20XX幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范例

1、20XX幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范例實(shí)習(xí)報(bào)告20XX幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范例,供大家參考目錄1. 概述2. 幼兒一日生活3. 幼兒園一日生活衛(wèi)生要求4. 幼兒園衛(wèi)生保健制度5. 幼兒園營(yíng)養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況6. 幼兒園預(yù)防傳染病具體措施7. 聽課記錄8. 幼兒園優(yōu)點(diǎn)9. 幼兒園不足及合理建議11. 見習(xí)日記12. 心得體會(huì)概述見習(xí)人：石潔見習(xí)時(shí)間：20XX年4月15日-20XX年4月19日見習(xí)地點(diǎn)：徐州師范大學(xué)附屬幼兒園見習(xí)對(duì)象：學(xué)前兒童中一班見習(xí)目的：觀察了解幼兒，熟悉幼兒園保育工作環(huán)境和 一日生活安排，感受借鑒教學(xué)理念、方法、經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步理 解鞏固幼兒教育學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)幼兒心理特點(diǎn)和規(guī)律的 認(rèn)識(shí)，

2、了解幼兒園教育活動(dòng)的組織方式及方法，激發(fā)學(xué)生對(duì) 幼兒的熱愛(ài)之情，深化專業(yè)思想，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄幼兒 在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為反應(yīng)，語(yǔ)言動(dòng)作，以便了解、分析幼兒 心理發(fā)展特點(diǎn)和與之相適應(yīng)的教育方法，為以后更好的學(xué)習(xí) 和實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。見習(xí)內(nèi)容幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求實(shí)施情況；幼兒園的衛(wèi)生保健制度實(shí)施情況；幼兒園的營(yíng)養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況；幼兒園在預(yù)防傳染病方面的具體實(shí)施。幼兒一日生活幼兒入園-晨檢-刷卡-進(jìn)班-找自己的板凳-找座 位-上廁所-洗手-擦手-吃早餐-漱口 -擦嘴-休息- 上課-上廁所-洗手-擦手-吃水果-漱口 -喝水-休息 -排隊(duì)-戶外活動(dòng)-上廁所-洗手-擦手-喝水-休息- 吃午飯-

3、漱口 -擦嘴-洗手-擦手-休息-上廁所-洗手 -擦手-睡午覺(jué)-起床-上廁所-洗手-擦手-吃水果- 上課-上廁所-洗手-擦手-戶外活動(dòng)-洗手-擦手-喝 奶、吃點(diǎn)心-漱口擦嘴-洗手擦手-班級(jí)活動(dòng)-喝水-上廁 所-洗手擦手-離園。幼兒園一日生活衛(wèi)生要求進(jìn)餐1. 進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動(dòng)2. 飯前要洗手擦手，飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手3. 不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿4. 洗完手以后不擺弄其他東西，例如玩具5. 11:30準(zhǔn)時(shí)開飯，確保食物溫度適宜后發(fā)放給孩子6. 發(fā)飯時(shí)用碗盛的湯等食物放在孩子的前面，不允許 放在孩子左右7. 保證孩子進(jìn)餐時(shí)間、進(jìn)餐質(zhì)量、進(jìn)餐環(huán)境，確保孩 子心情愉快，安靜的吃飽、吃好8

4、. 進(jìn)餐時(shí)，保證孩子不講話、不打鬧、不嬉戲、不在 孩子興奮時(shí)進(jìn)餐，培養(yǎng)孩子吃飯不聊天的好習(xí)慣9. 進(jìn)餐時(shí)，老師會(huì)及時(shí)督促教育孩子正確的使用吃飯 器皿，督促孩子保持桌面衛(wèi)生等10. 進(jìn)餐時(shí)，對(duì)極個(gè)別的吃的特別多，特別快的孩子， 提醒他們細(xì)嚼慢咽，適量進(jìn)餐11. 在飯前和進(jìn)餐中，老師不處理影響孩子情緒的問(wèn) 題，老師會(huì)把這些事情留在飯后處理。12. 在進(jìn)餐過(guò)程中，老師會(huì)說(shuō)一些類似于我相信你能 *、你真棒之類的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子吃下他們不喜歡吃的飯 菜在這過(guò)程中保育老師還會(huì)講一些吃青椒的好處，不吃青椒 的壞處，并且，已少漸多，食糧發(fā)放。13. 在進(jìn)餐過(guò)程中，老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且制止孩子的一 些不良習(xí)慣，例如

5、手抓飯，撿食地上的米粒往嘴里，挑食， 邊吃邊玩，邊吃邊聊天等等14. 在飯前覺(jué)前不允許孩子分享帶來(lái)的零食15. 教育孩子飯后把餐具放在指定地方，把椅子擺放好 有禮貌的離開就餐位置等【良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，可以使孩子的成長(zhǎng)更加的安全 健康，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，從小就有一個(gè)好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣， 可以讓孩子變得更加的有涵養(yǎng)，有素質(zhì)。在此過(guò)程中老師嚴(yán) 格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生制度，組織好各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí) 施具體措施，教育好孩子處理生活的各種技能，保教結(jié)合對(duì) 更好的完成教育任務(wù)起到了至關(guān)重要的一步，因此幼兒教育 不僅僅是教授幼兒學(xué)習(xí)書本上的一些理論知識(shí)，平時(shí)的生活 技能以及常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)是更加不能忽視的一個(gè)重

