XX年德育暨少先隊工作計劃

1、XX年德育暨少先隊工作計劃以黨的XX大精神和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以萊州市 學(xué)校德育工作常規(guī)和少先隊輔導(dǎo)員工作綱要為指針， 積極貫徹學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè) 良好的育人環(huán)境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位 育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進(jìn)學(xué)生和 諧發(fā)展的宗旨，堅持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為 核心，以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風(fēng)格與特色， 促進(jìn)學(xué)校的德育管理邁上一個新臺階。1、根據(jù)中心小學(xué)的要求繼續(xù)加強德育工作隊伍建設(shè)， 努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。完善學(xué)校德育工作考 核細(xì)則，形成強有力的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。2、一切從學(xué)生的實際需要出發(fā)，

2、組織豐富多彩的活動， 陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實效性。3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠 道育人途徑，強化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、 連續(xù)性和系統(tǒng)性。4、堅持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi) 容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在 做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起， 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強的責(zé)任心。5、繼續(xù)落實全國xx重點課題對隊員的評價改革的 試驗研究工作。6、開展以我的奧運主題活動和慶祝改革開放 周年為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強化主題教育， 不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴展學(xué)校德育工作品牌。繼續(xù)開 展“小衛(wèi)士在行動

3、一走向社會”系列特色活動。7、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)萊州市學(xué)校德育工作常規(guī) 和少先隊輔導(dǎo)員工作綱要，研究本校的少先隊輔導(dǎo)員 工作綱要實施細(xì)則。8、扎扎實實、卓有成效的開展好中心小學(xué)布置的各項 德育工作。師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。本年度要把重點由“愛孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事， 如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛 孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點都做不到，就 不配當(dāng)教師?！盀楹⒆印本褪且獮楹⒆拥某砷L負(fù)責(zé)，為孩子 而奉獻(xiàn)，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學(xué)工 作的全過程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新， 教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實際

4、的工作，使師德建設(shè)體現(xiàn)在日 常教學(xué)行為中。在教育層次上從“口號、認(rèn)識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習(xí)慣、品質(zhì)”階段，力求通 過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學(xué)、教育藝術(shù)為一體，取得看得見、摸得著的實際效果。首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系 在隊伍上，校內(nèi)由少先隊總輔導(dǎo)員牽頭，中隊輔導(dǎo)員具體分 頭落實，校外由校長與社會各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。在制度上主要 落實好升旗制度、班隊會（晨夕）制度、日常行 為檢查制度、小學(xué)生品德評價制度等，在教育體制上 要組建橫向“學(xué)校、社會、家庭”，縱向“學(xué)校、年級、班 級”互相交織的教育網(wǎng)絡(luò)，在教育內(nèi)容上以“愛國主義”為 主線，以文明行為習(xí)

5、慣為重點，以豐富多彩的活動為載體， 增強德育教育的針對性和實效性。其次，把握時機，開展好 主題教育活動。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教 育，利用國家的重要會議、重大事件等契機進(jìn)行時事政治教 育，要在學(xué)生中強化“我是中國人”“我為中華振興盡力” 的愛國主義教育。再次，要加強校園文化陣地建設(shè)。充分利 用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發(fā)揮其 育人功能，繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以規(guī)范學(xué)生行為， 養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要認(rèn)真分析新形勢下學(xué)生新的特點， 做好心理健康教育，要繼續(xù)開展“崇尚科學(xué)、反對迷信、反 對XX ”活動。讓健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。目前，小學(xué)德育仍然是學(xué)校工作的首位

6、，是素質(zhì)教育的 靈魂。因此，德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的一一即教會 學(xué)生做人、教會學(xué)生生活、教會學(xué)生思考、教會學(xué)生實踐。同時德育的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生離開學(xué)校以后，帶走的是對生活 的熱愛、是敢于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對他人對社會時 時感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對真善美的不懈追求、 是熱情達(dá)觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。（1）全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者， 處處是德育教育地。”的觀念，增強德育教育的三種意識： 首先是學(xué)習(xí)意識：從宏觀上分析，在注重人文關(guān)懷的大背景 下，當(dāng)今世界文化形態(tài)和社會環(huán)境錯綜復(fù)雜、異彩紛呈，對 小學(xué)生極富誘惑力；從微觀上分析，學(xué)生個性鮮明、各具特 色，而且小學(xué)生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒 有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實施德育教育的我 們，必須通過不斷地學(xué)習(xí)來充實和更新自己的教育理論和方 法。其次是學(xué)生意識：當(dāng)今風(fēng)靡全國的新課程改革活動，它 最基本的出發(fā)點就是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。另外小學(xué)生的年齡 特點也使他們的可塑性極強，學(xué)校的教育引導(dǎo)在他們的健康 成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須 把學(xué)生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點、出發(fā)點和歸宿 點。最后是互補意識：當(dāng)今社會已步入精細(xì)化的合作時代， 每項重大工作必須依靠團隊的集體力量才能圓滿完成，單打 獨斗只是徒勞。