戶更為直觀地看到其設計效果， 從而實現(xiàn)教育與社會需求的統(tǒng)一。 四、中職建筑速寫教學中存在的問題 我們認識到了建筑速寫在中職室內設計教學中的重要性， 但 是縱觀教學現(xiàn)狀，我們會發(fā)現(xiàn)在教學實踐中仍存在許多問題。 1. 學生缺乏美術基礎 中職室內設計專業(yè)受生源的影響， 學生的美術基礎普遍較為 薄弱，這在建筑速寫中表現(xiàn)出的則是藝術感受力比較低、 設計效 果較為單調而且乏味， 其表現(xiàn)力上也存在一定的欠缺。 由于美術 基礎的缺失使得學生對自己能否去畫、 能否畫好都缺乏信心， 從 而使其不能很好地參與到課堂實踐中。 另外， 其美術基礎的缺失 也使其由于美術基礎知識儲備的不足而對于美術

6、的認知及其審 美等方面存在一些不足。 這些都在很大程度上降低了學生對建筑 速寫課的參與激情及其審美能力的提升， 而教師教學內容及其教 學水平等也會影響學生的美術基礎的提升。 2. 學生畫面處理簡單 在計算機技術普遍應用的背景下， 有些學生從主觀上認為電 腦制圖已經成為表現(xiàn)建筑方案的主要手段， 而徒手繪圖的建筑速 寫已經沒有實際意義； 另外其較差的美術基礎無法得到提升也會 使其在畫圖一段時間后失去信心， 從而在練習時缺乏耐心草草結 束畫作練習。然而，建筑速寫草圖的勾勒是建筑設計構思的基礎， 是其他手段所無法替代的， 草圖的張力及其表現(xiàn)力是設計師設計 思想及其能力等的綜合體現(xiàn)， 能夠從整體上展現(xiàn)出

7、設計師的審美 能力和造型能力， 從而獲得客戶的認可。 建筑速寫課程所要鍛煉 的就是學生的該種構圖能力，也是其綜合素養(yǎng)提升的重要途徑。 3. 學生作品缺乏藝術概括力和創(chuàng)造力 在中職室內設計建筑速寫教學中， 往往僅限于某一方面的訓 練，將更多的時間用在臨摹上， 沒有正確地處理好造型能力培養(yǎng) 中的關鍵問題。 這使得學生在造型中存在藝術概括力、 想象力缺 乏等問題，浪費了許多時間卻未能提高學生作為藝術設計師所應 具備的思維能力和創(chuàng)造力。 4. 教學缺乏針對性 實踐教學中，建筑速寫課程更多地是沿襲傳統(tǒng)美術教學模 式，教師也是來自美術院校， 而這種教學模式使得建筑設計的課 程相對減少， 從而無法有效地針對

8、社會需求來對專業(yè)課程進行設 計改革。而教學理念等的傳承也使得建筑速寫教學的開展缺乏一 定的針對性， 無法體現(xiàn)社會的需求情況， 對于學生的發(fā)展及其培 養(yǎng)是不利的。 五、提高中職建筑速寫課程教學效果的有效途徑 為了提高學生的設計能力， 我們在教學中便要對建筑速寫課 程做出相應的改革。具體而言可以通過以下幾個方面： 首先，要深入生活，大膽實踐。 室內設計專業(yè)與生活息息相關， 其設計效果能否滿足客戶的 需求更多地要符合其生活需求。 在教學中，便要積極引導學生更 多地從生活中尋找設計靈感， 通過建筑速寫課的開展， 使其在生 活中發(fā)現(xiàn)美，并且積極地實踐，以畫筆勾勒出具有一定造型的結 構，不斷提升自己的審美

9、能力和造型能力。 其次，要加強線的練習。 線在建筑速寫中有著重要的作用， 其粗細及其應用方式的不 同會展現(xiàn)出不同的效果。 教學中，教師應該將線的應用原理及其 作用詳細地向學生進行講解， 并引導其應用。在學生繪圖時對于 線的應用要進行及時的指導， 并進行相應的糾正，增加其練習內 容，從而提高學生對于線的應用能力。 再次，加強素描基礎的訓練。 素描是建筑速寫的基礎，加強其訓練能夠提高學生的構圖速 度及構圖能力。在訓練的同時，要將素描與造型及其審美教學有 機結合，實現(xiàn)學生基本功與構圖能力的同步提升。 此外，創(chuàng)新教學內容和方法，提高學生學習興趣。 要改變傳統(tǒng)教學內容，融入更多設計課程的思維， 對傳統(tǒng)教 學方式進行一定的創(chuàng)新，以激發(fā)學生的興趣及其練習的主動性， 從而使課堂教學更具有效性。 最后