6、要部 分?！克?. 午睡從12:102:302. 睡眠前保證每個(gè)孩子都上過(guò)廁所，以防在睡眠過(guò)程 中尿床，影響睡眠質(zhì)量3. 睡眠前要布置好睡眠環(huán)境，開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空 氣清新，準(zhǔn)對(duì)向陽(yáng)的教師，學(xué)校配備了專門遮陽(yáng)的窗簾4. 睡眠時(shí)，老師會(huì)根據(jù)天氣情況及室內(nèi)溫度，和孩子體質(zhì)情況，來(lái)決定是否開窗開空調(diào)5. 午睡前，不給孩子喝咖啡茶等刺激性飲料，不讓孩 子過(guò)多的飲水，不帶孩子最劇活動(dòng)，不看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，睡 前可以散步一會(huì)，或者做一些輕柔，安定情緒的活動(dòng)等6. 盡量鍛煉兒童自己脫衣服，且把拖好的衣服疊好放 在指定位置，夏天到了要求孩子應(yīng)穿小內(nèi)褲，提醒未穿小內(nèi) 褲的孩子第二天請(qǐng)媽媽給自己穿，但不當(dāng)眾批評(píng)

7、7. 培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)，以及養(yǎng)成良好的睡眠習(xí) 慣，例如不蒙頭睡覺(jué)，不吃被子衣服，不吃手指睡覺(jué)，睡覺(jué) 時(shí)不聊天，不影響其他小朋友睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不拿玩具等8. 在睡眠中，老師隨時(shí)巡視，了解兒童的睡眠狀況， 例如查看兒童是否踢掉被子，有針對(duì)性的叫孩子上廁所【良好的睡眠習(xí)慣可以使孩子更好的生長(zhǎng)發(fā)育，使頭腦 更加清醒，精力充沛，有利于老師更好的實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)】盥洗1. 老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手，要不 斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手2. 老師一定要嚴(yán)格監(jiān)督每一個(gè)孩子，34歲的孩子還分不清現(xiàn)實(shí)和想象，有時(shí)他們走進(jìn)盥洗室出來(lái)了以為自己洗過(guò) 手了，其實(shí)沒(méi)有，還有的孩子也比較聰明，他們覺(jué)

8、得老師沒(méi)有看到他，上完廁所不洗手就出來(lái)了，所以老師應(yīng)該有針對(duì) 性的問(wèn)一問(wèn)，*你有沒(méi)有洗手，或者*你有沒(méi)有擦手等3. 每一個(gè)孩子都有屬于自己的擦手毛巾，老師也應(yīng)該 勤觀察孩子是否是用屬于自己的擦手毛巾擦手，如果沒(méi)有應(yīng) 及時(shí)批評(píng)教育4. 正確的洗手順序：卷起袖口，把手打濕搓2下肥皂，反復(fù)搓洗手心、手背，手指，雙手交叉， 直至搓出泡沫，沖洗干凈在水池里甩3下找到自己的手絹把手擦干【盥洗可以保持孩子手部的清潔，避免細(xì)菌從手入口， 還可以增強(qiáng)皮膚抵抗力，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣】如廁1. 每天的教育活動(dòng)中必不可少的一項(xiàng)就是上廁所，老 師首現(xiàn)就是要教會(huì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己想上廁所的意愿2. 教會(huì)孩子上廁所時(shí)不打

9、鬧，不嬉戲，正確的蹲坑， 以及便后擦屁股要由前至后的擦，還要養(yǎng)成便后沖廁所的習(xí) 慣3. 保育老師每天孩子一進(jìn)教室首先問(wèn)孩子的就是今天 有沒(méi)有大便，如果沒(méi)有，讓孩子去大便，若孩子沒(méi)有大便的 意愿，就小便洗手吃飯。4. 在活動(dòng)間歇和睡眠前老師都會(huì)提醒孩子先上廁所， 老師也會(huì)根據(jù)孩子的飲水情況提醒孩子上廁所5. 督促孩子不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的蹲廁所，并且上完廁所一定 要洗手6. 培養(yǎng)兒童養(yǎng)成不隨地大小便的習(xí)慣7. 逐漸培養(yǎng)孩子大小便自己穿脫褲子的習(xí)慣和能力8. 對(duì)于個(gè)別孩子有尿頻的習(xí)慣，設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意 力，盡量延長(zhǎng)孩子排尿間隔時(shí)間，但不限制孩子上廁所的時(shí) 間和次數(shù)見習(xí)9. 老師應(yīng)及時(shí)觀察了解孩子的排便排尿

