20XX幼兒園保教工作計劃范本

1、20XX幼兒園保教工作計劃范本一、指導(dǎo)思想始終以綱要和指南為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)0 6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜 合利用農(nóng)村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼 兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅持 保教結(jié)合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進(jìn)一步優(yōu) 化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼 兒的潛能，通過各種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析（一）教師現(xiàn)狀：1. 我園共有6個班級，本學(xué)期教師隊伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師 5名，自聘教師2名，合同教師 1名，實習(xí)教師1名，原有教師公辦教師 3名，共12名。以 據(jù)目前的情況

2、，對二期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問題。 因此加強新教師隊伍建設(shè)，特別是常規(guī)的保教工作知識學(xué)習(xí) 顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué) 能力應(yīng)努力抓緊。2. 進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量，提高對教師的實踐指導(dǎo)能 力。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、 討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體 意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。3. 從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規(guī)范性 不夠，逐步完善。4. 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“指南” “綱要”的理 解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子 自主參與性不夠。（二）幼兒現(xiàn)狀：1. 本學(xué)期招收的新生大多

3、是本地符合條件的農(nóng)村幼兒， 中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家 長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。2. 孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進(jìn)一 步提高，行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。3. 增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三、主要工作目標(biāo)1. 落實新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動，堅持保 教并重。2. 圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性。3. 提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。4. 加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園 聯(lián)系。四、具體工作內(nèi)容及措施

4、（一）樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的 教育理論指導(dǎo)工作。上學(xué)期大部分老師對新頒發(fā)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合 實際，真正達(dá)到學(xué)于致用，擺脫重“教”輕“?！币约啊靶?學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。（二）規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高1. 注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對照幼兒一日 常規(guī)要求強化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí) 慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會 性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處。2. 確保戶外活動時間。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開 展豐富多

5、彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間 2小時以上。3. 注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進(jìn)行墻面調(diào) 整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一 體。注意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、 整體的協(xié)調(diào)性和有效性，并做到及時更新、定期更換。4. 開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼 兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉0K“經(jīng)典誦慶元旦”等活動，來促進(jìn)幼兒個性發(fā)展，提高幼兒 素質(zhì)。（三）開展有效教研，鉆研課程改革1. 扎實推進(jìn)“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學(xué)實踐和課題活動，開

6、展每周四安排老師開展觀 摩交流研討活動，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的 意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說 課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互 切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。2. 合理制定課程計劃。各班要詳細(xì)認(rèn)真地制定好幼兒園周活動計劃表，合理安排教育教學(xué)活動，其目標(biāo)和內(nèi)容 必須科學(xué)，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題的滲透，合理安 排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。3. 發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。（本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語言）4. 教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。 為新老教師的成長搭建平臺。本學(xué)期教研重點：科學(xué)領(lǐng)域、 語言領(lǐng)域、指南解讀、幼兒園保育教育活動常規(guī)等 主題教育活動等進(jìn)行研討。5. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材 料，提高區(qū)域游戲活動水平， 本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。（四）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。1. 在家長會、家長開放日、宣傳欄中結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。2. 通過家教園地、QQ電話、幼兒評估手冊等與家長交 流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué) 習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育