《制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

1、制作年歷 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 : 1、在制作年歷的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固的關(guān)“年、月、日”的知識(shí)，掌握年、月、日的 用數(shù)學(xué)的興趣。 內(nèi)在聯(lián)系。 2、經(jīng)歷制作年歷的過(guò)程， 體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、 過(guò)程與方法：教師示范 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒、資源共享的合作意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 制作年歷的方法。 學(xué)習(xí)方法： 合作交流 教學(xué)手段 ：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、師生交流。感受年歷。 1、師生相互交流生活中見(jiàn)到的年歷。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察收集的年歷。 根據(jù)學(xué)生的回答，展示教材中四種年歷的類型：整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書(shū)歷。 提問(wèn)：這些年歷都是怎么做的？明年是 2018 年

2、，你能來(lái)制作一個(gè)今年的年歷呢？ 從學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)引入，讓學(xué)生體驗(yàn)到身邊處處有數(shù)學(xué)。 二、制作年歷。 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的年、月、日的知識(shí)。 師：通過(guò)年月日的學(xué)習(xí)，你了解到年月日的哪些知識(shí)？ 生：一年有 12個(gè)月，全年有 365天或 366 天 大月（ 31 天） 1.3.5.7.8.10.12 月； 小月（ 30 天） 4.6.9.11 月； 平年二月 28 天，閏年二月 29 天。 2、討論制作年歷的方法。 師： 制作一個(gè)年歷應(yīng)有哪些步驟呢？ 讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何制作年歷。 小組討論后，分別發(fā)表本組討論結(jié)果，最后教師作總結(jié)，同時(shí)各小組修改本組的方案。 在學(xué)生自主探索、 合作討論的基礎(chǔ)上，

3、引導(dǎo)學(xué)生歸納、 概括出制作年歷的方法， 幫助 學(xué)生完成認(rèn)知體系的構(gòu)建。 ） 3、小組合作，制作年歷。 分散難點(diǎn)：填寫(xiě)一月份的日期 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作，用一張表格試著做一張 2018 年 1 月的月歷，好，開(kāi)始 （ 小組合作完成，教師參與小組活動(dòng) ） 匯報(bào)交流 師：同學(xué)們都制作好了，哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)你們的制作過(guò)程 生 1 ：我們是先在第一行上寫(xiě)上日、 三、四、五、六，再將 1 日寫(xiě)在星期一的 位置上。 生 2 ：一月份是大月，它有 31 天，所以要從 1 填到 31 。 生 3 ：填寫(xiě)星期六和星期日要用紅筆來(lái)填。 生 4 ：一月一日是元旦，也要用紅筆來(lái)填。 師：你還知道哪些節(jié)日呢 ? 生：

4、3月12日是植樹(shù)節(jié)、 5月 1日是勞動(dòng)節(jié)、 6月 1日是兒童節(jié)、 7月 1日是黨的生日、 日是國(guó)慶節(jié) 8月 1日是建軍節(jié)、 9月 10日是教師節(jié)、 10月 1 師：剛才我們制作了一個(gè)月的月歷，如果制作一年的年歷，你還會(huì)嗎 生：會(huì)。 師：告訴教師，一月份的最后一天是星期幾？ 生：一月份的最后一天是星期三。 突破難點(diǎn)：繼續(xù)填寫(xiě)二月份的日期 師：現(xiàn)在， 我們又要開(kāi)始填寫(xiě)二月份日期表格了。 大家說(shuō)說(shuō)， 填寫(xiě)二月份的日期要注意 什么？ 生： 2018年是平年，所以二月份是 28 天，不是 29天。 生：要注意與一月份的最后一天銜接好。 因?yàn)橐辉路莸淖詈笠惶煺檬切瞧谌?所以二 月份的第一天就是星期四。