10、情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的各種疾病【養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣， 對(duì)學(xué)齡前期兒童的內(nèi)分泌系統(tǒng)， 泌尿系統(tǒng)，等生理發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)，而且及時(shí)的大小 便，能夠排除身體中的各種廢物，能使孩子更好的生長(zhǎng)發(fā)育，健康的成長(zhǎng)】教育活動(dòng)1. 應(yīng)根據(jù)班級(jí)的情況以及孩子的生理發(fā)展情況確定每 日活動(dòng)的次數(shù)及活動(dòng)的時(shí)間2. 活動(dòng)時(shí)，環(huán)境要清潔，室內(nèi)應(yīng)通風(fēng)，光線充足。例如 在進(jìn)行體育音樂(lè)舞蹈前場(chǎng)地應(yīng)用濕式打掃，以免塵土飛揚(yáng)。3. 桌椅的擺放應(yīng)科學(xué)合理，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和地點(diǎn)而定，要讓全班的孩子都能夠看清楚教具和老師的活動(dòng)4. 活動(dòng)時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)兒童正確的坐、立、行、走等各種姿勢(shì)5. 注意保護(hù)學(xué)齡前期兒童的視力，眼睛和書本保持一定

11、 的距離，要保護(hù)好嗓子，唱歌說(shuō)話用自然聲，不使聲帶過(guò)分 疲勞游戲及戶外活動(dòng)1. 在組織活動(dòng)時(shí)，注意活動(dòng)場(chǎng)所的地面是否整潔，周 圍環(huán)境有無(wú)噪聲，空氣污染等等，活動(dòng)時(shí)用的玩具、材料、 器械，是否符合衛(wèi)生安全要求2. 活動(dòng)的內(nèi)容及方法應(yīng)符合兒童年齡特點(diǎn)，動(dòng)靜交替， 勞逸結(jié)合，注意照顧個(gè)別兒童，注意天氣變化，及時(shí)增添衣 物3. 外出游戲和散步前，充分準(zhǔn)備，包括喝水，上廁所， 穿衣戴帽，注意及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)等等【良好的設(shè)備設(shè)施及教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，是優(yōu)質(zhì)教學(xué) 的基礎(chǔ)，因此每一個(gè)環(huán)節(jié)在幼兒教育中都很重要】衛(wèi)生保健制度體格檢查制度1. 晨檢每天早晨要進(jìn)行健康檢查一問(wèn)、二摸、三看、四查。先詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的健康狀況，

12、 摸一摸孩子的額頭，手心，看看是否發(fā)燙，觀察精神狀態(tài)，臉色，眼睛，喉嚨，看看有 沒(méi)有帶危險(xiǎn)品，合格之后方可上樓入班隔離制度1. 患兒隔離在實(shí)習(xí)期間有一個(gè)外班的孩子發(fā)現(xiàn)得了手足口病，幼兒 園立即將所在班級(jí)進(jìn)行消毒，孩子也在家進(jìn)行隔離2. 可疑病兒隔離本班有一個(gè)孩子，曾經(jīng)和患手足口病的小朋友一起玩 過(guò)，但是無(wú)明顯被傳染的反應(yīng)，老師知道后立即對(duì)這名小朋 友進(jìn)行消毒，并且將他用的物品消毒，且單獨(dú)使用，座位也是一人一位，活動(dòng)時(shí)也是個(gè)體生活，2天后發(fā)現(xiàn)無(wú)異常， 才讓此孩子回到集體生活中消毒制度1. 餐具消毒：對(duì)幼兒用過(guò)的碗，餐盤，被子，毛巾，擦 嘴布，勺子要準(zhǔn)備2套，且每日消毒。，下層幼兒茶杯）2. 水果

13、消毒：每日水果保證新鮮采購(gòu)，并且消毒洗凈去 皮去核后發(fā)放給孩子3. 被褥消毒：每周二周四晚上孩子放學(xué)后，把床鋪開， 用紫外線殺菌消毒，每周五家長(zhǎng)把孩子被褥拿回家暴曬后周 一帶來(lái)4. 玩具消毒：每周五將玩具統(tǒng)一清洗浸泡消毒暴曬。5. 便盆消毒：每天晚上用 84消毒水溶液對(duì)廁所進(jìn)行浸泡刷洗消毒。6. 空氣消毒：每天開窗通風(fēng)換氣，保證室內(nèi)空氣清新周二周四進(jìn)行紫外線消毒每次餐前要先用清水擦拭桌面，然后用稀釋的84消毒液進(jìn)行消毒，之后再用清水擦拭12遍環(huán)境衛(wèi)生制度室內(nèi)：每日通風(fēng)換氣，打掃、桌椅、書柜、地面做好一系列的清潔工作，保證室內(nèi)空氣新鮮，陽(yáng)光充足室外：定期進(jìn)行室外清潔，保證地面整潔無(wú)污染，無(wú)碎石，

14、活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o雜物，垃圾箱遠(yuǎn)離活動(dòng)場(chǎng)地加蓋，有計(jì)劃的 做好活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的綠化工作營(yíng)養(yǎng)食品衛(wèi)生情況食譜制定星期一早：雞蛋，面條，蘋果中：青菜蘑菇，米飯，米粉肉，豆腐青菜湯，下：水果草莓，多果奶，肉松卷星期二早：豆?jié){，香腸，小饅頭，香瓜午：黃瓜，排骨，米飯，番茄雞蛋湯晚：小番茄，黑芝麻奶，雙絲花卷星期三早：小饅頭，咸菜，稀飯，蘋果午：米飯，五彩蝦仁，毛白菜蛋花湯晚：香瓜，核桃燕麥餅，巧克力奶星期四早：營(yíng)養(yǎng)菜粥，花卷，鵪鶉蛋，香瓜中：牛肉苞菜，米飯，冬瓜蝦仁湯晚：全脂牛奶，花卷，香瓜星期五早：小花卷，牛肉醬，辣湯，蘋果中：米飯，南瓜雞，雞蛋湯，香蕉晚：蝴蝶酥，黑芝麻奶食品衛(wèi)生1. 每日一采購(gòu)，保證食品新鮮

15、衛(wèi)生，堅(jiān)決不購(gòu)買腐爛變 質(zhì)的食品2. 盡量避免，或少量食用腌制烘烤熏制的食物3. 食品的搭配應(yīng)合理，相克的食物不應(yīng)一起食用4. 不采購(gòu)無(wú)生產(chǎn)許可證無(wú)保質(zhì)期的食品5. 非食堂人員不允許進(jìn)入操作間6. 生食熟食分開放7. 盛飯的器皿要放在指定位置8. 老師的器皿和孩子的也要分開廚房衛(wèi)生1. 廚房有一套自己的先進(jìn)的排煙排氣系統(tǒng)，還有控溫設(shè)備，能夠避免室內(nèi)溫度過(guò)高2. 廚房?jī)?nèi)沒(méi)有明溝積水，并且能夠及時(shí)清理地面3. 廚房的所有器皿每次用完，都會(huì)及時(shí)消毒炊事人員衛(wèi)生1. 所有的炊事人員都著工作服上班，要帶帽子，手套， 口罩2. 炊事人員大多為中年女性，比較有經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)心3. 炊事人員比較衛(wèi)生，能做到無(wú)長(zhǎng)

16、指甲，頭發(fā)清潔，勤 洗手，不直接從食具中取食品品嘗4. 嚴(yán)格遵守各項(xiàng)常規(guī)制度預(yù)防傳染病的具體措施。勤開窗，勤通風(fēng)，保持室內(nèi)干凈，清新，無(wú)雜物堆放。遵守各項(xiàng)常規(guī)的衛(wèi)生消毒制度，從實(shí)際生活的小細(xì)節(jié) 出發(fā)在公告欄上及時(shí)更新每個(gè)季節(jié)不同的傳染病的預(yù)防方 案等，一些溫馨提示傳染病高發(fā)的季節(jié)，督促孩子勤洗澡，勤換衣，在幼兒 園要勤洗手，不摸臟東西，不隨地打滾幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典、禽流感、風(fēng)疹、流腦、麻 疹、流感等傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請(qǐng)假，不得帶 病入園、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上幼兒或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，及時(shí)組建處理病情的 領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下，要求傳染

17、病者立 即戴防護(hù)口罩、手套，至U隔離室休息，并由幼兒園安全管理 人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的 立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。幼兒出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知 其家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)陪同去醫(yī)院，家長(zhǎng)不能到園的，由班主任老 師護(hù)送去醫(yī)院。如果是本園教職工出現(xiàn)傳染病，也要求戴防 護(hù)口罩、手套，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即轉(zhuǎn)市傳染 病醫(yī)院并通知其家屬，家屬不能到校的由保健醫(yī)護(hù)送去醫(yī) 院。在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng) 導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，在內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀 察，并由安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“120 ”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。幼兒園對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教

18、室或辦公室及所涉及 的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職 工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。如傳染病烈性感染，請(qǐng)示上級(jí)部門，決定是否實(shí)行全園 停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途 徑，保護(hù)易感人群。具體做到：I封鎖疫點(diǎn)。立即封鎖患者所在班級(jí)或所在辦公室， 暫停幼兒園一切活動(dòng)。停止園內(nèi)人員相互往來(lái)和與外界往 來(lái)，等待衛(wèi)生部門和市教育局的處理意見。如園領(lǐng)導(dǎo)已隔離，由中層干部等組成臨時(shí)班子，負(fù)責(zé)處理日常工作。待疫情解 除后，園領(lǐng)導(dǎo)班子開始工作。n疫點(diǎn)消毒。對(duì)幼兒園所有場(chǎng)所進(jìn)行徹底消毒。此項(xiàng) 消毒可請(qǐng)防疫站操作，消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。川 疫情調(diào)查。幼兒園密