5、 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)二月份的日期，看誰(shuí)填得又對(duì)又快！ 各小組填寫(xiě)剩下的表格 師：下面幾個(gè)月的填寫(xiě)， 就請(qǐng)同學(xué)們自行完成了。 在填寫(xiě)之前，我們?cè)僖黄饋?lái)總結(jié)一下 填寫(xiě)的注意點(diǎn)。 生：后一個(gè)月的第一天一定要緊接著前一個(gè)月的最后一天。 小月是 30 天。剩下的月份中，大 31 天。小月有四月、六月、九 生：注意每個(gè)月份的天數(shù)是不一樣的。大月是 31 天， 月三月、五月、七月、八月、十月、十二月，它們每個(gè)月是 月、十一月，它們每個(gè)月是 30 天。 生：在每個(gè)月的表格中，每一列的上下兩個(gè)數(shù)總是相差 7。 生：星期六、星期日，還有一些重大節(jié)日用紅筆填寫(xiě)。 生：我想把我家人的生日貼上一個(gè)形，讓它更醒目些，不

6、容易忘記。 生：為了防止發(fā)生一下連瑣性錯(cuò)誤， 我建議每填好一個(gè)月，就在小組中核對(duì)一下， 再開(kāi) 始填下一個(gè)月。 生：對(duì)照萬(wàn)年歷，隨時(shí)對(duì)照，看看自己有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。 師：同學(xué)們想得真周到 !下面就開(kāi)始填寫(xiě)吧。投影出示 2011 年每個(gè)月第一天的星期數(shù)， 學(xué)生進(jìn)行核對(duì)。 把 12 張?jiān)職v制作成一張年歷。 4、把年歷進(jìn)行美化加工。 師：你準(zhǔn)備對(duì)年歷怎樣進(jìn)行美化加工呢？ 生 1 ：可以配上花邊，寫(xiě)上吉祥和祝福的話語(yǔ) 生 2 ：我們把小組組員的生日都貼上了漂亮的貼紙，到時(shí)候要一起慶祝呢 在制作活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行小組合作， ，相互交流，自主探索，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，讓學(xué)生品嘗到自主探索帶來(lái)的成功喜悅

7、。 三、展示、交流與評(píng)比。 制作活動(dòng)完成后進(jìn)行成果的展示與交流。 在展示中，學(xué)生既可以體會(huì)到成功的喜悅， 又可以欣賞、借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生 向他人學(xué)習(xí)、與人溝通和交流的習(xí)慣， ) 四、本課小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你有什么收獲呢？ 五、課外作業(yè)： 制作一份 2019 年的年歷，送給爸爸、媽媽，標(biāo)上爸爸、媽媽等家里人過(guò)生日的日期。 教學(xué)反思： 教師的作用不在于講授知識(shí)， 而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 喚起學(xué)生的求知欲望， 讓他 們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)， 經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。 新課改強(qiáng) 調(diào)在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。 本

8、課通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境，以制作年歷為主線，層層遞進(jìn)，讓“生活”走進(jìn) 課堂，把評(píng)價(jià)和游戲帶進(jìn)課堂，開(kāi)放問(wèn)題、開(kāi)放教學(xué)形式、開(kāi)放學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生 在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了組織者、合作 者、促進(jìn)者的作用，學(xué)生始終在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)與交流，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，情意 交融， 使課堂煥發(fā)出了生命的活力。 既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活 1、不僅讓學(xué)生鞏固了所學(xué) 的聯(lián)系；又使學(xué)生更深刻地體會(huì)星期的循環(huán)和日期的連續(xù)性。 通過(guò)這次年歷制作活動(dòng)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面得到了發(fā)展： 的年月日知識(shí)，而且探索出了制作年歷應(yīng)注意的問(wèn)題。 2、拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生從年 3、制作年歷與手工勞動(dòng)、美術(shù)、 歷制作中了解了各類節(jié)日、紀(jì)念日、節(jié)氣等更多的信息。 等學(xué)科融合， 讓學(xué)生在綜