19、切配合疾控中心進(jìn)行流行病學(xué) 調(diào)查，對(duì)傳染病人到過(guò)的場(chǎng)所、接觸過(guò)的人員，以及患者的 家庭成員、鄰居同事進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施?！居變簣@針對(duì)本季節(jié)手足口病的預(yù)防工作要求如下：1、做好對(duì)兒童家長(zhǎng)的宣傳工作，要求家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在 家期間發(fā)熱、出皮疹后不要送入托兒所、幼兒園，及時(shí)去醫(yī) 院就醫(yī)?；純簯?yīng)在家中休息，直至痊愈或明確非傳染性疾病 方可入托、入園。2、加強(qiáng)晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹的孩子，立即請(qǐng)家 長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診。保健老師在晨檢時(shí)接觸不同的兒童之 間應(yīng)進(jìn)行徹底的洗手或快速手消毒。3、對(duì)入托、入園兒童加強(qiáng)全日健康觀察，一旦發(fā)現(xiàn)在 園兒童發(fā)熱、出皮疹，立即與其他兒童分開，單獨(dú)安置在隔 離室

20、內(nèi)，并及時(shí)通知家長(zhǎng)帶病兒去醫(yī)院就診。4、發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的兒童后，要立即對(duì)發(fā)病班級(jí)的 玩具、被褥、桌椅等進(jìn)行消毒。發(fā)病班級(jí)物品必須與其他班 級(jí)分開進(jìn)行消毒和保存。對(duì)患病兒童所在班進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察， 盡量減少發(fā)病班級(jí)的兒童與其他班級(jí)兒童接觸的機(jī)會(huì)，在觀 察期間不得進(jìn)行分班、并班和接受新生在隔離觀察期內(nèi)。5、加強(qiáng)兒童、工作人員等手的清洗消毒。教室、宿舍 要加強(qiáng)通風(fēng)，對(duì)通風(fēng)不良的教室應(yīng)輔以機(jī)械通風(fēng)。6、日常加強(qiáng)對(duì)兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境物體表面、玩具、 廁所等的清潔消毒。7、根據(jù)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)手足口病患兒時(shí)，要及時(shí)向衛(wèi)生和教育部門報(bào)告。并配合教育和衛(wèi)生部門采取相關(guān)控制措施。】聽課記錄課題：洗衣機(jī)授課人：陳晨聽課時(shí)

21、間：20XX年4月16日聽課地點(diǎn)：聽課班級(jí)：徐州師范大學(xué)附屬幼兒園小一班 聽課人：石潔 課堂效果：中上等 道具教具：我愛(ài)洗澡 音樂(lè)伴奏教學(xué)目標(biāo)1. 初步熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)，能有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身 體，表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的樣子。2. 通過(guò)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)和停的動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲樂(lè)段的起 始和結(jié)束。3. 借助教師的體態(tài)動(dòng)作，和語(yǔ)言的提示，學(xué)習(xí)順一個(gè) 方向走，注意與同伴保持距離，結(jié)束時(shí)，知道用合適的力度 與同伴擁抱同伴。教學(xué)內(nèi)容及流程老師提問(wèn)-小朋友們知道洗衣機(jī)工作時(shí)是什么樣子的嗎？你知道洗衣機(jī)工作時(shí)的全過(guò)程嗎？小朋友回答，老師總結(jié)放進(jìn)去衣服-進(jìn)水-衣服上漂-洗衣機(jī)滾動(dòng)-洗衣機(jī)出水-甩干-衣服團(tuán)團(tuán)抱老師分析后教授

22、動(dòng)作，聽音樂(lè)和音樂(lè)一起做動(dòng)作建議意見1.若道具在充分形象一點(diǎn)會(huì)使課堂氣氛更活 躍，孩子會(huì)更感興趣，2.用視頻播放真實(shí)洗衣過(guò)程會(huì)更有真 實(shí)感。幼兒園優(yōu)點(diǎn)1. 管理制度比較完善，讓每個(gè)從業(yè)人員都有制度可遵 循，有據(jù)可依。2. 孩子和老師都有專門的校服，從外觀看是比較統(tǒng)一而 且比較漂亮，給人一種舒適的感覺(jué)，家長(zhǎng)放心，孩子開心。3. 幼兒園的設(shè)備設(shè)施都比較新，而且比較的先進(jìn)，孩子 有了優(yōu)越的條件，能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。4. 食堂的衛(wèi)生情況比較好，在假期里我也去過(guò)大大小小 的幼兒園實(shí)踐。但是他們的食堂衛(wèi)生情況，相比較老說(shuō)沒(méi)有 綠地旗艦幼兒園好，廚房的衛(wèi)生搞好了，孩子的飯菜就會(huì)更 香更甜了。從而連帶著睡

23、眠，學(xué)習(xí)的提升。5. 每日的消毒制度做的也是非常的好，每餐之前都要先用清水擦拭桌面，再用84水溶液，再用清水擦拭，幼兒使用的碗、餐盤湯勺、茶杯等物品每日消毒，以防病從口入。6. 幼兒園在傳染病的預(yù)防等方面做的也很好，外班有一 個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)有得了手足口病的，老師立即讓家長(zhǎng)將孩子帶回 家隔離，本班有一個(gè)孩子，曾在潛伏期是和此小朋友有過(guò)接 觸，老師立即對(duì)孩子的物品進(jìn)行消毒，之后讓他自己一個(gè)人 吃飯，做操，觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)無(wú)異常，才讓孩子回到集團(tuán) 生活。7. 幼兒園每個(gè)季度都會(huì)張貼相關(guān)的傳染病預(yù)防的知識(shí)， 還有適宜當(dāng)時(shí)季節(jié)的一些營(yíng)養(yǎng)小食譜。做到了家園合作，更 好的教育孩子。8. 每一個(gè)老師和保育阿姨都是

24、陽(yáng)光且充滿活力的。幼兒園不足及合理建議1.幼兒園廚房每日的飯菜看起來(lái)是比較可口而且營(yíng)養(yǎng) 的，但是有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，一周下來(lái)，我發(fā) 現(xiàn)孩子對(duì)五彩蝦仁都比較的鐘愛(ài)，因此，不難發(fā)現(xiàn)，孩子不 僅喜歡美味更喜歡顏色，所以廚房的師傅可以在加強(qiáng)的制作 菜肴時(shí)注意一下顏色的搭配，青菜炒蘑菇不妨在里面加一些 玉米粒和一點(diǎn)枸杞就會(huì)讓孩子看起來(lái)更加的美麗，這樣會(huì)使 孩子更加的有食欲。2. 可以在對(duì)每個(gè)孩子做一個(gè)調(diào)查，由家長(zhǎng)來(lái)填寫，孩 子喜歡的顏色，食物，孩子的興趣，孩子害怕、抵觸的東西 有哪些，孩子討厭的食物有哪些等等，老師在教育教學(xué)中可 以針對(duì)不同的孩子，對(duì)癥下藥，以求全面發(fā)展，廚房人員也 可根據(jù)大多

25、說(shuō)孩子的喜好來(lái)制定科學(xué)的食譜，這樣在孩子喜 歡的食物中，加以不太喜歡但很營(yíng)養(yǎng)例如青椒胡蘿卜等食 物，一起烹制美味，孩子也會(huì)欣然接受。孩子吃得好，才能 長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)，大腦發(fā)育的才會(huì)更完善。3. 老師的教育思想很好，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)知識(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，但有時(shí)，限制了孩子的發(fā)展，不許做這，不許做那， 其實(shí)不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做，而老師 的語(yǔ)言不應(yīng)該是：“你不可以” “不許”“不行”“不準(zhǔn)”“不能”而的是：“你可以”“我喜歡你去這樣做” “試試 吧” “我不喜歡你去這樣做”等等。這樣就給孩子充分的 自由發(fā)揮的空間，我覺(jué)得這種教育的理念會(huì)激發(fā)孩子的想象 力和創(chuàng)造里，并且有的時(shí)候孩子會(huì)創(chuàng)造聯(lián)想

26、許多的東西，他 會(huì)和老師一起分享他的想法或創(chuàng)造，這時(shí)，請(qǐng)不要打斷他的 講話，要細(xì)心耐心的聽下去，可以適當(dāng)?shù)慕o一些建議，也許 一個(gè)小發(fā)明家或是創(chuàng)造家就這樣誕生了。因此應(yīng)該讓孩子自 由發(fā)揮，試著去做，并且鼓勵(lì)他大膽想象， 適當(dāng)時(shí)給予鼓勵(lì)。4. 幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，尤其小班孩子，應(yīng)該多開展一些戶外教學(xué)或戶外偵查課程，34歲孩子在這時(shí)問(wèn)題最多，思考也多，并且這時(shí)正是他們感受生活，感受自然的階段， 這時(shí)他們對(duì)一切都事物還不是很了解，對(duì)開展一些戶外課 程，讓他們不僅僅通過(guò)聽覺(jué)和視覺(jué)去感受世界，進(jìn)一步的通 過(guò)觸摸，品嘗，聞等去感受真實(shí)的世界，更加真實(shí)東西會(huì)讓 他們有更加具體的感受，這時(shí)的想象要比聽或者是看來(lái)的

27、更 加的豐富，實(shí)際。而且孩子也比較喜歡戶外的一些活動(dòng)，運(yùn) 用他們愛(ài)玩的天性，滲透式的教育。例如畫一棵樹，我們可 以先去觀察不同的樹，去觸摸，感受聞，觀察完以后畫出自 己觀察到的樹，之后聆聽聲音，老師引導(dǎo)孩子：“起風(fēng)了， 我的樹也唱起了歌”孩子發(fā)出自己聽到的聲音等。見習(xí)日記5月9日見習(xí)的生活總是如此的多彩，每一天都是那樣的充實(shí)。 我們班市區(qū)的孩子比較的多，所以學(xué)校允許我們班的同學(xué)在 實(shí)習(xí)期間走讀，但是前提是家長(zhǎng)到校簽字保證來(lái)回路途安 全，媽媽因工作需要沒(méi)法抽出時(shí)間來(lái)做這些他認(rèn)為無(wú)所謂的 事情，因此，我和我們班的11個(gè)同學(xué)一起度過(guò)了這幾天的集體生活。因?yàn)槭堑谝淮我娏?xí)，所以我們都比較激動(dòng)，晚上 在宿

28、舍熄燈了以后，還在討論明天會(huì)發(fā)生什么樣的事情。我 們就這樣在嘈雜的討論聲中睡著了。第二天五點(diǎn)鐘就聽到宿 舍里砰砰砰的叫門聲，迷迷糊糊的我們到了車站一看手機(jī)五 點(diǎn)五十分，一個(gè)同學(xué)說(shuō)到：“估計(jì)這個(gè)時(shí)間還沒(méi)發(fā)車吧”就 這樣我們七點(diǎn)鐘就到了綠地世紀(jì)城，因?yàn)槟鞘遣艅倓偲唿c(diǎn)鐘 所以我們一起去吃了早餐，呵呵，說(shuō)來(lái)也巧了，那一天是我 人生第一次吃凍豆腦，呵呵，冰冰的，特別好吃。到了幼兒 園我被分到小班，小朋友們見到突然來(lái)了這么多的大姐姐特 別激動(dòng)，在上午我第一學(xué)會(huì)的就是，對(duì)待孩子不要多幫助， 盡量多督促，幫助會(huì)讓孩子形成依賴思想，而督促會(huì)讓孩子 養(yǎng)成好的習(xí)慣。正巧見習(xí)的第一天就有一個(gè)小朋友過(guò)生日， 孩子們?cè)诜?/p>

29、享蛋糕的時(shí)候，老師要求孩子不許將奶油沾到桌 子，椅子，衣服，手上臉上，我覺(jué)得這讓我難以接受，本來(lái) 很開心的生日，讓老師約束的話語(yǔ)打破了，真的好遺憾，這 也讓我想到假如我以后當(dāng)老師，我一定要讓我?guī)У暮⒆犹焯?都快快樂(lè)樂(lè)的。充實(shí)、忙碌、緊張、快樂(lè)的一天就這也度過(guò) 了，第一次和同學(xué)一塊見習(xí)真的有太多的說(shuō)不出的感受，這 種幸福的感覺(jué)也是別人羨慕不來(lái)的。哈哈。5月10日因?yàn)橛辛说谝惶斓南嗵帲诙煳覀兙蛶缀醭闪撕⒆油?，一?lái)到小孩子們就和我們打鬧，嬉戲，如果你坐在那里，他會(huì)時(shí)不時(shí)的拍你一下，然后就跑掉，再回頭沖你笑一笑， 在老師上課的他們會(huì)做一些鬼臉，或者比較搞怪的動(dòng)作，甚 至有一個(gè)孩子，一次又一次的把自

30、己的皮筋拿掉，目的就是 吸引你的注意力，他想讓你關(guān)注他，下樓梯時(shí)，他會(huì)一直的 讓你牽著他，別的小朋友要是過(guò)來(lái)，他就會(huì)采取攻擊。我記 得又一次做操的時(shí)候，我牽著一個(gè)小男孩，另一個(gè)我也比較 喜歡的小男孩過(guò)來(lái)了，推了他一下，然后做了一個(gè)奧特曼的 手勢(shì)，嘴里說(shuō)道：“我們來(lái)決斗吧”我當(dāng)時(shí)就捧腹大笑，那 個(gè)小孩就像是白馬王子在就公主一樣。呵呵，好幸福的。中 午吃飯的時(shí)候，我們家小妞妞吃不完了，她就端著碗，走到 我面前，說(shuō)；“紫薇老師，可好吃了，你嘗嘗?！蔽耶?dāng)時(shí)想， 他這么機(jī)靈肯定有問(wèn)題，之后我就問(wèn)他，我說(shuō)：“飯?zhí)貏e好 吃嗎”？他說(shuō)：“恩”我接著說(shuō)；“既然好吃，老師喂你， 把它吃完”，他吃了一口就對(duì)我說(shuō)；“

31、老師，我吃不完”，我說(shuō)；“妞 妞最乖了再吃一口” 他吃第二口又對(duì)我說(shuō)：“老師我吃不完” 最終，在我的一遍又一遍的贊賞中， 妞妞終于吃完了那碗飯， 其實(shí)，我自己感覺(jué)到還是比較有成就感的。5月11日要說(shuō)第一天，第二天是新穎勁，那這第三天，就不是那 么好過(guò)了，第一天很充實(shí)，第二天，很快樂(lè)，但也是很痛苦 的，那天，天氣不是很好，但我依然穿了一雙新鞋去見習(xí)， 誰(shuí)知中午下起了小雨，我們?cè)谕瑢W(xué)家里避一避雨，因?yàn)?9號(hào)就要技能大賽了，所以中午我就給我的同學(xué)講故事聽可 是，結(jié)果呢！故事只講了一半，他們幾個(gè)人就在沙發(fā)上呼呼 大睡起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)就已經(jīng)無(wú)語(yǔ)了，中午，至U點(diǎn)去上班了， 從同學(xué)家到幼兒園 20分鐘，也不算

32、很長(zhǎng)的路，我們所有的 人，在打著傘的情況下，依然被淋成了落湯雞，至U幼兒園我們第一件事就是擰干褲子和襪子，心疼死了，我的新鞋呀！ ！更糟的是晚上下起了傾盆大雨，周折一番我們6點(diǎn)半才到火車東站等到了七點(diǎn)多鐘沒(méi)車，出租車也打不著，突然有一輛 三輪車閃在我們眼前，我們說(shuō)去幼師，還沒(méi)上車，那個(gè)司機(jī) 說(shuō)道，40元一個(gè)人，我們氣的關(guān)了門就走，平時(shí)打車才二十 而且一車人，那天 40才一個(gè)人，還是三輪車 最后我們給老 是請(qǐng)假才知道地下道積水堵車了，最終我們將盡8點(diǎn)才到學(xué)校，那是一個(gè)冷呀，而且疼呀，第一次穿的新鞋，就被雨水 灌得都能養(yǎng)魚了。5月12日今天因?yàn)橛薪逃值膩?lái)督導(dǎo)，全園的孩子都穿的校服，特別漂亮?？墒?/p>

33、讓我們心酸的是為了今天的督導(dǎo)，昨天，我 們所有的見習(xí)生，把幼兒園上上下下打掃一番，連房頂我們 都上了，而且，每一個(gè)人都把自己負(fù)責(zé)區(qū)域的地面刷洗了一 番，真的是舊貌換新顏，晚上忙到六點(diǎn)多才走，有的同學(xué)用 鋼絲球的時(shí)候還割破了手，可是，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)督導(dǎo)時(shí)，據(jù)說(shuō)是只 去了旁邊的小學(xué)，而我們屬于所謂的“免檢產(chǎn)品”只在幼兒 園外面宏觀了一下，一天的奮斗換來(lái)的只是那一句免檢！哎，適應(yīng)加理解吧，因?yàn)槲覀円院缶蜆I(yè)，也會(huì)面臨這樣大大小小 的檢查和督導(dǎo)，現(xiàn)在就算是一個(gè)小小的熱身模擬吧！四天下 了，可真就不想是剛開始那么有勁了，原來(lái)，一個(gè)合格的幼 兒教師不是那么好當(dāng)?shù)?，真的體力也是能力的一部分呀！女口 果沒(méi)有一個(gè)健康的身

34、體，真的經(jīng)不住小孩子們的考驗(yàn)，這些 小孩子仿佛他們每天就像是吃了興奮劑一樣，十足的有勁， 這一天我們告訴他們，我們要走了，他們總是會(huì)問(wèn)為什嗎， 他們還會(huì)親親你，以示他們想留下你。5月13日今天是見習(xí)的最后一天，真的五天其實(shí)并不長(zhǎng)，但是真 的已經(jīng)和他們建立了深厚的情感，我特別喜歡我們班的小不 點(diǎn)，因?yàn)樗挲g和其他孩子都一樣，可是個(gè)字比其他的小朋 友矮小一些，所以大家都叫他小不點(diǎn)，他的頭上還剔了一個(gè) 海寶圖案，特別可愛(ài)。我喜歡他最重要的一個(gè)原因是因?yàn)椋?他的心態(tài)特別的好，他的爸爸媽媽常年在外工作，可是他奶 奶說(shuō)，她從來(lái)不哭不鬧，而且還非常善良，平時(shí)在吃飯、洗 手的時(shí)候他都會(huì)想讓其他的小朋友。每天中午他只要一睜眼 他就會(huì)笑，有再多的煩惱，一看到他那燦爛的笑容，頓時(shí)所 有的不開心也都隨即的煙消云散了，看他對(duì)我笑，真的，我 的心都酥了。這一天感覺(jué)過(guò)的特別的快，不知不覺(jué)，我們結(jié) 束了一周的見習(xí)生活，真的這一周有太多的快樂(lè)，也有太多 的麻煩，但是我們都笑著應(yīng)對(duì)過(guò)去了。用一句俗話就是，我 們痛并快樂(lè)著，而且這種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，我希望 我們每一個(gè)學(xué)期都能夠又一次這樣的活動(dòng)，這不僅讓我們豐 富了閱歷，在這段過(guò)程中也培養(yǎng)了我們的素質(zhì)和體力，并且，這段風(fēng)雨的日子更加增進(jìn)了我們的情感，使我們更加珍惜友 誼，見習(xí)的生活也讓我們感到了我們平時(shí)的生活是多么的幸 福，沒(méi)有壓力，無(wú)憂無(wú)慮，